Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Polny_kurs_lektsy (1).doc
Скачиваний:
568
Добавлен:
27.02.2016
Размер:
3.1 Mб
Скачать

Вариант №5

  1. Впишите термины, которые характеризуются в каждом из следующих выражений:

А. Умозаключение, в которое входят только 3 термина: больший, меньший и средний называется…

В. Закон, устанавливающий связь между объемом и содержанием понятия называется…

  1. Выберите варианты правильных ответов:

По логическому квадрату, необходимо истинными будут суждения типа:

А. І если истинно А.

В. E если истинно А.

С. О если истинно А .

D. О если ложно А.

Е. А если ложно Е.

  1. Соотнесите следующие пары понятий с видами отношений между ними (ответ в форме комбинаций цифр и букв):

  1. Гносеология – теория познания.

  2. Традиционные источники энергии – нетрадиционные источники энергии.

  3. Граждане Украины – студенты.

  4. Диалектика – метафизика.

  5. Логика, этика, эстетика.

А. Пересечение. В. Равнообъемность.

С. Соподчинение. D. Противоречие.

Е. Противоположность.

  1. Можно ли построить простой категорический силлогизм из следующих посылок (ответ в виде комбинаций цифр и букв)?

  1. Все ананасы приятные на вкус. Картофель не ананас.

  2. Некоторые металлы легче воды. Все металлы электропроводны.

  3. Все люди мыслящие существа. Дерево не мыслит.

А. Да В. Нет

  1. Выберите вариант правильного ответа:

Силлогизм: Ни один студент, не изучавший логику, не знает ее законы.

Студенты ХНАГХ изучают логику.

Студенты ХНАГХ знают законы логики.

Построен по:

А. I фигуре C. III фигуре

B. II фигуре D. IV фигуре

Список литературы

  1. Арутюнов В. X., Кирик Д. П., Мішин В. М. Логіка: Навч. посібник для економістів. – К., 2000.

  2. Бандурка О.М. Курс логіки. Підручник (для вузів). – К., 2002.

  3. Гетманова А.Д. Логика. – М., 1986.

  4. Гладунский В.Н. Логіка: Для студентів економічних спеціальностей. Навчальний посібник. – Львів, 2002.

  5. Грядовой Д.И. Логика: Практический курс основ формальной логики. – М., 2004.

  6. Далидов И.В. Логика: Учебник. – М., 2004.

  7. Жеребкін В.Є. Логіка. – К., 2002.

  8. Ивин А.А. Логика. – М., 2002.

  9. Ивин А.А. Логика: Учебник для вузов. – М., 2004.

  10. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М., 2002

  11. Курбатов В.И. Логика. – Ростов-на-Дону, 2001.

  12. Петровська І.Р. Логіка. – Львів, 2004.

Содержательный модуль 1.3 Этика и эстетика

1.3.1. Этика как наука

  1. Предмет этики.

  2. Мораль как социальное явление.

Предмет этики

Этика исследует мораль, является наукой о морали или нравственности.

В обыденном языке «этика» и «мораль» обычно отождествляются и это вполне допустимо. В научных же рассуждениях этого делать нельзя, так как этика – это наука, а нравственность – ее объект.

Обозначив этику как науку о нравственности, мы указали на область изучения, но не дали еще определения ее предмета. Мораль изучается не только этикой. Ее исследует также педагогика, психология, социология, социальная психология, логика, этнография и другие науки. В чем специфика этики?

Во-первых, нравственность для этики есть единственный объект исследований, причем рассматриваемый как целостное явление. Для других наук нравственность, напротив, выступает лишь одним из моментов изучаемой области (например, социальная психология рассматривает мораль, как момент массового сознания, логика – как элемент нормативных систем и т.д.), и поэтому все они фиксируют в нравственности какую-либо одну сторону (воспитательную, психологическую и т.д.).

Во-вторых, этика осмысливает нравственность в свете определенной философски-исторической концепции, дает ей мировоззренческую интерпретацию. В отличие от других наук, этика не ограничивается анализом определенных локальных связей нравственности с другими формами общественного сознания и областями деятельности (с религией, искусством и др.), а раскрывает качественный тип этих связей, все их внутреннее богатство. Иными словами, этика доводит изучение нравственности до выявления ее философско-мировоззренческой сути. Это наука философская, которая имеет свой предмет, отличный от других философских наук.

С учетом всего этого этику следует определить как философскую науку, изучающую нравственное сознание, его структуру и нормы.

Каковы же задачи этики в отношении своего предмета?

1. Этика описывает качественные границы нравственности, в единой человеческой деятельности выделяет собственно нравственный аспект (мораль пронизывает все человеческое сознание и поведение, а не есть особая сфера деятельности).

2. Этика призвана научно обосновывать необходимость нравственности, ее происхождение, сущность, специфику, роль в обществе, законы развития.

3. Этика дает критически-ценностный анализ нравственности, т.е. она учит морали, прививает определенные моральные представления и принципы, морально воспитывает.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]