3 Відгадування загадки-добавлянки

Є у мене вірний друг, Має він чудовий слух І говорить голосами

Моїх друзів, тата й мами. Як же звати мого друга?

— Всім відомо, це папуга! — Помиляєшся, Антон,

Зветься друг мій... (телефон). — Як ви гадаєте, навіщо нам телефон?

4 Побудова звуко-складової моделі слова телефон

Фізкультхвилинка Фа-фо-фред! Фа-фо-фред! Ми йдемо вперед.

Фа-фо-фас! Фа-фо-фас! Уперед схилились — раз!

Фа-фо-фа! Фа-фо-фа! Розігнули спину два.

Легше стало працювати. Мабуть, годі спочивати.

5 Демонстрація зразка букви

6 Порівняння друкованої й рукописної малої та великої букви ф («еф»)

7 Пояснення написання рядкової букви ф («еф»)

— Рядкова буква ф («еф») складається з трьох елементів: двох овалів і довгої прямої лінії. Алгоритм написання рядкової букви ф («еф») — Пишемо під рахунок: і-раз-і, два, і-три-і.

Велика буква Ф складається з трьох елементів: двох овалів та подовженої похилої палички із заокругленням унизу ліворуч.

8 Письмо елементів букви в повітрі, на дошці, в зошиті

— У написанні яких вивчених букв зустрічалися ці елементи?

9 Письмо букви в повітрі, на дошці, в зошиті

— З поданих букв утворіть слово і складіть з ним речення.

10 Письмо складів фе, фа, фі і буквосполучення фл

Фізкультхвилинка (пальчикова гімнастика)

Руки на парти, пальці в кулак,

Зробимо вправу ми, дітоньки, так:

Пальці стискаємо і розтискаємо,

Мов пластилін розминаємо.

Будемо вправу з вами кінчати.

Буде тепер нам легше писати.

11 Списування речення з друкованого шрифту: У машини фари

— Скільки слів у реченні? — Побудуйте графічну модель речення.

— За моделлю складіть свої речення.

12 Запис речення: Софійка має фломастери

— Уявіть, що у вас є фломастери. Намалюйте предмет, у назві якого є буква ф («еф»).

— Що ж ви намалювали?

13 Словниковий диктант Фонтан, кафе, фрукти.

Учні записують слова в зошиті на вільному рядочку, будують звукові моделі, ділять слова на склади.

V. Підсумок уроку

— Яку букву ви вчилися писати?

— Які звуки вона позначає на письмі?

— Пригадайте, який предмет ви намалювали, уявивши себе художником.

— «Упіймайте» слова з літерою ф («еф»).

Фурчить, блищить на різні фарби

Фонтан веселий у садку.

В нім водить флот легкий та гарний

Федорко в білім фартушку

81) Розробити конспект уроку навчання грамоти(письма) у букварний період на вивчення букви х

Тема:Письмо малої та великої букви Хх окремо та в словах.

Мета:вчити дітей писати рядкову та велику літеруХх, поєднуватиїї з іншими буквами, аналізувати структуру писаних букв, зіставляти спільне і відмінне з іншими буквами. Розвивати мовленняучнів. Виховувати бережнее ставлення до хліба, повагу до людей, якійоговирощують.

Обладнання:картка з буквою Хх, сюжетнімалюнки, плакат зізразком штриховки.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Добрий день вам, любідіти,

Рада вас вітати,

Щастя та добра вам

Хочу побажати.

ІІ. Актуалізаціяопорнихзнань.

1. Повторення вивчених букв алфавіту.

2. Буквений диктант, складанняслів з цих букв.

е к а д т ї л щ п и я

( їла, пил, пилка, так, лящ, липа, ящик…)

ІІІ. Стимулювання та мотиваціянавчально-пізнавальноїдіяльності.

1. Акровірш.

Хвалить йогокожен, Любить йогокожен.

І дня ми прожитии Без нього не можем. ( Хліб )

2. Виділення звука (х) у словіхліб, складаннязвуковоїмоделіцього слова.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Добір слівзі звуком (х) на початку, в середині та в кінці слова.

2. Показ друкованої букви х.

–На що схожа буква х?

Харитон хрестикималює,

Ну й художник! Ха-ха-ха!

–Це не хрестик, –каже хлопчик,

– Я вивчаю букву х!

3. Інструктаж до написання рядкової буквих.

Маленька літера х у своєму складі має два півовали:лівий і правий. Починаємо писати літеру з лівого півовалу. Трохи нижче середини робочого рядка рухом угору-праворуч робимо закруглення і ведемо лінію вниз до нижньої рядкової лінії, де заокруглюємо ліворуч. Тепер пишемо правий півовал. Починаємо, як і лівий, трохи нижче середини робочого рядка, закруглюємо ліворуч і ведемо так вниз, щоб торкнутись лівого півовала. Біля нижньої рядкової закруглюємо праворуч і закінчуємо вище нижньої рядкової. Під такт: і-раз-і,і-два-і.

4.Написання букви х учнями( 2 рядки ).

5. Пальчиковагімнастика.