Пальчик вирішивсховатись.

З нього почали сміятись.

На долоні, як у полі,

Не сховаєшсяніколи.

Діти згинають вказівний палець правої руки, натискають зверху великим пальцем лівої руки, ніби «втискуючи» кінчик пальця в долоню. Подушечка вказівного пальцямає бути притиснута до його основи. Потім вправу повторюють, міняючи руки.

6.Робота над загадкою.

Як у народіназиваютьтого , хто поле обробляє,

зерномдобірнимзасіває, високіврожаїзбирає? ( Хлібороб )

7. Поділ слова хлібороб на склади, письмо буквосполученьхл, ох( попіврядка ).

8. Складаннярозповіді за малюнком «Як хлібприйшов на стіл».

9. Коментоване письмо слова хліб.

10. Показ зразка рукописної літери в сітці зошита.

- Велика буква X ("ха") складається з двох великих півовалів: правого й лівого.

11. Аналіз графічної будови з переліком елементів - Подивіться на велику рукописну букву X ("ха"), чи схожа вона на малу рукописну х ("ха").

- Чим вони відрізняються? (Розміром)

12. Інструктаж до написаннярядковоїбукви х.

Починаємо писати нижче верхньої міжрядкової лінії. Ведемо, заокруглюючи праворуч, угору до верхньої міжрядкової лінії. Торкнувшись верхньої міжрядкової лінії, ведемо вниз на себе, теж заокруглюючи. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо ліворуч. Торкаючись нижньої лінії робочого рядка, ведемо вгору. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка.Відступивши від першого елемента відстань, що дорівнює ширині першого півовала, і нижче верхньої міжрядкової лінії пишемо лівий півовал. Ведемо, заокруглюючи ліворуч угору. Торкаючись верхньої міжрядкової лінії, заокруглюємо вліво вниз на себе. Торкнувшись першого елемента трохи нижче верхньої міжрядкової, ведемо по писаному до середини робочого рядка. Торкнувшись нижньої рядкової лінії, заокруглюємо праворуч угору. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка.

13. "Письмо" учнями в повітрі з орієнтацією на показ учителя під рахунок і-раз-і, і-два-і (учитель стоїть спиною до класу).

14. Аналіз зразка букви.

15. Інтерактивнагра «Продовж речення».

Продовжити речення «До хліба я ставлюся так: …»

16. Фізкультхвилинка.

Зерно сіється у полі, Кропить дощйогодоволі. Підснігами в борозні

Тепло зерняткувісні. Як веснянесонцеграє, Ізземлі зерно зростає.

Вступить літо у права, Починаються жнива. Ну, а пекар наш умілий

Хлібпече, як сонцебілий. І хазяйказалюбк Краєхліб той на скибки.

Скибкухлібалишсумлінним, Тим, хтотрудятьсявідмінно.

17. Коментоване письмо речення.

– Прочитайте речення, записане у зошитах. – Порахуйте, скільки в ньомуслів.

– Щознаєте про правописслів у реченні ? – Як пишемо перше слово?

– Щоставимо в кінціречення?

– Наведітьречення по зразку, у наступному рядку напишітьцереченнясамостійно.

18. Добірслів-родичів до слова хліб.

Хлібхлібецьхлібчикхлібинахлібнийхліборобхлібодар

19.Списування з друкованого шрифту:

Тихо хитає хата

VІ. Підсумок уроку. –Чогонавчилисясьогодні на уроці? –Щобулоцікавим?