Задания для самостоятельной работы

1. Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

• В чем смысл методической работы в школе для администрации учебного заведения, учителей-мастеров, начинающих учителей?

• В какие формы методической работы вы будете с наибольшей вероятностью вовлечены в первые 1-2 года своей профессиональной деятельности в школе?

• Какие формы методической работы в школе вам представляются наиболее эффективными для профессионального становления начинающего учителя? Почему?

• Какова основная цель аттестации педагогических работников?

• Каковы могут быть показатели уровня квалификации педагога?

• Какие способы стимулирования деятельности учителей предусмотрены по результатам аттестации?

Контрольные задания

1. Выполните тест из учебно-методического пособия Гимпель, Л.П. Программированные тестовые задания по педагогике / Л.П. Гимпель. – Минск: МГЛУ, 2005. – С. 92–94.

2. Решите педагогическую задачу:

Посетив серию уроков начинающего учителя иностранного языка (2-й год работы в школе), завуч осталась довольна/не довольнауровнем его профессиональной подготовленности. Какие шаги она может предпринять, чтобы стимулировать профессиональный рост молодого специалиста? Предложите последовательность возможных действий администрации школы в случае положительного и отрицательного эффекта от посещенных уроков иностранного языка?

1 При составлении таблицы использованы материалы из кн.: Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики / А.С.Белкин. – М.: Академия, 2000. – С. 10–129.

2 Зеньковский, В.В. К.Д.Ушинский / В.В.Зеньковский // Педагогика. – 2001. – №6. – С.67–68.