Задания для самостоятельной работы

1. Дополните предложение:

Личностно ориентированный подход – это методологическая … в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на … взаимосвязанных …, …, … обеспечить и поддержать процессы самопознания, самосовершенствования, самореализации личности ребенка, развитие его … .

Слова для справок: система, понятия, идеи, способы деятельности, ориентация, индивидуальность.

2. Закончите предложения:

А. Личностно ориентированный подход складывается из трех компонентов:…………………………………………………………………….

Б. К основным понятиям личностно ориентированного подхода можно отнести следующие:……………………………………………………………..

В. Принципами личностно ориентированного подхода являются…………...

3. Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

• В чем принципиальное отличие личностно ориентированного подхода в педагогике от традиционного?

• Каковы основные принципы реализации личностно ориентированного подхода в современном образовании?

• Какие образовательные технологии относятся к личностно ориентированным?

• Почему использование личностно ориентированных образовательных технологий очень важно для учащихся с особенностями психофизического развития?

• Почему личностно ориентированное образование, несмотря на его эффективность, остается недостаточно востребованными в современной массовой школе?

Контрольные задания

1.Выберите 10 глаголов, в большей мере характеризующих личностно-ориентированный подход в педагогике и поясните свой выбор:

Запрещать, управлять, предоставлять свободу выбора, принуждать, принимать, соуправлять, ограничивать, организовывать, убеждать, направлять, любить ребенка, хвалить, понимать, развивать, помогать, учить, требовать, командовать, разрешать, сострадать, прощать.

2. Решите педагогическую задачу:

Ключевым понятием гуманистической педагогики является самоценность. Чувство самоценности означает эмоционально-когнитивное отношение человека к самому себе, а проявляется оно в радости от самих себя, уверенности в себе, знании о себе чего-то особенного. На примере своего школьного опыта покажите, какие педагогические условия укрепляли в вас чувство самоценности, а какие – подрывали веру в себя. На этой основе сформулируйте свое педагогическое кредо во взаимоотношениях с учащимися.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы № 5 по теме «системы образования за рубежом»

Требования к компетентности:

• знать основные мировые тенденции в развитии образования и уметь с их учетом анализировать систему образования любой страны;

• уметь выделять в ней общее и отличное от систем образования других стран, регионов;

• знать и уметь интерпретировать особенности интеграционных процессов в системах высшего образования европейских стран;

• понимать и уметь обосновывать позитивные и негативные явления в образовании и знать эмпирические признаки их проявления в педагогической реальности стран мира.

Основная литература

1. Воронов, В.В. Педагогика школы в двух словах / В.В.Воронов. – М., 1997. – С. 69–75.

2. Основы педагогики / А.И.Жук [и др.]. – Минск: Аверсэв, 2003. – С.47–50, 63–99.

3. Карпович, Т.Е. Основы педагогики. Практикум: учеб пособие / Т.Е.Карпович. – Минск: Тесей, 2007. – С. 38–47.

4. Подласый, И.П. Педагогика / И.П.Подласый. – М.: ВЛАДОС, 1999. –Кн. 1. – С.316–331.