Задания для самостоятельной работы

1. Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

• Что такое экологическая культура человека, в чем она проявляется?

• Какие педагогические условия необходимо создавать педагогу для формирования экологической культуры школьников?

• В чем вы видите самоценность, общечеловеческую ценность природы?

• В чем суть природы как педагогического средства?

• Насколько часто и компетентно учителя вашей школы использовали в работе с учащимися природу как педагогическое средство? Почему?

• Какие требования необходимо соблюдать педагогу при использовании природы как средства развития учащихся в педагогическом процессе?

• В чем вы видите назначение эколого-педагогической деятельности?

• Каковы признаки экоцентрической парадигмы экологического воспитания школьников?

2. Составьте план проведения в школе месячника экологического воспитания (апрель). Контрольные задания

Решите следующие педагогические задачи:

• Разработайте анкету на выявление уровня экологической культуры младших школьников (подростков, старшеклассников) – по выбору.

• Дайте обоснование эколого-воспитательных возможностей учебного предмета «Иностранный язык» в средней школе.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы № 24 по теме «ученический коллектив как фактор воспитания личности»

Требования к компетентности:

• знать особенности школьной среды как фактора воспитания; понимать и уметь обосновать роль ученического коллектива для развития личности; уметь создавать благоприятную атмосферу в коллективе;

• знать механизмы социализации личности в коллективе и уметь анализировать реальность с учетом стадий формирования коллектива, системы его ценностей;

• знать педагогически целесообразные пути формирования ученического коллектива, уметь практически реализовать их в будущей профессиональной деятельности;

• понимать роль общественных молодежных объединений в воспитании школьников и уметь анализировать состояние их работы;

Основная литература

1. Карпович, Т.Е. Основы педагогики. Практикум : учеб. пособие / Т.Е. Карпович – Минск : Тесей, 2007. – С. 38 – 45.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1998. – С.

3. Подласый, И.П. Педагогика : Новый курс : Учебник для студ.: В 2-х кн / И.П. Подласый – М. : Владос, 2001. – Книга 2. – С. 59–93.

4. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов – Минск : Універсітэцкае, 2000. – С. 349–368.

Дополнительная литература

1. Гимпель, Л.П. Программированные тестовые задания по педагогике : учеб.-методич. пособие / Л.П. Гимпель – Минск : МГЛУ, 2005. – 105 с.

2. Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов : Из опыта работы. — М., 1982.

3. Коротов, В.М. Самоуправление школьников / В.М. Коротов. — М., 2006.

4. Казимирская, И.И. Организация и стимулирование самостоятельной работы студентов по педагогике : учеб пособие / И.И. Казимирская, А.В. Торхова – Минск : Бестпринт, 2004.

5. Красовицкий, М. Ю. Общественное мнение ученического коллектива / М.Ю.Красовицкий. — М., 2004.

6. Макаренко, А. С. Избранные педагогические сочинения : В 2 т. / А.С.Макаренко. — М., 1977.