Задания для самостоятельной работы

1. Что собой представляет трудолюбие как нравственное качество личности, какова его внутренняя структура, критерии диагностики?

2. Какие особенности вносит рыночная экономика содержание и организацию трудового воспитания?

3. В чем состоит сущность и содержание понятий: «физическое развитие» и «физическое воспитание»?

4. Каковы особенности и система физического воспитания школьников на современном этапе?

Контрольные задания

1. Заполните таблицу, проанализировав свое отношение к формированию здорового образа жизни (ЗОЖ). Какие изменения вы обнаружили в своей Я-концепции: позитивные изменения, негативные изменения, или же устойчивую тенденцию? Как вы будете себя контролировать? Что предпримете, если у вас не будет хватать силы воли для их реализации?

Параметры ЗОЖ	Я в прошлом	Я в настоящем	Я в будущем	Выводы
Значимость для меня моего здоровья, физической формы, внешнего вида
Насколько оптимально для моего здоровья организовано мое время жизни (живу ли я в определенном режиме)
Что я предпринимаю для укрепления моего здоровья и совершенствования физической формы?
Что я знаю, но не делаю (ленюсь)по отношению к своему здоровью и внешнему виду?
Какие вредные для моего здоровья привычки имеются, и как я к ним отношусь.
Мои знания о рациональном питании и использование их в жизни
Мера физической активности, наличие индивидуальной системы физических упражнений.
Гигиена труда, чередование его с отдыхом.
Гигиена пространства жизни и мое участие в ее создании.
Мои знания и навыки поведения в стрессовых ситуациях, влияющих на психическое и физическое здоровье.
Три главных принципа и правила, характеризующих мою культуру ЗОЖ.

2. Проранжируйте мотивы трудовой деятельности человека с точки зрения их значимости для вас. Сделайте общий вывод о пяти ведущих мотивах трудовой деятельности современных молодых людей и обоснуйте его.

А. Стремление к получению большого материального вознаграждения.

Б. Стремление к профессиональному росту.

В. Удовлетворение от хорошо проделанной работы.

Г. Уважение со стороны руководителя.

Д. Хорошие отношения с сослуживцами.

Е. Стремление проявить (выразить себя).

Ж. Осознание общественной значимости своего труда.

З. Желание проявить творчество, осуществить поиск, исследование.

И. Стремление добиться максимальной самостоятельности в работе.

3. В чем вы видите педагогический смысл русской пословицы «Трудом славен человек». Приведите примеры аналогичных народных изречений в вашем родном языке и прокомментируйте их.