Тема 7. Логические основы аргументации

19. К данному тезису подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

«Сделка, совершенная гражданином Прониным, является односторонней».

20. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индуктивную форму обоснования, включая методы научной индукции; определите достоверность обоснования тезиса.

«Экспертизой установлено, что дом на Тверской обрушился от ветхости».

21. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя аналогию как форму обоснования.

«Возможно, что серия краж, имевших место в московских гостиницах, дело рук преступника по кличке «Гастролер»».

22.Постройте прямое и косвенное обоснование тезиса. Запишите схемы:

а) «Петров не является соучастником преступления».

b) «Друзья познаются в беде».

Тема 8. Основные логические законы

23.Опираясь на закон тождества, выделенное понятие попробуйте заменить понятием, заключенным в скобках?

«В подтверждение выдвинутых положений защитник привел убедительные аргументы (основания, доводы)».

24. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными и одновременно ложными данные пары суждений:

«Не каждый орган государственной власти имеет полномочия на издание нормативных актов».

«Все органы государства имеют полномочия на издание нормативных актов».

25. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:

«Каждая область общественных отношений регулируется определенными нормами права».

«Некоторые области общественных отношений нормами права не регулируются».

26. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания:

«М. обязан явиться в суд в качестве свидетеля и дать правдивые показания, т. к. он вызван в качестве свидетеля».

Вариант 9

Тема 1. Понятие

1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:

а) «Преподаватель»; b) «Законность»; в) «Безрассудность».

2. Произведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятий:

а) «Винтовка», b) «Начальник кафедры»;

3. Определите вид отношений между понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

а) «Адвокат», «Защитник»;

b) «Виновный», «Невиновный»;

с) «Следователь», «Шахматист», «Гражданин»;

4. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении определите, какие правила нарушены:

а) «Привычки бывают полезные или вредные».

b) «Политический режим различных государств может быть демократическим и недемократическим».

с) «Формальная логика делит понятия на общие и единичные, конкретные и абстрактные, соотносительные и безотносительные».

5. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какие правила нарушены; дайте правильное определение:

а) «Халатность — должностное преступление, состоящее в невыполнении или ненадлежащем выполнении должностных обязанностей».

b) «Наказание — мера государственного принуждения, применяемая по приговору суда к лицу, совершившему государственное преступление».