- •Тематические планы практических занятий 6 курс (11 семестр)
- •Место проведения: отделение чистой хирургии, учебная комната
- •Введение: знакомство с целями и задачами занятия – 5 мин.
- •Проверка исходного уровня знаний с помощью тестов – 20 мин.
- •Самостоятельная курация больных детей – 70 мин.
- •Разбор курируемых больных с различной патологией – 95 мин.
- •Итоговый контроль: тестовые задания или решение ситуационных задач с последующим их разбором – 30 мин.
- •Тема: 1. СИНДРОМ “БОЛИ В ЖИВОТЕ”: острый аппендицит, мезОаденит, кишечная непроходимость, холецистит, панкреатит.
- •Заключение по занятию, задание на дом – 5 мин.
- •Рекомендуемая литература.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 2.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 3.
- •Тема 3. ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАПОРЫ У ДЕТЕЙ. БОЛЕЗНЬ ГИРШПРУНГА, МЕГАКОЛОН.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Показания к хирургическому лечению
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА. ГРЫЖА ПИЩЕВОДНОГО ОТВЕРСТИЯ ДИАФРАГМЫ. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 5. АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Тема 6. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 6 – 7.
- •Классификацию ОВБДЛ
- •Этиология, патогенез, истоки формирования и предрасполагающие факторы ОВБДЛ, врожденной долевой эмфиземы.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Вопросы:
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Тема 8. ХРОНИЧЕСКИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ: БРОНХОЭКТАТИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Тема: 10. ОСТРАЯ ФОРМА БОЛЕЗНИ ГИРШПРУНГА.
- •О классификации аноректальных пороков развития
- •Диспансеризацию и реабилитационные мероприятия
- •Провести зондирование прямой кишки
- •ЗАНЯТИЕ 10.
- •Тема 12. СИНДРОМ «РВОТЫ МОЛОКОМ» У ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. ВРОЖДЕННЫЙ ГИПЕРТРОФИЧЕСКИЙ ПИЛОРОСТЕНОЗ
- •Тема 13. НЕКРОТИЧЕСКИЙ ЭНТЕРОКОЛИТ (НЭК)
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ТЕМА: 14. Врожденные пороки развития брюшной стенки: омфалоцеле, гастрошизис.
- •ЗАНЯТИЕ 11.
- •Тема 15. ВРОЖДЕННАЯ ЛОБАРНАЯ ЭМФИЗЕМА. ВРОЖДЕННЫЕ КИСТЫ ЛЕГКОГО.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ЗАНЯТИЕ 12.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Тема 18. ОСТРЫЙ ГЕМАТОГЕННЫЙ ОСТЕОМИЕЛИТ У НОВОРОЖДЕННЫХ И ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •ЗАНЯТИЕ 13.
- •ЗАНЯТИЕ 14.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Провести клиническое обследование больного с травмой органов брюшной полости
- •ЗАНЯТИЕ 15.
- •Тема: 21. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ПОЧЕК, МОЧЕТОЧНИКОВ, МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ, УРЕТРЫ.
- •Задача № 1.
- •О методах хирургического лечения травм почек, мочеточников, мочевого пузыря, уретры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Тема 22. ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ: ВОРОНКООБРАЗНАЯ, КИЛЕВИДНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ (для самостоятельного изучения).
- •Тема 23. ОЖОГИ ПИЩЕВОДА, РУБЦОВЫЕ СУЖЕНИЯ ПИЩЕВОДА (для самостоятельного изучения).
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Тема 25. ВАР СЕЛЕЗЕНКИ (для самостоятельного изучения)
- •Тема 26: ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛЧНОГО ПУЗУРЯ. ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ КАЛЬКУЛЕЗНЫЙ ХОЛЕЦИСТИТ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Тема: 27. АНОМАЛИЯ РАЗВИТИЯ ЖЕЛТОЧНОГО И МОЧЕВОГО ПРОТОКОВ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Клиническая картина и диагностические критерии
- •Основные принципы консервативного лечения
- •д) контрастное исследование желудочно-кишечного тракта
- •Ситуационные задачи для самостоятельного изучения.
- •Патология:
- •При синдроме пальпируемой опухоли у ребенка 21 дня
- •При агенезии почки выполненная ангиография покажет
- •УЗИ при аплазии почки
- •Выберите аномалии количества почек
- •Какие Вы знаете аномалии структуры почек
- •Укажите на аномалии положения почек
- •О классификации хронического парапроктита
- •Диспансеризация и реабилитационные мероприятия
- •Задача № 2.
- •Тема 30. СОВРЕМЕННЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ. МАЛОИНВАЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ (для самостоятельного изучения)
- •ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
- •РАЗДЕЛ 4. ХИРУРГИЯНОВОРОЖДЕННЫХ. 6 курс (11 семестр)
- •Задача №1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Острый гематогенный остеомиелит костей левого тазобедренного сустава, местная форма. Необходимо дифференцировать с артритом левого тазобедренного сустава.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Задача № 2.
- •Список сокращений
в) нарастающая припухлость в поясничной области
г) |
лихорадка, озноб, рвота |
д) |
почечная колика |
10.ОСНОВНЫМ МЕТОДОМ ДИАГНОСТИКИ ТРАВМЫ МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ У ДЕТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ
а) |
экскреторная урография |
б) |
цистоскопия |
в) |
цистография |
г) |
катетеризация мочевого пузыря |
д) |
хромоцистоскопия |
Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
Задача № 1.
В приемное отделение больницы доставлен мальчик 12 лет с жалобами на боли в поясничной области, слабость. Из анамнеза выяснено, что 2 часа назад упал с крыши сарая на железную трубу, ударился левым боком, почувствовал резкую боль в пояснице, животе. Через 1 час боли усилились, отмечалась однократная рвота съеденной пищей. Ребенок рассказал матери о случившемся – вызвали СМП. Анализ крови: Hв – 120 г/л, Лейк. – 18,6х109/л (п-2, с-75, л-20, м-3), СОЭ – 8 мм/час. В анализе мочи свежие эритроциты до
10в п/зр. белка нет.
Ваш предварительный диагноз? Составьте план обследования ребенка?
Задача № 2.
Больной Д., 14 лет, поступил в хирургическое отделение, через 12 часов с момента травмы был избит сверстниками. Ночь провел дома. Отмечал небольшие боли внизу живота. После травмы не мочился. При осмотре в приемном отделении выявлено, что имеется асимметрия передней брюшной стенки, за счет припухлости над лоном. Кожа слегка гиперемирована, живот в дыхании не участвует. Симптом ЩеткинаБлюмберга отрицательный.
Ваш предварительный диагноз? План обследования и лечения?
135
Задача № 3.
Больная С., 15 лет доставлена в больницу бригадой «скорой помощи», через 40 минут с момента автодорожной травмы (попала под заднее колесо КамАЗа). При поступлении состояние тяжёлое, шок 3 ст., кожные покровы бледные, отмечаются множественные ссадины, обширные подкожные гематомы передней брюшной стенки, поясницы, деформация тазового кольца, А/Д 80/30 мм.рт.ст., ЧСС 140 уд в мин. При пальпации живот напряжен, резко болезненный, (+) симптом Щеткина-Блюмберга. Самостоятельно не мочилась. При попытке катетеризации мочевого пузыря мочи не получено.
Ваш предварительный диагноз? Какие диагностические мероприятия необходимо выполнить?
Задача № 4.
Больной К., 16 лет, поступил в больницу через 24 часа с момента драки (в драке получил удар ножом в поясничную область справа). При поступлении состояние тяжёлое, кожные покровы бледные, тошнота, рвота, язык сухой, живот не участвует в акте дыхания, при пальпации активное напряжение в правом подреберье и мезогастрии. Там же пальпируется образование умеренно болезненное, признаки перитонизма. Перистальтика выслушивается, газы отходят, стула не было. А/Д 110/70 мм.рт.ст., ЧСС 110. Hb 140г/л. Ht 47%. Status localis в поясничной области справа имеется колото-резанная рана 2,5х1,5 см.
Ваш предварительный диагноз?
Какие диагностические мероприятия необходимо выполнить? Ваши лечебные мероприятия?
136
Тема 22. ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ: ВОРОНКООБРАЗНАЯ, КИЛЕВИДНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ (для самостоятельного изучения).
Учебная цель занятия: студенты должны изучить клиническую картину, принципы диагностики и лечения больных, с пороками развития грудной клетки. Знать показания и сроки направления больных на хирургическое лечение.
Изучив данную тему, студенты будут знать:
1.Основные причины и провоцирующие факторы, вызывающие развитие пороков грудной клетки;
2.Классификацию воронкообразной деформации грудной клетки;
3.Основные клинические проявления воронкообразной и килевидной
деформации грудной клетки;
1.Алгоритм обследования пациента с деформацией грудной клетки;
2.Показания к хирургическому лечению деформаций грудной клетки;
3.Принципы хирургического лечения деформаций грудной клетки;
4.Основы диспансеризации и реабилитационные мероприятия для детей с деформациями грудной клетки.
Студенты будут уметь:
5.Правильно собрать анамнез, выявить факторы, способствовавшие возникновению деформаций грудной клетки;
6.Выявить симптомы вариантов деформаций грудной клетки;
7.Составить план обследования ребенка с деформацией грудной клетки;
8.Дать правильную оценку и верное описание обнаруженных изменений;
9.Разработать тактику лечения больного с деформациями грудной
клетки, определить показания для хирургического лечения; 10.Разработать план диспансерного наблюдения за детьми с
деформациями грудной клетки.
Вопросы для самоконтроля.
137
1.Назовите причины формирования деформаций грудной клетки у детей.
2.В чем заключается механизм формирования воронкообразной деформации грудной клетки?
3.Назовите классификационное деление воронкообразной деформации грудной клетки.
4.Каковы основные клинические симптомы воронкообразной и килевидной деформации грудной клетки?
5.Назовите алгоритм диагностики при деформациях грудной клетки?
6.Изложите основные принципы лечения деформаций грудной клетки у детей.
7.Изложите основные принципы хирургического лечения воронкообразной деформации грудной клетки.
8.Какие реабилитационные и диспансерные мероприятия необходимо проводить детям, с деформациями грудной клетки?
Тестовые задания.
Укажите один правильный ответ.
1. ПРИ ВОРОНКООБРАЗНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЕТСЯ
а) стеноз легочной артерии б) пролапс митрального клапана
в) пролапс трикуспидального клапана г) стеноз аортального клапана
2. ОСНОВНЫМ МЕТОДОМ ЛЕЧЕНИЯ ВОРОНКООБРАЗНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) консервативное лечение б) оперативное лечение в) ЛФК, массаж
г) санаторно-курортное лечение д) кинезотерапия
3. ПОКАЗАНИЕМ К ПРОВЕДЕНИЮ ТОРАКОПЛАСТИКИ ПРИ ВОРОНКООБРАЗНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) 1 степень
138
б) 2 степень в) 3 степень
г) степень значения не имеет д) ответы б) и в)
4. ОПТИМАЛЬНЫМ ВОЗРАСТОМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТОРАКОПЛАСТИКИ ПРИ ВОРОНКООБРАЗНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) грудной б) 3-5 лет
в) препубертатный г) пубертатный
д) возраст значения не имеет
5. ОСНОВНОЙ ЖАЛОБОЙ ПРИ КИЛЕВИДНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) одышка б) боли в области сердца
в) сердцебиения г) косметический дефект д) утомляемость
е) снижение аппетита
6. ОСНОВНЫМ МЕТОДОМ ЛЕЧЕНИЯ КИЛЕВИДНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) консервативное лечение б) оперативное лечение в) ЛФК, массаж
г) санаторно-курортное лечение д) кинезотерапия
Ситуационные задачи.
Задача №1.
Ребенок Ю., 14 лет, находится на диспансерном учете по поводу симметричного варианта воронкообразной деформации грудной клетки. При контрольном обследовании выявлены снижение максимальной вентиляции легких, увеличение МОД, снижение коэффициента использования кислорода.
Какова дальнейшая тактика?
139
