- •Тематические планы практических занятий 6 курс (11 семестр)
- •Место проведения: отделение чистой хирургии, учебная комната
- •Введение: знакомство с целями и задачами занятия – 5 мин.
- •Проверка исходного уровня знаний с помощью тестов – 20 мин.
- •Самостоятельная курация больных детей – 70 мин.
- •Разбор курируемых больных с различной патологией – 95 мин.
- •Итоговый контроль: тестовые задания или решение ситуационных задач с последующим их разбором – 30 мин.
- •Тема: 1. СИНДРОМ “БОЛИ В ЖИВОТЕ”: острый аппендицит, мезОаденит, кишечная непроходимость, холецистит, панкреатит.
- •Заключение по занятию, задание на дом – 5 мин.
- •Рекомендуемая литература.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 2.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 3.
- •Тема 3. ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАПОРЫ У ДЕТЕЙ. БОЛЕЗНЬ ГИРШПРУНГА, МЕГАКОЛОН.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Показания к хирургическому лечению
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА. ГРЫЖА ПИЩЕВОДНОГО ОТВЕРСТИЯ ДИАФРАГМЫ. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 5. АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Тема 6. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 6 – 7.
- •Классификацию ОВБДЛ
- •Этиология, патогенез, истоки формирования и предрасполагающие факторы ОВБДЛ, врожденной долевой эмфиземы.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Вопросы:
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Тема 8. ХРОНИЧЕСКИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ: БРОНХОЭКТАТИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Тема: 10. ОСТРАЯ ФОРМА БОЛЕЗНИ ГИРШПРУНГА.
- •О классификации аноректальных пороков развития
- •Диспансеризацию и реабилитационные мероприятия
- •Провести зондирование прямой кишки
- •ЗАНЯТИЕ 10.
- •Тема 12. СИНДРОМ «РВОТЫ МОЛОКОМ» У ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. ВРОЖДЕННЫЙ ГИПЕРТРОФИЧЕСКИЙ ПИЛОРОСТЕНОЗ
- •Тема 13. НЕКРОТИЧЕСКИЙ ЭНТЕРОКОЛИТ (НЭК)
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ТЕМА: 14. Врожденные пороки развития брюшной стенки: омфалоцеле, гастрошизис.
- •ЗАНЯТИЕ 11.
- •Тема 15. ВРОЖДЕННАЯ ЛОБАРНАЯ ЭМФИЗЕМА. ВРОЖДЕННЫЕ КИСТЫ ЛЕГКОГО.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ЗАНЯТИЕ 12.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Тема 18. ОСТРЫЙ ГЕМАТОГЕННЫЙ ОСТЕОМИЕЛИТ У НОВОРОЖДЕННЫХ И ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •ЗАНЯТИЕ 13.
- •ЗАНЯТИЕ 14.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Провести клиническое обследование больного с травмой органов брюшной полости
- •ЗАНЯТИЕ 15.
- •Тема: 21. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ПОЧЕК, МОЧЕТОЧНИКОВ, МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ, УРЕТРЫ.
- •Задача № 1.
- •О методах хирургического лечения травм почек, мочеточников, мочевого пузыря, уретры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Тема 22. ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ: ВОРОНКООБРАЗНАЯ, КИЛЕВИДНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ (для самостоятельного изучения).
- •Тема 23. ОЖОГИ ПИЩЕВОДА, РУБЦОВЫЕ СУЖЕНИЯ ПИЩЕВОДА (для самостоятельного изучения).
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Тема 25. ВАР СЕЛЕЗЕНКИ (для самостоятельного изучения)
- •Тема 26: ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛЧНОГО ПУЗУРЯ. ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ КАЛЬКУЛЕЗНЫЙ ХОЛЕЦИСТИТ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Тема: 27. АНОМАЛИЯ РАЗВИТИЯ ЖЕЛТОЧНОГО И МОЧЕВОГО ПРОТОКОВ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Клиническая картина и диагностические критерии
- •Основные принципы консервативного лечения
- •д) контрастное исследование желудочно-кишечного тракта
- •Ситуационные задачи для самостоятельного изучения.
- •Патология:
- •При синдроме пальпируемой опухоли у ребенка 21 дня
- •При агенезии почки выполненная ангиография покажет
- •УЗИ при аплазии почки
- •Выберите аномалии количества почек
- •Какие Вы знаете аномалии структуры почек
- •Укажите на аномалии положения почек
- •О классификации хронического парапроктита
- •Диспансеризация и реабилитационные мероприятия
- •Задача № 2.
- •Тема 30. СОВРЕМЕННЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ. МАЛОИНВАЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ (для самостоятельного изучения)
- •ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
- •РАЗДЕЛ 4. ХИРУРГИЯНОВОРОЖДЕННЫХ. 6 курс (11 семестр)
- •Задача №1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Острый гематогенный остеомиелит костей левого тазобедренного сустава, местная форма. Необходимо дифференцировать с артритом левого тазобедренного сустава.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Задача № 2.
- •Список сокращений
положение, лежит на правом боку. Тоны сердца приглушены, выслушивается шум трения перикарда, границы сердца расширены, чсс – 150 в мин. Объективно: Отставание правой половины грудной клетки в акте дыхания, сколиоз. Межреберные промежутки справа расширены. Перкуторно справа – притупление звука, аускультативно дыхание не выслушивается.
На рентгенограмме: интенсивное гомогенное затенение правой половины грудной клетки. Легочный рисунок не прослеживается, Синус не дифференцируется. Межреберные промежутки расширены. Тень сердца и средостения резко перемещена в левую половину грудной клетки.
Анализ крови: Hb – 78г\л; Лейк30·10 9/л; (п/я–10%; миелоциты – 2%; с–57%; э – 1%; Л – 23%; м- 7%); токсическая зернистость лейкоцитов; СОЭ – 34 мм\ч. Анализ мочи: Цвет сол./ж; прозрачная, плотность-1003; белок - 0,33 о/00; сахарнет; эп. клетки больш. кол-во; лейк –20-25 в п/зр.
Вопросы:
1.Ваш предварительный диагноз?
2.В какое отделение необходима госпитализация?
3.Какое осложнение развилось у ребенка?
4.Составьте план лечения?
Задача № 4.
В приемно-диагностическое отделение обратилась мать с ребенком 1,5 лет. Жалобы на повышение температуры тела до 39,7оС, редкий кашель, частое дыхание, боли в животе, однократно рвота съеденной пищей, беспокойство ребенка.
При осмотре: Состояние тяжелое, кожные покровы бледные, выражен цианоз носогубного треугольника. Дыхание кряхтящее, аритмичное с участием вспомогательной мускулатуры. ЧД62 в мин. Отмечается отставание правой половины грудной клетки при дыхании, расширение межреберных промежутков. Перкуторно: в нижних отделах правого гемиторакса сзади определяется укорочение перкуторного звука и ослабление дыхания. Тоны сердца приглушены. ЧСС– 140 в мин., пульс слабого наполнения,
47
напряжения.
На обзорной рентгенограмме легких: гомогенное интенсивное затенение округлой формы в нижней доле справа.
Общий анализ крови: Hb – 105 г\л; Лейк28,6·109\л; (п\я–13%; с–57%; э – 0%; Л – 30%; м- 0%), СОЭ – 44 мм\ч. Анализ мочи: Цвет сол.\ж; прозрачная, плотность-1023; белок- 0,330\00; сахарнет; эп. клетки в неб. кол-ве; лейк –
10-15 в п\зр.
Вопросы:
1.Ваш предварительный диагноз?
2.Нужна ли госпитализация? Если да, то, в какое отделение? План лечения.
Тема 8. ХРОНИЧЕСКИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ: БРОНХОЭКТАТИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ
Учебная цель занятия: студенты должны изучить клиническую картину, принципы диагностики и лечения больных с бронхоэктатазиями.
Изучив данную тему, студент будут знать:
1.Основные причины и провоцирующие факторы, вызывающие развитие бронхоэктазий;
2.Классификацию бронхоэктазов;
3.Основные клинические проявления бронхоэктазов;
4.Алгоритм обследования пациента и признаки бронхоэктазов по данным дополнительных методов обследования;
5.Показания к хирургическому лечению бронхоэктазов;
6.Дифференциальную диагностику бронхоэктазов;
7.Основы диспансеризации и реабилитационные мероприятия для детей, перенесших оперативное лечение бронхоэктазов.
Студенты будут уметь:
8.Правильно собрать анамнез, выявить факторы, способствовавшие возникновению заболевания;
48
9. Выявить симптомы бронхоэктазов;
10.Составить план дополнительного обследования; 11.Дать правильную оценку и верное описание обнаруженных изменений;
12.Разработать тактику лечения больного с бронхоэктазами, определить показания для хирургического лечения;
13.Разработать план диспансерного наблюдения за больным, перенесшим оперативное лечение бронхоэктазов.
Вопросы для самоконтроля.
1.Что такое бронхоэктазии?
2.Перечислите основные звенья патогенеза бронхоэктазов.
3.Назовите основные причины формирования бронхоэктазов.
4.Назовите классификационное деление бронхоэктазов.
5.Каковы основные клинические симптомы заболевания?
6.На чем основана диагностика бронхоэктазов?
7.С какими заболеваниями проводится дифференциальная диагностика бронхоэктазов?
8.Перечислите мероприятия консервативного лечения бронхоэктазов.
9.Перечислите показания к хирургическому лечению бронхоэктазов.
10.Изложите основные принципы хирургического лечения бронхоэктазов.
11.Какие реабилитационные мероприятия необходимо проводить детям,
перенесшим хирургическое лечение |
бронхоэктазов? В чем |
заключается наблюдение хирургом? |
|
Тестовые задания:
Укажите один правильный ответ.
1. НА БРОНХОГРАММЕ ИМЕЮТСЯ ЦИЛИНДРИЧЕСКИЕ БРОНХОЭКТАЗЫ НИЖНЕЙ ДОЛИ ПРАВОГО ЛЕГКОГО. БОЛЬНОМУ СЛЕДУЕТ РЕКОМЕНДОВАТЬ
а) оперативное лечение б) консервативное лечение
в) длительную бронхоскопическую санацию г) оперативное лечение временно не показано
49
д) санаторно-курортное лечение
2. НА БРОНХОГРАММАХ У БОЛЬНОГО ИМЕЮТСЯ ВЫРАЖЕННЫЕ ЦИЛИНДРИЧЕСКИЕ БРОНХОЭКТАЗЫ НИЖНЕЙ ДОЛИ СПРАВА И ДЕФОРМИРУЮЩИЙ БРОНХИТ СРЕДНЕЙ ДОЛИ. ЕМУ СЛЕДУЕТ ВЫПОЛНИТЬ
а) резекцию нижней доли и экстирпацию бронхов средней доли б) резекцию средней доли и экстирпацию бронхов нижней доли в) курс лечебных бронхоскопий г) консервативное лечение д) санаторно-курортное лечение
3. НА БРОНХОГРАММАХ ИМЕЕТСЯ ТОТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ПРАВОГО ЛЕГКОГО ЦИЛИНДРИЧЕСКИМИ БРОНХОЭКТАЗАМИ. БРОНХИ ЛЕВОГО ЛЕГКОГО НОРМАЛЬНЫЕ. ЕМУ СЛЕДУЕТ РЕКОМЕНДОВАТЬ
а) резекцию правого легкого б) лечения не требует в) курс лечебных бронхоскопий
г) консервативное лечение д) санаторно-курортное лечение
4. У БОЛЬНОГО С БРОНХОЭКТАЗАМИ НИЖНЕЙ ДОЛИ СПРАВА ИМЕЕТСЯ ОБОСТРЕНИЕ ПРОЦЕССА В ЛЕГКОМ. ТАКТИКА ЛЕЧЕНИЯ
а) оперативное лечение показано б) оперативное лечение временно противопоказано в) оперативное лечение не показано
г) оперативное лечение противопоказано д) санаторное лечение
5. НАИБОЛЕЕ ДОСТОВЕРНЫМ ПРИЗНАКОМ ПРИ ОЦЕНКЕ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ БОЛЬНОГО С БРОНХОЭКТАЗАМИ К ОПЕРАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ
а) улучшение общего состояния больного б) уменьшение гнойного отделяемого
в) улучшение со стороны функций внешнего дыхания г) купирование восходящего бронхита д) уменьшение количества хрипов
50
