- •Тематические планы практических занятий 6 курс (11 семестр)
- •Место проведения: отделение чистой хирургии, учебная комната
- •Введение: знакомство с целями и задачами занятия – 5 мин.
- •Проверка исходного уровня знаний с помощью тестов – 20 мин.
- •Самостоятельная курация больных детей – 70 мин.
- •Разбор курируемых больных с различной патологией – 95 мин.
- •Итоговый контроль: тестовые задания или решение ситуационных задач с последующим их разбором – 30 мин.
- •Тема: 1. СИНДРОМ “БОЛИ В ЖИВОТЕ”: острый аппендицит, мезОаденит, кишечная непроходимость, холецистит, панкреатит.
- •Заключение по занятию, задание на дом – 5 мин.
- •Рекомендуемая литература.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 2.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 3.
- •Тема 3. ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАПОРЫ У ДЕТЕЙ. БОЛЕЗНЬ ГИРШПРУНГА, МЕГАКОЛОН.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Показания к хирургическому лечению
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА. ГРЫЖА ПИЩЕВОДНОГО ОТВЕРСТИЯ ДИАФРАГМЫ. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 5. АТРЕЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Тема 6. ГАСТРО ЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ (ГЭРБ). ХАЛАЗИЯ И АХАЛАЗИЯ ПИЩЕВОДА.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •ЗАНЯТИЕ 6 – 7.
- •Классификацию ОВБДЛ
- •Этиология, патогенез, истоки формирования и предрасполагающие факторы ОВБДЛ, врожденной долевой эмфиземы.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Вопросы:
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Тема 8. ХРОНИЧЕСКИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ: БРОНХОЭКТАТИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Тема: 10. ОСТРАЯ ФОРМА БОЛЕЗНИ ГИРШПРУНГА.
- •О классификации аноректальных пороков развития
- •Диспансеризацию и реабилитационные мероприятия
- •Провести зондирование прямой кишки
- •ЗАНЯТИЕ 10.
- •Тема 12. СИНДРОМ «РВОТЫ МОЛОКОМ» У ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. ВРОЖДЕННЫЙ ГИПЕРТРОФИЧЕСКИЙ ПИЛОРОСТЕНОЗ
- •Тема 13. НЕКРОТИЧЕСКИЙ ЭНТЕРОКОЛИТ (НЭК)
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ТЕМА: 14. Врожденные пороки развития брюшной стенки: омфалоцеле, гастрошизис.
- •ЗАНЯТИЕ 11.
- •Тема 15. ВРОЖДЕННАЯ ЛОБАРНАЯ ЭМФИЗЕМА. ВРОЖДЕННЫЕ КИСТЫ ЛЕГКОГО.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •ЗАНЯТИЕ 12.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Тема 18. ОСТРЫЙ ГЕМАТОГЕННЫЙ ОСТЕОМИЕЛИТ У НОВОРОЖДЕННЫХ И ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •ЗАНЯТИЕ 13.
- •ЗАНЯТИЕ 14.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Провести клиническое обследование больного с травмой органов брюшной полости
- •ЗАНЯТИЕ 15.
- •Тема: 21. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ПОЧЕК, МОЧЕТОЧНИКОВ, МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ, УРЕТРЫ.
- •Задача № 1.
- •О методах хирургического лечения травм почек, мочеточников, мочевого пузыря, уретры.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Тема 22. ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ: ВОРОНКООБРАЗНАЯ, КИЛЕВИДНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ (для самостоятельного изучения).
- •Тема 23. ОЖОГИ ПИЩЕВОДА, РУБЦОВЫЕ СУЖЕНИЯ ПИЩЕВОДА (для самостоятельного изучения).
- •Изучив данную тему, студенты будут иметь представление:
- •Студенты будут уметь:
- •Тема 25. ВАР СЕЛЕЗЕНКИ (для самостоятельного изучения)
- •Тема 26: ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛЧНОГО ПУЗУРЯ. ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ КАЛЬКУЛЕЗНЫЙ ХОЛЕЦИСТИТ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Тема: 27. АНОМАЛИЯ РАЗВИТИЯ ЖЕЛТОЧНОГО И МОЧЕВОГО ПРОТОКОВ У ДЕТЕЙ (для самостоятельного изучения)
- •Клиническая картина и диагностические критерии
- •Основные принципы консервативного лечения
- •д) контрастное исследование желудочно-кишечного тракта
- •Ситуационные задачи для самостоятельного изучения.
- •Патология:
- •При синдроме пальпируемой опухоли у ребенка 21 дня
- •При агенезии почки выполненная ангиография покажет
- •УЗИ при аплазии почки
- •Выберите аномалии количества почек
- •Какие Вы знаете аномалии структуры почек
- •Укажите на аномалии положения почек
- •О классификации хронического парапроктита
- •Диспансеризация и реабилитационные мероприятия
- •Задача № 2.
- •Тема 30. СОВРЕМЕННЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ. МАЛОИНВАЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ (для самостоятельного изучения)
- •ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
- •РАЗДЕЛ 4. ХИРУРГИЯНОВОРОЖДЕННЫХ. 6 курс (11 семестр)
- •Задача №1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Острый гематогенный остеомиелит костей левого тазобедренного сустава, местная форма. Необходимо дифференцировать с артритом левого тазобедренного сустава.
- •Тема: 20. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА.
- •Задача № 2.
- •Список сокращений
3.Какие дополнительные методы исследования необходимо провести?
4.Назначьте лечение.
Задача № 4.
В поликлинику обратилась мать с ребенком 26 дней с жалобами на повышение температуры тела до 39ºС, отказ от груди. Ребенок вялый, крик слабый. При осмотре на боковой поверхности грудной клетки справа определяется красного цвета пятно 4х5 см плотное на ощупь, болезненное.
Вопросы:
1.Ваш предварительный диагноз?
2.Тактика?
Задача № 5.
Мальчик М., 28 дней, был доставлен санавиацией в областную детскую больницу из района, где находился на лечении в детском отделении. Из анамнеза известно, что 8 дней назад появилась гиперемия передней грудной стенки. Общее состояние оставалось удовлетворительным. Гиперемия быстро распространялась и на 3 день достигла размеров 7х5 см. Получал антибактериальную терапию. На 7 день в центре гиперемии появился синюшно-багровый участок. Общее состояние прогрессивно ухудшалось.
При осмотре состояние крайне тяжелое, выраженный токсикоз, температура тела 40ºС. Кожа боковой поверхности груди справа с переходом на переднюю брюшную стенку багрово-синюшного цвета 8х14 см в центре рана 2Х2 см, дном которой являются межреберные мышцы. На рентгенограмме легких явления абсцедирующей пневмонии.
Общий анализ крови: Нв-110 г\л; Эр. – 4,8х1012\л; Л-19х109\л (п\я –18%; с\я –
42; л-35%; м-5%), СОЭ-34 мм\ч.
Вопросы:
1.Ваш предварительный диагноз?
2.Назначьте лечение.
3.Нуждается ли ребенок в диспансерном наблюдении?
110
Тема 18. ОСТРЫЙ ГЕМАТОГЕННЫЙ ОСТЕОМИЕЛИТ У НОВОРОЖДЕННЫХ И ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
Учебная цель занятия: студенты должны овладеть навыками диагностики и лечения больных с острым гематогенным остеомиелитом. Уметь организовать транспортировку в хирургический стационар.
Закончив изучение данной темы, студенты будут знать:
1.Этиопатогенез острого гематогенного остеомиелита (ОГО) у новорожденных и детей раннего возраста
2.Классификацию ОГО у детей
3.Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения заболевания, с учетом анатомо-физиологических особенностей
4.Дифференциальную диагностику ОГО у детей раннего возраста
5.Программу обследования и методы диагностики
6.Сроки и принципы хирургического лечения.
7.Реабилитацию больных с ОГО
Студенты будут уметь:
8.Целенаправленно собрать жалобы, анамнез у матери больного с ОГО
9.Провести осмотр, пальпацию, измерение конечности
10.Проверить основные симптомы, характерные ОГО
11.Поставить диагноз ОГО на основании клинических симптомов, анализов крови и мочи, данных рентгенологического исследования
Самостоятельная работа студентов на занятии: Примерная схема объема объективных данных при обследовании ребенка с подозрением на острый гематогенный остеомиелит: Собрать анамнез у матери больного ребенка, обратив внимание на факторы, способствующие развитию данного заболевания, течению беременности, сопутствующих заболеваний, выяснить
111
причину сепсиса. изменение поведения ребенка, повышение температуры тела, динамика нарастания болевого синдрома, нарушение сна.
Провести осмотр ребенка, оценив:
1.общее состояние больного
2.положение ребенка в постели
3.кожные покровы, язык
4.движения в конечностях
Провести пальпацию пораженной конечности:
5.Обратить внимание на цвет кожных покровов, температуру, активные движения в суставах конечности;
6.Провести исследование на объем пассивных движений в пораженной конечности, при этом следить за реакцией ребенка;
Кроме того, при осмотре конечности дать ответ на следующие вопросы:
7.Участвует ли конечность в активных движениях?
8.Если нет, то, в каком вынужденном положении находится?
9.Измерить в трех местах объем пораженной и здоровой конечностей сравнить полученные данные.
10.Измерить температуру тела
11.Оценить общий анализ крови и мочи
Заключение обратить внимание на ошибки, которые наиболее часто встречаются у врачей:
Тестовые задания:
Укажите один правильный ответ.
1.ПРИ ОСТЕОПЕРФОРАЦИИ ПОЛУЧЕН ГНОЙ. ДАЛЬНЕЙШИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЮТ
а) измерение внутрикостного давления
112
б) дополнительную остеоперфорацию в) ушивание раны г) промывание костномозгового канала
д) дренирование раны
2.МАЛЬЧИК 9 ЛЕТ ПОСТУПИЛ В СТАЦИОНАР С ОСТРЫМ ГЕМАТОГЕННЫМ ОСТЕОМИЕЛИТОМ НИЖНЕЙ ТРЕТИ БЕДРА НА 5 СУТКИ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ТЯЖЕЛОМ СОСТОЯНИИ, ОБУСЛОВЛЕННОМ ТЕЧЕНИЕМ ПНЕВМОНИИ И СИНДРОМА
ИНТОКСИКАЦИИ. РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМА
а) срочная остеоперфорация б) остеоперфорация после предоперационной подготовки
в) инфузионная и антибактериальная терапия, остеоперфорация в плановом порядке
г) разрез мягких тканей после предоперационной подготовки д) внутрикостное введение антибиотика
3.ПРИ ОСТРОМ ГЕМАТОГЕННОМ ОСТЕОМИЕЛИТЕ СТРОГУЮ ИММОБИЛИЗАЦИЮ ПРИ БЛАГОПРИЯТНОМ ТЕЧЕНИИ ПРОЦЕССА ПРИМЕНЯТЬ ЦЕЛЕСООБРАЗНО НЕ БОЛЕЕ
а) 1 недели б) 1-1,5 недели в) 2-3 недели г) 1 месяца д) 2-3 месяца
4.ПРИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ОСТЕОПЕРФОРАЦИИ ПОЛУЧЕНА КРОВЬ. ДАЛЬНЕЙШИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЮТ
а) дополнительную остеоперфорацию б) измерение внутрикостного давления в) ушивание раны г) промывание костномозгового канала
д) дренирование раны
5.ПРИ ГЕМАТОГЕННОМ ОСТЕОМИЕЛИТЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОСТРОГО ПЕРИОДА ЗАБОЛЕВАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ
а) до 1 мес. б) до 2-4 мес. в) до 4-8 мес.
113
г) до 8-10 мес. д) до 1 года
6.У РЕБЕНКА 8 ЛЕТ КЛИНИКА ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА НИЖНЕЙ ТРЕТИ БЕДРА. 2-Й ДЕНЬ ЗАБОЛЕВАНИЯ. ПРИ ПУНКЦИИ МЯГКИХ ТКАНЕЙ ГНОЯ НЕ
ПОЛУЧЕНО. ОПЕРАЦИЯ ВКЛЮЧАЕТ
а) разрез мягких тканей б) кожный разрез, остеоперфорацию
в) разрез мягких тканей и остеоперфорацию г) антибиотики внутривенно д) антибиотики внутримышечно
7.ОСНОВНЫМ МОМЕНТОМ, ПРЕДРАСПОЛАГАЮЩИМ К РАЗВИТИЮ ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА, ЯВЛЯЕТСЯ
а) особенности кровоснабжения костей у детей б) особенности вскармливания детей в) повышенная аллергизация г) особенности поведения детей
8.ВЫБЕРИТЕ СИМПТОМЫ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА
а) интенсивная постоянная боль в конечности б) летучие боли в конечности в) субфебрильная температура г) постепенное начало д) острое начало
е) высокая температура тела ж) вынужденное положение конечности з) мышечные боли
и) припухлость определенной локализации к) гиперемия определенной локализации л) а,д,е,ж,и,к м) б,в,г,з
9.ОДНИМ ИЗ МЕРОПРИЯТИЙ УСПЕШНОГО ЛЕЧЕНИЯ ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА ЯВЛЯЕТСЯ
а) массаж конечности б) скелетное вытяжение
в) иммобилизация конечности г) наложение согревающего компресса
114
10.КАКОЕ ЛЕЧЕБНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НЕ ПОКАЗАНО В ОСТРОМ ПЕРИОДЕ ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА
а) введение антибиотиков б) массаж, ЛФК в) секвестрэктомия г) остеоперфорация
д) создание функционального покоя пораженной области 11.КАКОЕ ОСЛОЖНЕНИЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ХАРАКТЕРНЫМ ДЛЯ
ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА
а) патологический перелом б) гангрена конечности в) сепсис г) септическая пневмония
д) миокардит
12.ЭМПИРИЧЕСКОЕ НАЗНАЧЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ НАЧИНАЮТ С
а) ванкомицин б) ампиокс в) цефотаксим
г) линкомицина д) амикацина е) метрогила
13.ГЕМАТОГЕННЫЙ ОСТЕОМИЕЛИТ ДИФФЕРЕНЦИРУЕТСЯ ОТ ПАРЕЗА ЭРБА НА ОСНОВАНИИ
а) отсутствие активных движений б) болезненность при ротации, сгибании и разгибании в) патологическая подвижность
14.УКАЖИТЕ, КАКОЙ ОТДЕЛ КОСТИ ЧАЩЕ ПОРАЖАЕТСЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ПРИ ОГО
а) диафиз б) надкостница
в) ростковый хрящ г) метафиз д) эпифиз
15.УКАЖИТЕ ОСНОВНОГО ВОЗБУДИТЕЛЯ ОГО У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
115
