Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Учебник по психологии.doc
Скачиваний:
1470
Добавлен:
11.02.2015
Размер:
16.58 Mб
Скачать

Исследование спонтанных колебаний и продуктивности волевой регуляции внимания

Испытуемому предъявляется двойственное изображение (лестница Шредера, коридор–пирамида или ваза–лица) и демонстрируется феномен колебаний внимания. Затем предполагается, непрерывно наблюдая рисунки, отмечать время инверсии образа стуком карандаша по столу. Экспериментатор с помощью секундомера регистрирует время десяти последовательных инверсий. Среднее время стабильности образа, найденное в первом опыте, используется в качестве показателя спонтанной лабильности внимания.

Во втором опыте предлагается как можно дольше задерживать усилием воли спонтанные трансформации образа. Процентное отношение среднего времени стабильности образа во втором опыте к такому же времени в первом интерпретируется в качестве показателя продуктивности волевой регуляции внимания.

К = t2 · t1 · 100 % ,

где t1 и t2 – время стабильности образа в I и II опытах, соответственно.

Изучение настойчивости и выдержки методом волевой регуляции физической выносливости*

Физической выносливостью называется способность выдерживать предельные физические нагрузки в течение длительного времени. Волевое увеличение выносливости может служить показателем выдержки и настойчивости.

Испытуемому дается инструкция, требующая как можно дольше применять какое-либо физическое усилие: удерживать в вытянутой руке груз, например, кирпич, отжиматься от пола, подтягиваться на перекладине, поднимать ноги в висе на гимнастической лестнице и пр. После кратковременного отдыха ему предлагается проделать то же усилие, мобилизовать всю свою волю на достижение максимального результата, сообщается, что по второму показателю будет оцениваться сила его воли.

В эксперименте измеряются показатели продуктивности: время, число движений и т.д.

Обработка результатов:

1. Вычислить коэффициент продуктивности волевой регуляции физической выносливости:

где: t1, t2 и n1, n2– показатели, полученные в первом и втором замерах.

Применение в этих исследованиях метода задержки дыхания нежелательно, так как в условиях сильной мотивации длительная гипоксия может привести к обмороку, а предобморочная эйфория - к желательности таких состояний.

Изучение волевых качеств школьников методом самооценки

Используется модифицированный вариант известной методики Дембо – Рубинштейна, которая рассчитана на учащихся среднего возраста, но может быть использована и при изучении старшеклассников. Сначала с испытуемыми проводится беседа, в которой экспериментатор добивается верного и единообразного понимания ими воли и ее качеств. Воля трактуется как сознательная саморегуляция человеком своей деятельности, направленная на преодоление трудностей при достижении цели. Волевые качества личности вводятся с помощью описательных определений:

целеустремленность – умение подчинять свои действия поставленным целям;

настойчивость - умение мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями;

выдержка умение управлять чувствами, действиями и мыслями, мешающими осуществлению принятого решения;

смелость – умение преодолеть страх и идти на оправданный риск для достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия;

осмотрительность умение учитывать при принятии решений широкий круг значимых обстоятельств;

взвешенность – умение правильно оценивать особенности в силу влияния на достижение цели каждого значимого обстоятельства;

расчетливость - умение предвидеть ход деятельности и ее результата и строить свои действия с учетом этого прогноза;

рассудительность – умение предварять действия аргументированными рассуждениями;

самостоятельность – умение противостоять влияниям различных лиц и обстоятельств, которые могут отвлечь от достижения цели, действовать на основе своих взглядов и убеждений;

организованность – тщательное планирование и рациональная организация своей деятельности;

решительность – умение быстро, без колебаний принимать обоснованные и твердые решения;

исполнительность – старательное, аккуратное выполнение всех поручений и обязанностей в установленные сроки.

Желательно характеристики волевых качеств представить в виде плаката, слайда или отпечатать на бланках самооценки, если они изготавливаются типографским способом.

После беседы испытуемым выдаются бланки самооценки волевых качеств.

целеустремленность

настойчивость

выдержка

смелость

осмотрительность

взвешенность

расчетливость

рассудительность

самостоятельность

организованность

решительность

исполнительность

Инструкция: На линиях, расположенных против каждого волевого качества, поставьте вертикальную черточку так, чтобы расстояние от начала линии до черточки показывало, насколько развито у вас это качество. Полная длина всей линии соответствует высшему уровню развития соответствующего качества. Затем отметьте на той же линии галочкой, до какого уровня надеетесь развить у себя это волевое качество к концу учебного года. Проделайте то же самое по каждому качеству, включенному в бланк.