Тема 3. Психика как продукт работы мозга

Мозг и психика. Рефлекторная природа психического.

Мозг как сложная саморегулирующая система. Рефлекторные «дуга» и «кольцо» как основные механизмы психики. Механизм «обратной афферентации» и его значение для обеспечения контролирующей и регулирующей функций в работе мозга.

«Акцептор действия» как психологический механизм предвидения и оценки результатов действия в функциональных системах.

Вклад А.Р. Лурия в изучение материального субстрата психики. Динамическая системность и целостность в работе мозга. Принцип динамической локализации. Основные функциональные блоки мозга, их роль в управлении поведением.

Активизирующая роль лобных долей в саморегуляции и прогнозировании левого и правого полушарий в осуществлении психики.

Ключевые понятия. Акцептор действий, альфа-ритм, анализатор, ассоциация, афферентация, «блоки» мозга, время реакции, динамический стереотип, динамичность, лабильность, локализация, обратная связь, ориентировочный рефлекс, ретикулярная формация, рецепторы, рефлекс (условный и безусловный), рефлексия, рефлекторные «дуга» и «кольцо», «сигнал», «стимул», функциональная система, электроэнцефалограмма, эффектор.

Тема 4. Развитие психики в филогенезе

Возникновение психики в процессе биологической эволюции материи. Теории происхождения психики («панпсихизм», «биопсихизм», «антропопсихизм», «нейропсихизм»).

Психика и эволюция нервной системы.

Психические функции и окружающая среда.

Развитие психики в филогенезе. Раздражимость. Тропизмы как особая форма раздражимости.

Чувствительность. Гипотеза А.Н. Леонтьева о роли чувствительности.

Этапы развития психики – стадии: а) элементарной, сенсорной психики; б) перцептивной психики; в) элементарного интеллекта.

Типы поведения на разных этапах развития психики – инстинкт, навык, интеллектуальное поведение. Двухфазный характер интеллектуальной деятельности - фаза «подготовительная» и «осуществления».

Условия перехода к высшей форме отражения - человеческому сознанию. Сущность различий психики животных и человека.

Основные предпосылки и факторы возникновения человеческого сознания. Трудовая деятельность и сознание человека. Общественная природа сознания. Сознание и язык. Структура сознания. Сознательное и бессознательное как особая форма отражения внешнего мира. Понятие бессознательного. Бессознательное в личности человека. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека.

Ключевые понятия. Антропоморфизм, антропопсихизм, бессознательное, биопсихизм, инстинкт, интеллектуальное поведение, навык, «нейропсихизм», онтогенез, «панпсихизм», перцептивная психика, подсознательное, психическое развитие, раздражимость, речь, сенсорная психика, сигнальные системы, сознательное, тропизм, mpуд, филогенез, чувствительность, эволюция, элементарное мышление.

Раздел II. Личность и деятельность

Тема 1. Психология активности

Активность как одна из ведущих проблем современной психологии. Проблема активности в зарубежной психологии. З. Фрейд как основоположник психоанализа. Неофрейдистские концепции активности (Адлер, Юнг и др.). Фрустрации как одна из разновидностей неофрейдизма. Гуманистические теории активности.

Разработка проблемы активности в трудах отечественных психологов (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.). Активность и установка в школе Д.Н. Узнадзе.

Потребность как источник активности. Виды потребностей. Классификация. Социальная сущность человеческих потребностей.

Ключевые понятия. Активность личности, потребность, психология активности, фрустрация.