План – задание №12

По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»

Для самостоятельной работы студента

(1 Курс, 2 семестр)

Тема:ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ (3 часа)

Цель:сформировать представления о становлении фонологической теории в отечественной лингвистике.

Необходимые знания:

• знать понятие фонемы;

• знать основоположников учения о фонеме;

• знать перечень существующих в лингвистике фонологических школ и их основных представителей;

• знать основные положения каждой фонологической школы по следующим вопросам:

• содержание понятия фонемы

• функции фонемы

• позиционные чередования фонемы

Необходимые умения:

• уметь назвать авторов фонологических теорий, представляющих различные школы;

• уметь объяснить разницу в подходах к явлению фонемы представителей различных школ;

• уметь обосновать выбор положений Московской ф.ш. в качестве основного для школьной методики.

План конспекта:

1. История становления учения о фонеме.

2. Основные фонологические школы и их представители.

3. Основные положения Московской ф.ш.:

   1. содержание понятия фонемы

   2. функции фонемы

   3. позиционные чередования фонемы

4. Основные положения Ленинградской ф.ш.:

   1. содержание понятия фонемы

   2. функции фонемы

   3. позиционные чередования фонемы

Практическое задание:

1. Ознакомиться с рекомендованной по данной проблеме литературой.

2. Составить конспект по данной теме.

Рекомендованная литература:

№№ 4-11 раздел «Фонетика»; 78,79,87,91,92,93,98

План – задание №13

По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»

Для самостоятельной работы студента

(1 Курс, 2 семестр)

Тема:ИСТОРИЧЕСКИЕ ЧЕРЕДОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ(3 часа)

Цель:сформировать представления об исторических изменениях в фонетическом строе русского языка и их результатах в современном русском языке.

Необходимые знания:

• знать понятие чередования;

• знать перечень чередований, являющихся историческими;

• знать историю возникновения основных исторических чередований современного русского языка.

Необходимые умения:

• уметь отличать исторические чередования от позиционных;

• уметь объяснять происхождение основных исторических чередований;

• уметь учитывать исторические чередования при фонетическом и морфемном анализе слов.

План конспекта:

1. Понятие исторического чередования, основные типы исторических чередований в современном русском языке.

2. История падения редуцированных и ее фонетические и морфологические результаты в современном русском языке.

3. История возникновения чередований согласных звуков (к//ч, д//ж, г//ж и т.п.).

4. История возникновения беглых гласных.

5. История возникновения чередований согласного с двумя согласными (в//вл и т.п.).

6. История перехода [э] в [о].

7. Смягчение согласных в сочетании с [j] .

Практическое задание:

1. Ознакомиться с рекомендованной по данной проблеме литературой.

2. Составить конспект по данной теме.

Рекомендованная литература:

№№ 4-11 раздел «Фонетика»; 78-80,87,88,91,97

План – задание №14

По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»

Для самостоятельной работы студента

(2 Курс, 3 семестр)

Тема:ГРАФИКА. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПИСЬМА (5 часов)

Цель:сформировать представления о возникновении и развитии письма и становлении современного русского алфавита.

Необходимые знания:

• знать этапы становления письменности: пиктография, идеография, фонография, звуковое письмо;

• знать характер русского письма;

• знать понятие алфавита;

• знать историю становления современного русского алфавита.

Необходимые умения:

• уметь изложить историю развития письма;

• уметь изложить историю становления русского алфавита;

• уметь обосновать произошедшие в русском алфавите изменения.

План конспекта:

1. История становления письма.

2. Специфика пиктографии идеографии и фонографии как этапов становления письма.

3. Специфика звукового письма в соотношении с другими типами письма.

4. Понятие алфавита.

5. История современного русского алфавита и причины произошедших в нем изменений.

Практическое задание:

1. Ознакомиться с рекомендованной по данной проблеме литературой.

2. Составить конспект по данной теме.

Рекомендованная литература:

№№ 4-11 раздел «Графика»; 82,85,89,96