№№ 1-11 Раздел «Синтаксис»; 179,180,184,193,195,196,199,206,208,209,211,212,231.

Задание к практическому занятию №22

По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»

(4 Курс, 8 семестр).

Тема:СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ (2 часа).

План:

1. Прямая и косвенная речь как способ передачи чужой речи. Критерии разграничения.

2. Принципы оформления прямой речи и слов автора.

3. Особенности порядка слов в прямой речи.

4. Косвенная речь и особенности ее оформления. Принципы перевода прямой речи в косвенную.

5. Несобственно-прямая речь, семантические и синтаксические особенности.

6. Семантические и синтаксические отличия несобственно-прямой речи от прямой и косвенной.

Практическое задание:

1. Выполнить СРС №38.

2. Выполнить упражнения по соответствующей теме: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выполнить указанные виды разборов:

Неподвижно, с отверстым ртом стоял Чартков перед картиною, и наконец, когда³мало-помалу посетители и знатоки начали рассуждать о достоинстве произведения³и когда наконец^мобратились к нему с просьбою¹объявить свои мысли, он пришел в себя; хотел принять равнодушный, обыкновенный вид, хотел сказать обыкновенное, пошлое³суждение зачерствелых²художников…, но речь умерла^лна устах его…

(Н. В. Гоголь)

Рекомендованная литература:

№№ 1-11 раздел «Синтаксис»; 181,184,203,204,212,218,225,232.

Задание к практическому занятию №23 по дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка» (4 курс, 8 семестр).

Тема:ТЕКСТ КАК СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ (2 часа).

План:

1. Понятие текста как единицы синтаксиса. Отличие текста от других синтаксических единиц.

2. Основные признаки текста: членимость, смысловая целостность, связанность.

3. Принципы организации предложений в сложное синтаксическое целое.

4. Структурные средства организации предложений в составе сложного синтаксического целого и принципы их отбора.

5. Семантические средства организации предложений в составе сложного синтаксического целого и принципы их отбора.

6. Сложные синтаксические целые однородного и неоднородного состава, структурные и семантические особенности.

Практическое задание:

1. Выполнить упражнения по соответствующей теме: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выполнить указанные виды разборов:

Толстяк^лрадостно осклабился, видя, что Маргарита не сердится, и восторженно сообщил, что оказался без брюк в данный момент лишь потому, чтопо³ рассеянности оставилих на реке Енисее³, где купался перед тем, но что он сейчас же летит туда, благо это рукой подать, и затем, поручив себя расположению¹и покровительству², начал отступать задом и отступал до тех пор, пока не поскользнулся³и навзничь не упал в воду.

(М.А.Булгаков)

Рекомендованная литература:

№№ 1-11 раздел «Синтаксис»; 181,184,189,191,192,194,200,201,205,207,210,216,217.

Задание к практическому занятию №24 по дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка» (4 курс, 8 семестр).

Тема:ЧЛЕНИМОСТЬ КАК СТРУКТУРООБРАЗУЮЩИЙ ПРИЗНАК ТЕКСТА

(2 часа).

План:

1. Текст как определенным образом организованная совокупность предложений.

2. Композиционно-стилистическое членение текста. Понятие сверхфразового единства.

3. Композиционно-стилистическое членение текста. Понятие абзаца. Принципы выделения абзацев в тексте.

4. Структура абзаца. Связь структуры абзаца со стилистической принадлежностью текста.

5. Функциональные разновидности абзацев.

6. Разновидности абзацев по местоположению ключевой фразы.

7. Разновидности абзацев по количеству содержащихся тем.

8. Абзац в диалогической и монологической речи.

9. Период как формально-смысловая часть текста. Период и абзац в соотношении.

Практическое задание:

1. Выполнить СРС №39.

2. Выполнить упражнения по соответствующей теме: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выполнить указанные виды разборов:

По тому³, как внизу два ряда редких огней слились³в две³непрерывные огненные черты, по тому, как быстро они пропали сзади, Маргарита догадалась, что она летит с чудовищной^л,2 скоростью^1,3, и поразилась тому, что она не задыхается.

(М.А.Булгаков)

Рекомендованная литература:

№№ 1-11 раздел «Синтаксис»; 181,184,189,191,192,194,200,201,205,207,210,216,217.