№№ 1-11 Раздел «Морфология»; 133,134,138,139,141,143,144,146-148,154,156,158,161,164,166,168,169,170,172,174.

Задание к практическому занятию №3

По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»

(3 Курс, 5 семестр).

Тема:МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ (2 часа).

План:

1. Местоимение как часть речи, семантические и грамматические особенности.

2. Взгляда на место местоимения в системе частей речи русского языка.

3. Разряды местоимений по грамматической отнесенности, их морфологические и синтаксические особенности.

4. Разряды местоимений по семантике.

Практическое задание:

1. Выполнить упражнения по соответствующей теме: __________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выполнить указанные виды разборов:

Если когда-нибудь³- сказал он, - сердце ваше³ знало чувство любви, если вы помните ее восторги^л, если вы хоть раз улыбнулись при плаче новорожденного сына, если что-нибудь человеческое³билось когда-нибудь в груди вашей, то умоляю вас чувствами супруги, любовницы, матери, - всем, что ни есть святого в жизни, - не откажите в моей³просьбе¹!

Рекомендованная литература:

№№ 1-11 раздел «Морфология»; 138,146,148,151.153,161,169,170,171,174.

Задание к практическому занятию №4 по дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка» (3 курс, 5 семестр).

Тема:МЕСТОИМЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ (2 часа).

План:

1. Местоименные существительные различных семантических разрядов, их семантические и грамматические особенности в соотношении с существительным.

2. Семантические особенности личных местоимений.

3. Особенности склонения личных местоимений.

4. Специфика выражения категории рода у личных местоимений.

5. Специфика выражения категории числа у личных местоимений.

6. Специфика выражения категории одушевленности у личных местоимений.

7. Синтаксические особенности личных местоимений в соотношении с именем существительным.

8. Принципы изучения личных местоимений в начальной школе.

Практическое задание:

1. Выполнить СРС №25 и №26.

2. Выполнить упражнения по соответствующей теме: __________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выполнить указанные виды разборов:

Но, однако ж, прибавлю, что во всякой³гениальной или новой человеческой мысли, зарождающейся¹в чьей-нибудь голове, всегда остается нечто такое, что никак нельзя передать другим людям, хотя бы вы исписали целые томы и растолковывали вашу мысль³тридцать пять³лет; всегда остается нечто, что ни за что не захочет выйти из-под вашего черепа и останется при вас навеки; с тем вы³и умрете, не передав никому, может быть, самого главного³из вашей идеи.

Рекомендованная литература:

№№ 1-11 раздел «Морфология»; 138,146,148,151.153,161,169,170,171,174.

Задание к практическому занятию №5 по дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка» (3 курс, 5 семестр).

Тема:ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ ОСНОВЫ ГЛАГОЛА (2 часа)

План:

1. Понятие формообразующей основы глагола (в сопоставлении с понятием словообразовательной основы).

2. Вопрос о количестве формообразующих основ глагола.

3. Принципы выделения формообразующих основ глагола.

4. Система форм глагола, образуемых от основы инфинитива.

5. Система форм глагола, образуемых от основы настоящего времени.

6. Классы глагола. Связь класса глагола с типом его спряжения.

Практическое задание:

1. Выполнить упражнения по соответствующей теме: __________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выполнить указанные виды разборов:

Он пел, и от каждого³ звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо¹широким, словно знакомая степь^лраскрылась перед нами, уходя в бесконечную²даль.

( И.С. Тургенев).

Рекомендованная литература: