- •Предисловие
- •Глава 1 введение в микросоциологию семьи
- •Краткое содержание главы
- •1.1. Микросоциология семьи в системе социологических дисциплин
- •1.2. Феноменологический (социально-символический) и инструментальный подходы к изучению семьи
- •Социологический анализ семьи в единстве структурных и динамических координат
- •1.3. Объект и предмет микросоциологии семьи
- •1.4. Социологическое измерение фамилистических феноменов
- •1.5. Проблемы конструирования социологических теорий семьи
- •Основные положения главы 1
- •Ключевые термины
- •Книги для обязательного чтения
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Глава 2 теоретические истоки микросоциологии семьи
- •Краткое содержание главы
- •2.1. Типология теоретических подходов к изучению семьи
- •Типология теоретических парадигм баррела и моргана
- •Основные теоретические подходы к изучению семьи
- •2.2. Символический интеракционизм
- •2.3. Теория обмена
- •2.4. Этнометодология, феноменологическая социология
- •2.5. Психоанализ, психодрама и социометрия
- •Карен хорни о «маскулинности» психоанализа
- •2.6. Русская социология семьи
- •Основные положения главы 2
- •Ключевые имена, термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Глава 3 стратегия применения методов опроса, наблюдения и контент-анализа к изучению семьи
- •Краткое содержание главы
- •3.1. Социологическое исследование семьи как способ реализации системного подхода
- •3.2. Взаимодействие условий и объекта исследования в микросоциологии семьи при опросе, наблюдении и контент-анализе
- •Частота использования различных методов и процедур сбора первичной социологической информации в советских исследованиях по социологии семьи (по данным м. С. Мацковского)8
- •3.3. Специфика изучения формирования и выражения мнений при использовании опроса в области семейного поведения
- •Диспозиционная регуляция поведения респондента при опросе
- •Достоверность выявления мнений при опросе
- •Основные положения главы 3
- •Ключевые термины
- •Литература
- •Глава 4 методы исследования жизненного цикла семьи
- •Краткое содержание главы
- •4.1. Методология изучения стадий семейного цикла
- •4.2. Неполнота жизненного цикла семьи
- •Стадии и события полного и неполного семейного цикла
- •Стадии семейного развития и связанные с ними изменения семейных структур и функционирования семьи (согласно р. Хиллу и р. Роджерсу - 1964)25
- •4.3. Применение циклического подхода при изучении семейных бюджетов
- •Экономическая деятельность семьи
- •Комплектность внутрисемейных ролей в нуклеарных семьях с двумя родителями
- •4.5. Методы генеалогического исследования семьи
- •Параллелизм жизненных и творческих дат (по Шафрановскому)58
- •Геносоциограмма чарльза - невидимые узы семейной цикличности
- •4.6. Методы изучения семейных биографий и линий жизни семьи
- •Основные положения главы 4
- •Ключевые термины
- •Литература
- •Глава 5 методы социологического исследования семейного поведения
- •Краткое содержание главы
- •5.1. Исследование диспозиций семейного поведения
- •Семейное поведение как несводимое к сумме индивидуальных
- •5.2. Методика изучения совместимости потребностей супругов
- •Пирамида потребностей по маслоу
- •Удовлетворенность браком как функция степени совпадения индивидуальных потребностей супругов
- •5.3. Изучение диспозиций брачного поведения
- •5.4. Тесты по измерению удовлетворенности браком
- •Шкала любви
- •Шкала симпатии
- •Тест на уровень удовлетворенности браком
- •Типы проблемного и рутинного определения репродуктивных ситуаций
- •5.5. Методы измерения репродуктивных установок и мотивов, потребности в детях, ценности семьи и детей
- •Проявление индивидуальной потребности в детях в разных обстоятельствах жизни, описываемых разными формулировками вопросов о предпочитаемом числе детей в семье
- •Построение индекса степени удовлетворения потребности в детях (пвд)
- •Изображение объектов в семантическом пространстве
- •Просим вас принять участие в специальном испытании
- •Преобладание ценности двоих детей в семье, или установок на двухдетность, среди женщин с различным числом детей в семье (по данным исследований «Москва-76» и «Москва-78»)
- •Профили установок детности среди 1319 двухдетных москвичек в исследовании «москва-78»
- •Дифференциация установок детности среди 116 однодетных женщин (по данным исследования «Москва-76»)40
- •Экономические мотивы рождения детей по опросу 424 мужей и жен (исследование «Вильнюс-76»)42, %
- •Экономические мотивы, уровень образования и число детей в семье (по данным исследования «Вильнюс-76»)43
- •Социальные мотивы (по данным опроса «Вильнюс-76»)44
- •Мотивы рождения, по данным опроса мужей и жен в сша в 1975 г. (общенациональное исследование), %
- •5.6. Исследование социализационного (родительского) поведения
- •Типология родительских позиций (по о. Коннеру)52
- •Соотношение я и роли
- •Отношение к семейной жизни
- •Близость полюсов ключевому понятию «я»
- •Психосемантика смыслов я
- •Различие ценностей в сплоченных и конфликтных семьях (по данным исследования «Москва-78»)
- •Дифференциация семейных ценностей (по опросу 1319 двухдетных москвичек)
- •Дифференциация жизненных ценностей (по опросу 31 трехдетной москвички)
- •Профили ценности детей по оценкам двухдетных женщин (1319) я и дети
- •5.7. Методы изучения самосохранительного поведения, норм, ценностных ориентации, установок к здоровью и продолжительности жизни
- •Структура самосохранительного поведения личности
- •Гипотетические детерминанты экспектаций смерти
- •Изменение показателей самосохранительного и репродуктивного поведения в зависимости от стажа брачной жизни
- •Ключевые термины
- •Литература
- •Глава 6 социометрия супружеской совместимости и семейных отношений
- •Краткое содержание главы
- •6.1. Социологический подход к изучению взаимоотношений в семье
- •6.2. Исследование супружеской совместимости на основе межличностного восприятия семейных ролей
- •6.3. Измерение сходства и различий ролевых представлений супругов посредством техники «семантического дифференциала» (сд)
- •6.4. Тест измерения ролевой совместимости супругов (тирс)
- •Тип сплоченности семьи, любовь и дети (%)
- •Тип лидерства в семьях с разной сплоченностью - «вильнюс-76» (чем ниже величина д, тем значимее тип лидерства)
- •Тип лидерства и сплоченность семьи («Москва-78»)
- •6.5. Принципы разработки компьютерных вариантов тирс
- •Литература
- •Заключение
- •Оглавление
- •Анатолий Иванович Антонов
- •119847, Москва, Зубовский бульвар, 17
Близость полюсов ключевому понятию «я»
полюс |
ключевое понятие |
коэффициент Спирмена |
уровень значимости |
Я независима |
Я |
0,34 |
незначимо |
Я достигну многого |
Я |
0,46 |
1 |
Я достойна уважения |
Я |
0,22 |
незначимо |
Я уверена в себе |
я |
0,52 |
1 |
Я вызываю симпатию |
я |
0,76 |
0,1 |
Я нужна близким и друзьям |
я |
0,42 |
5 |
Я горда |
я |
0,50 |
1 |
Интересный результат получен (см. табл. 5.9) по всем статистически значимым сопоставлениям Я с суждениями-констатациями, получен- ными по обобщенным протоколам ТАТ (теста тематической апперцеп- ции) в группе испытуемых, где «наибольшее число значимых семанти- ческих связей обнаружилось у ключевого понятия Я с предложением «Я одинок и никому не нужен». Это объясняется тем, что среди на- ших испытуемых не было ни одного семейно-благополучного челове- ка»61.
Результаты, полученные при выборке семейно-неблагополучных испытуемых, показывают, что в случаях тяготения Я к позитивному полюсу оценки тем не менее Я не может служить эталоном положи- тельной оценки. Фактически оценка Я индивидом всегда конфликт- на, но при перевесе личностных смыслов, тяготеющих к позитивно-
60 Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983. С. 155, 156.
61 Там же. С. 162.
306
сти, доминирует положительная самооценка, при перевесе негатив- ных смыслов — отрицательная. Но эту самооценку следует понимать как кризис самоопределения, а не как приговор самому себе. Конф- ликтный смысл оценки Я означает либо двойное отрицание обоих по- люсов (негативного и позитивного), либо это борьба альтернатив са- моосмысления, незаконченность выбора между двумя полюсами оценки Я.
Таблица 5.9.
Психосемантика смыслов я
Я... |
Позитивный смысл |
Негативный смысл |
Конфликт- ный смысл |
|||
...независимый |
0,61 |
0,52 |
|
0,45 |
|
|
достигну многого |
0,46 |
0,58 |
0,59 |
|
|
|
достоин уважения |
0,49 |
|
|
-0,45 |
-0,46 |
0,36 |
уверен в себе |
0,52 |
0,48 |
|
-0,56 |
-0,55 |
0,47 |
вызываю симпатию |
0,76 |
0,44 |
|
-0,42 |
-0,42 |
0,40 |
нужен близким и друзьям |
0,42 |
0,55 |
0,37 |
-0,45 |
|
0,47 |
горд |
0,50 |
0,53 |
|
-0,65 |
0,45 |
0,47 |
завишу от многих |
|
|
|
0,74 |
|
0,44 |
вряд ли чего достигну |
|
|
|
0,68 |
0,62 |
0,70 |
не очень уважаемый |
-0,53 |
|
|
0,57 |
|
0,36 |
не уверен |
-0,43 |
|
|
0,69 |
0,40 |
0,50 |
несимпатичен |
-0,57 |
|
|
0,67 |
0,61 |
|
одинок, никому не нужен |
-0,49 |
|
|
0,74 |
0,4! |
0,56 |
часто унижаюсь |
-0,46 |
-0,41 |
|
0,36 |
0,42 |
0,55 |
несчастлив |
|
|
|
0,38 |
|
|
переменчив |
|
|
|
|
|
0,47 |
Во всяком случае, понятие Я, которое может использоваться в сопоставлении с другими объектами для характеристики механизма определения ситуаций, при общей тенденции к положительной оцен- ке сопровождается также и негативными аспектами самооценки. По- этому значения Я по СД будут варьировать на континууме измере- ния в соответствии с вариациями Я среди респондентов. Другими словами, введение Я для сопоставления с ценностями и любыми объектами вообще преследует иную цель, чем введение объектов, — эталонов положительного или отрицательного значения. При иссле- довании индивидуального механизма определения ситуаций процеду- ра включения в Я или ролей, или же индикаторов жизненных ценно- стей необходима для введения в исследование индивидуального свое-
307
образия, индивидуальной идиосинкразии. Тогда уникальность опре- деления ситуаций разными индивидами найдет выражение в вариатив- ности Я. Давая разным респондентам для оценки одни и те же вер- бальные объекты, можно получить разные величины СД благодаря различиям Я этих респондентов. Следовательно, процедура расчета значений Д между Я и объектами оценки адекватна целям улавлива- ния специфики диспозиционного определения ситуаций, что и тре- бовалось доказать.
Проиллюстрируем данными исследований сравнение ценности «рождение и воспитание детей» с другими жизненными ценностями, измеренными по СД. Из выборки 100 московских семей с двумя деть- ми были взяты для экспериментального тестирования 49 семей, про- живающих в одном доме. По итогам тестирования были выделены две группы семей — сплоченные (18) и конфликтные (17), которым в свою очередь предъявлялись для оценки 6 жизненных ценностей. После за- полнения бланков мужьями и женами рассчитывались величины Д между Я респондента и каждой из 6 ценностей. Затем каждое включе- ние ценности в Я (Я — включение) одного супруга сопоставлялось с аналогичным другого. Например, ориентация «Я — достаток» жены сопоставлялась с самооценкой «Я — достаток» мужа, и так по всем б ценностям. Величина Д, близкая к 0, при этом говорит о близости оценок супругов.
В таблице 5.10 видна разница величин Д в сплоченных парах (0,09- 0,33) и в конфликтных (0,28-0,50), а также разница структур ценност- ных ориентации супругов. Рождение и воспитание детей в сплоченных семьях оказались ведущими ценностями и по сходству ориентации мужа и жены в пять раз более сильными, чем в конфликтных семьях, где эта ориентация оказалась лишь на четвертом месте.
Таблица 5.10.