- •Курс лекцій з дисципліни «Соціальна психологія» зм1. Предмет, методи та завдання соціальної психології.
- •1. Поняття соціальної психології
- •2. Об’єкт, предмет, завдання, функції та основні поняття соціальної психології
- •3. Структура соціальної психології
- •4. Зв’язок соціальної психології з іншими дисциплінами
- •5.Галузі соціальної психології.
- •Етапи становлення соціальної психології як науки.
- •Етапи розвитку соціальної психології
- •Розвиток вітчизняної соціальної психології
- •Розвиток соціальної психології в Україні.
- •Не 1.3. (1 год.) Особливості становлення соціальної психології як науки.
- •Основні теоретичні напрямки сучасної західної соціальної психології.
- •Внесок провідних психологічних шкіл в розробку проблем соціальної психології
- •Критичні тенденції у сучасній соціальній психології
- •Література:
- •Поняття методології наукового дослідження.
- •Організація соціально-психологічної діагностики і процедура її проведення.
- •Характеристика основних методів соціально-психологічної діагностики.
- •Зм2. Закономірності спілкування і взаємодії дюдей
- •Література:
- •3. Битянова м.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – м.: Изд-во эксмо – Пресс, 2001. – 576с. – с.54-89, 144-157.
- •4. Крысько в.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии. – м.: Изд-во владос – пресс, 2001.–208с. – с.58-65, .
- •7. Орбан-Лембрик л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – к.: Академвидав, 2003. – 448с. – с.165-195.
- •1.Поняття спілкування та його структура.
- •3.Розвиток спілкування в онтогенезі.
- •2.Специфіка соціально-психологічного підходу до спілкування.
- •4.Функції спілкування.
- •5.Спілкування як взаємодія. Види взаємодії.
- •Література:
- •1. Крысько в.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии. – м.: Изд-во владос – пресс, 2001.–208с. – с.176-191.
- •3. Орбан-Лембрик л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – к.: Академвидав, 2003. – 448с. – с.242-252.
- •1. Основні характеристики міжсобистісної комунікації
- •2. Функції, види та форми комунікації
- •3. Особливості вербальної і невербальної комунікації
- •Вербальна комунікація
- •Візуальні:
- •Акустичні (звукові)
- •Тактильні (пов’язані з дотиком):
- •Ольфакторні:
- •4. Комунікативний простір
- •Зм3. Група як об’єкт соціально-психологічних досліджень
- •Література:
- •Орбан-Лембрик л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – к.: Академвидав, 2003. – 448с. – с.355-365.
- •1.Поняття про групи
- •1.1 Проблема групи в психології.
- •1.2. Психологічна характеристика великих соціальних груп.
- •1.3. Проблеми малої групи в психології.
- •2.Міжособистісні стосунки у групах
- •3. Загальна характеристика великих груп та їх соціально-психологічні особливості
- •4. Психологія соціальних класів
- •5. Психологія етнічних груп
- •6. Психологія соціальних рухів та масових явищ
- •Література:
- •Орбан-Лембрик л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – к.: Академвидав, 2003. – 448с. – с.355-365.
- •1. Основні характеристики великих стихійних груп
- •2. Види стихійних груп
- •3. Соціально-психологічна характеристика натовпу
- •Література
- •1. Основні підходи у вивченні малої групи
- •2. Суть та зміст поняття „мала група”
- •3. Класифікація малих груп
- •4. Структура малої соціальної групи
- •Література
- •1 Поняття і механізм групової динаміки
- •2 Утворення та розвиток малої групи
- •3 Феномен конформізму
- •4 Групова згуртованість
- •Групову згуртованість можна розглянути за нижче поданою схемою:
- •5 Групові конфлікти
- •6. Лідерство та керівництво в малих групах: загальні поняття й підходи
- •Відміна лідера від менеджера
- •Література:
- •1. Поняття міжгрупових відносин
- •2. Історія досліджень міжгрупових відносин
- •Об’єктивні умови спільної міжгрупової діяльності
- •Характер безпосередньої міжгрупової взаємодії Параметри процесів міжгрупового сприйняття
- •3. Специфіка міжгрупової взаємодії та міжгрупового сприйняття
- •4. Значення проблематики міжгрупових відносин для методології і практики
- •І. «Горизонтальне» іі. «Вертикальне»
- •Зм4. Соціальна психологія особистості
- •Література:
- •7. Орбан-Лембрик л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – к.: Академвидав, 2003. – 448с. – с.58-89.
- •9. Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений /Под общ. Ред. А.Н.Сухова, а.А.Деркача. – м.: Издательский центр «Академия», 2002. – 600с. – с. 24-56.
- •1. Специфіка постановки проблеми особистості у соціальній психології
- •2. Основні зарубіжні соціально-психологічні концепції особистості
- •3. Характеристики та структура особистості
- •Література
- •1. Поняття прикладної соціальної психології. Структура та рівні застосування прикладної соціальної психології
- •2. Функції та завдання дисципліни
- •Особливості побудови програми соціального дослідження
- •Оформлення відносин із замовником (клієнтом)
- •Формування авторського колективу:
- •Етап збору первинної емпіричної інформації;
- •Етап аналізу та узагальнення інформації.
- •Література
- •1. Форми і засоби засобів масової інформації
- •2. Вплив масової інформації на соціальне виховання
- •3. Соціологія засобів масової інформації. Основні об’єкти соціологічних досліджень засобів масової їнформації
- •4. Проблеми формування ціннісних орієнтацій старшокласників засобами радіо
- •Література:
- •Сфери застосування та напрями діяльності практичного соціального психолога
- •Прикладна соціальна психологія в освіті
- •Соціально-психологічна діагностика проблем сім’ї
- •Прикладна соціальна психологія у сфері економіки
- •Екстремальна прикладна соціальна психологія
- •Вимоги до особистості психолога
- •Особливості роботи соціального психолога в державній організації та приватній фірмі. Основні етапи роботи спеціалістів-консультантів в організації
- •Функції соціального психолога в бізнес-консалтинговій фірмі, pr-технологіях і рекламній справі
- •Правила реклами
- •Умови створення ефективної реклами
Правила реклами
1. Висловлюватись просто. Ніколи не навантажувати своєї аргументації або свого підходу складністю міркувань. Спрощувати і відгострювати думки.
2. Висловлюватись цікаво. Прагнути розповідати захоплююче і з піднесенням. Уникати довгих нудних перерахувань, екстравагантних тверджень.
3. Висловлюватись прямо. Скоро переходити до суті справи. Заощаджувати речення. По можливості вилучати зайві слова, особливо прикметники.
4. Висловлюватись переконливо. Заяви заперечного характеру, як правило, краще за все переробляти в стверджувальні висловлювання спонукального типу.
5.Керуватися здоровим глуздом. Зарозумілі висловлювання можуть завести так далеко, що перетворяться на дещо нелогічне.
6. Подавати факти. Обов’язково «розбавляти» свою аргументацію – але обережно, помірно.
7. Бути небагатослівним. Писати тільки про те, що абсолютно необхідно, і так коротко, як тільки можливо.
8. Бути правдивим, благочестивим.
9. Бути несхожим на інших та оригінальним.
10.Повторювати найбільш важливі комерційні аргументи.
11.Прагнути привернути й утримати увагу.
12.Говорити читачеві, що він повинен зробити.
13. Випробувати засіб реклами.
14. Випробувати текст і композицію оголошення.
15. Уникати прямих порівнянь із конкурентами, називаючи їх імена [ ].
Умови створення ефективної реклами
Реклама спроможна призвести як до приголомшливого успіху, так і завершитися провалом.
Принципи створення ефективної реклами:
1. Задля того, щоб рекламу помітили, потрібна ідея, але ідея не проста, а хороша, доброякісна. Не буде цього, і реклама зостанеться непоміченою, не спрацює.
2. Текст реклами є доволі важливим, але ще важливіша підстава, аргументація.
3. Актуальність – один із головних факторів вибору аргументації. Хорошими аргументами можуть стати якість товару, ціна, швидке постачання, безпека в експлуатації.
4. У споживача, що тільки-но ознайомився з рекламою, постає питання – «Скільки це буде коштувати?». По можливості слід вказати в рекламі вартість товару.
5. Не перебільшувати, не захвалювати товар – споживач завжди скептично налаштований і може відвернутися.
Ефективність реклами суттєво залежить від почуття міри її авторів. Причому нульова ефективність (повна байдужість аудиторії) – це ще не найгірше. Нерідко реклама організації перетворюється в її антирекламу. Невдала реклама – сигнал споживачу, що з даною фірмою не слід мати справу.
Ефективність реклами залежить від того, ким передається повідомлення, в який час, у яких передачах. Ефект виражається у першу чергу не змістом інформації, а її зовнішньою формою, виразністю, емоційним забарвленням повідомленням, авторитетом і довірою до джерела. Наприклад, по телебаченню, велику довіру викликає та реклама, у якій присутні красиві жінки, діти та домашні тварини. Ефект виражається у першу чергу не змістом інформації, а її зовнішньою формою, виразністю, емоційною забарвленістю повідомлень, авторитетом та довірою джерела. Якщо це реклама у друкованих виданнях – має значення місце її розміщення, лаконічність висловлення. Ефективність реклами не залежить від її інтенсивності. Відомо, наприклад, що аудиторія друкованого видання від першого до дванадцятого номера зростає тільки у 2,7 разів, а далі практично не росте.
Психічні процеси в рекламі досліджуються з початку ХХ століття. Основний метод вивчення – експеримент.
Реклама впливає на трьох рівнях: когнітивно-інформаційному (відчуття, мислення, пам’ять, сприймання); афективному (установки, емоції, глибинні спонукання); конативному (стимуляція та мотивація).
Відчуття. У рекламі найчастіше використовується залучення зорових і слухових відчуттів, часто використовуються і вібраційні, рухові, смакові та нюхові відчуття: на автомобільних виставках відвідувачам інколи пропонується покерувати автомобілем, на презентаціях фірм харчової промисловості, присутні можуть скуштувати деякі види продукції.
Увага. Основними способами привернення уваги є зміна, контраст, виділення фігури на фоні і т.д. У певному розумінні виокремити рекламований товар – це означає привернути до нього увагу.
Дослідження: групі осіб, кожній людині по черзі, пропонують розгортку газети і просять якомога швидше відшукати всі рекламні повідомлення на певну тему. Вимірюється час і кількість помилок. Після цього вимагається проробити те саме з іншою газетою. Усереднивши результати, можна оцінити ефективність розміщення рекламних повідомлень з точки зору переключення уваги в одній та іншій газеті.
Подібне дослідження проводив Кеніг. Визначив, що біле поле газети підсилює дію публікації.
І.Мюнстерберг – вплив кількості повторень: рекламне оголошення на ¼ сторінки краще сприймається, якщо воно зустрічається досліджуваному 4 рази, ніж оголошення на цілу сторінку, яке потрапило йому на очі один раз.
У.Скот – кількість повторень рекламного оголошення має більше значення, ніж їх величина.
Проблема контрасту – встановлено правило: «Робити не так, як роблять інші».
Закон контрасту було сформульовано Геймгольцем: у процесі сприйняття явно помітні розбіжності, на відміну від розбіжностей менш очевидних, здаються спостерігачеві перебільшеними.
Р.Сейфет – оголошення краще сприймається, коли його текст короткий і навколо нього велике біле поле – оголошення здається читачеві набагато більшим, ніж воно є насправді.
Сьогодні вчених цікавить проблема контрасту кольорів: недоцільно використовувати жовто-зелений, лимонно-жовтий, світло-оранжевий, світло-червоний, темно-оранжевий кольори – не привертають уваги.
Ефект Пуркіньє: рекламні плакати при послабленому освітленні створюють зовсім інше колірне враження у порівнянні з тим, як вони виглядають у денному світлі: кольори червоної половини спектру темніють більше, ніж кольори синьо-фіолетової його половини. Тому співвідношення кольорів змінюється: зелений стає світлішим від жовтого, синій – від червоного.
Д.Старч досліджував розміщення рекламного оголошення в друкованому виданні: 1 і остання сторінки – 100% уваги; 2, передостання, та інші сторінки – 50% уваги.
В.Меде: ефект правого верхнього краю.
Кеніг – статеві особливості: жінки краще розцінюють оголошення з зображенням, чоловіки краще розцінюють текст без малюнків. Вдала реклама грунтується на мимовільній увазі.
Р.Сейфет: жінки краще сприймають не дати (15,16,17 серпня), а такі поняття, як «післязавтра», «у найближчу п’ятницю», жіноча увага більш чутлива до несуттєвих речей, ніж чоловіча.
Пам’ять Легше запам’ятовується те, до чого в людини є інтерес. Гірше запам’ятовується байдужий, беззмістовний матеріал. Тому найбільш ефективною виявляється реклама, котра враховує інтереси та плани людей. Дуже важливо, щоб запам’ятовувалась не лише реклама, але й рекламований товар. Відомо, що запам’ятовуються краще ті відомості, які подаються або на початку тексту, або ж у кінці (ефект початку та ефект кінця - «ефект краю»). У радіоповідомленні для ефективного запам’ятовування назви товарів, організацій потрібно поміщати у кожний 10-15 секундний проміжок, а максимальна швидкість мовлення не повинна перевищувати 2,5 слова на секунду.
Мислення Асоціативне мислення найбільш важливе для аналізу проблеми ефективності сприйняття реклами. Внаслідок тривалого вживання в різних контекстах одного і того ж самого товарного знаку, він поступово входить до асоціативного зв’язку із назвою фірми або рекламованого товару.
Емоції. Позитивні емоції стимулюють суб’єкт до досягнення мети, негативні – до уникнення об’єктів, що спричиняють неприємні стани і т.д. Емоції завжди носять особистісний, суб’єктивний характер. Саме у вивченні емоційного компоненту рекламного впливу виявляються численні індивідуальні відмінності потенційних споживачів. Якщо реклама викликає почуття огиди, страху, сорому, це не буде сприяти збуту рекламованого товару. І навпаки, якщо рекламований товар дозволяє позбутися тих чи інших негативних емоцій, то він починає користуватися попитом. Недарма у рекламі допустимий гумор – він викликає позитивні емоції.
Особливо очевидним є застосування навіювання в області реклами. Відповідна реклама зветься «сугестивною» або «навіюваною». Метод навіювання тут виступає як метод своєрідного «психопрограмування аудиторії», і належить до методів маніпулятивного впливу. Тут розроблено особливу концепцію «іміджу», котрий виступає як ланка у механізмі сугестії. Імідж – це специфічний «образ» предмета, що сприймається, коли ракурс сприйняття умисно зміщено і акцентовано лишень певні сторони. Споживачі, зазвичай, не хочуть визнавати, що їхні дії – це результат впливу реклами на психіку, результат вдало відібраних сюжетів, текстів, прикладів і порівнянь, або ж і взагалі цілеспрямованого програмування. Їм інколи видається, що потреба у придбаному товарі існувала в них до того, як вони дізнались про нього з реклами.
Коли говориться, що реклама не здатна створювати потреби, що вона лише інформує про товари, які можуть задовольнити наявні бажання, що право вибору завжди зостається за споживачем, це не є цілковитою правдою. Безперечно, в кінцевому підсумку, тобто купивши товар і скориставшись ним, споживач зрозуміє, виграв він чи програв. Однак на певних етапах (найчастіше це відбувається ситуативно) реклама здатна не тільки створювати нові потреби в товарах, але може формувати і набагато складніші психічні утворення, такі, як світогляд, естетичні смаки, соціальні цінності, стиль життя, моральні засади і т.д.
У останні десятиліття інтенсивно розроблюються й широко застосовуються аудіовізуальні засоби (АВЗ), провадиться постійний пошук режимів, що забезпечують швидке сприйняття і надійне запам’ятовування глядачем значної кількості відомостей і даних. В основу впливу технічних засобів покладено типовий алгоритм реалізацій циклограми. Змістовно такий алгоритм сповнюється приблизно наступною семантикою:
1. Привернення уваги глядача: створення на екрані зорових (світлових, кольорових, яскравих, семантичних і т.д.) контрастів у межах світлових частот, що сприймаються людиною; створення слухових (звукових і звукосмислових) контрастів в області звукового, ультразвукового чи інфразвукового діапазону частот; створення на екрані незвичної (конфліктної, динамічної і т.д.) ситуації; активізація природної людської цікавості (трансформація смислу, показ фантастичних кадрів, моди, стилю і т.д.); створення комічних ситуацій.
2.«Налаштування» психіки глядача: навіювання певних відчуттів (станів або настроїв); скерування мислення в певне русло на фоні викликаного настрою.
3.Фіксація уваги глядача за допомогою різноманітних засобів художньої техніки (розтягання кадрів, мультиплікації, монтажу фактографічної та образної фотографії і т.д.).
4.Вплив на інтелект і поведінку глядача здійснюється в чотирьох напрямках: на свідомість, підсвідомість, на відчуття і почуття. Причому вплив на поведінку реалізується як розвиток безпосереднього впливу на інтелект: прямим спонуканням (прямою вказівкою, що треба зробити); збудженням мотиву суперництва; підкресленням значущості кожної особистості і важливості її конкретного вчинку в даній ситуації; натяком на можливість виділитися, відрізнитись, отримати деякі переваги за певної поведінки (яка підказується).
5.Зворотна інформація – повторення щойно пережитого, що змушує глядача ще раз повернутися до основної теми, зробити підсвідоме узагальнення або оцінку конкретної ситуації.
6. Меморіальна інформація – представлення титрами галереї авторів і марки влаштовувачів показу реклами (студії, фірми, регіону, країни і т.д.), що спонукають глядача запам’ятати програму і тих, хто її створив.
Цікавими є дані досліджень статевих особливостей сприйняття реклами Спостереження за жінками-покупцями у супермаркетах виявили, що покупки тут часто відбуваються не за заздалегідь складеними переліками, а імпульсивно – під впливом різноманіття товарів. Значну роль при цьому відіграють зовнішній вигляд товару, його колір і запах: маринади, фруктові компоти в скляних банках, цукерки, тістечка, закуски складають загалом більш ніж 90% таких імпульсивних покупок. Жінки дуже часто не помічають своїх знайомих, не вітаються з ними, натикаються на полиці, спотикаються через ящики, не бачать камери спостереження, що клацає поряд, роблячи покупки…
Після досліджень були виявлені цікаві факти: виявилось, що жінок найбільше приваблюють упаковки товарів, на яких переважають червоний та жовтий кольори (чоловіків – синій), а також упаковки, на яких зображено спокусливі процеси приготування їжі, які ніби закликають завершити ці процеси.