- •Лабораторна робота № 8 використання інтернет-підтримки в роботі вихователя та педагога……………………….………….….….136
- •Лабораторна робота № 1
- •Класифікація тзн
- •Лабораторна робота 2 гігієнічні норми та вимоги безпеки при роботі з тзн в освітніх установах
- •Загальні вимоги техніки безпеки під час роботи з тзн
- •I. Правила техніки безпеки при використанні тзн
- •II. Санітарно-гігієнічні норми при використанні тзн
- •Визначення розмірів екрану залежно від світлових потоків проекційних апаратів для затемнення приміщень (при коефіцієнті відбивання 0,8)
- •Тривалість використання на уроках деяких аудіовізуальних засобів навчання, що пропонується для учнів різного віку
- •III. Правила протипожежної безпеки при використанні сучасних тзн
- •Вогнегасники: правила експлуатації й застосування
- •Дії вчителя в екстремальній ситуації
- •Гасіння пожежі
- •Перша допомога потерпілим від пожежі та електричного струму
- •1. Загальні вимоги безпеки
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •3. Вимоги безпеки під час роботи
- •5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Лабораторна робота 3 проекційні засоби навчання
- •Обладнання: діапроектори “Етюд-2с”, “Супутник”, ,,Пеленг 500к”, графопроектор “Лектор- 2000”.
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота 4 мультимедійний проектор
- •Призначення
- •Будова мультимедійного проектора
- •Основні технічні характеристики мультимедійного проектора epson-s72
- •Будова мультимедійного проектора
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (передня і верхня панелі)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (задня панель)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (основа – вигляд знизу)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (панель керування)
- •Пульт дистанційного управління
- •Підключення мультимедійного проектора за допомогою usb- кабелю і проеціювання
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Рекомендації щодо використання мультимедійних проекторів
- •Українська і зарубіжна література
- •Українська мова
- •Іноземна мова
- •Технологічна освіта
- •Фізична культура
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Р екомендована література
- •Лабораторна робота № 5 вивчення відеокамери та її використання
- •Методика застосування відеотехнічної апаратури
- •2.3. Живлення відеокамери
- •2.4. Використання адаптера змінного струму
- •2.5. Використання батареї
- •2.6. Вставлення і викид касети (рис. 8)
- •Відеомагнітофона і телевізора
- •2.11. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон
- •Лабораторна робота 6 аудіовізуальні засоби навчання
- •Огляд і особливості телевізора з dvd bbk ld3224su
- •Розташування і функції кнопок керування рк-телевізора із встроєним dvd-плєйєр ld3324su Загальний вид пульта дистанційного керування (Рис.5)
- •Рекомендована література
- •Форма й розмір приміщення
- •Освітлення
- •Акустика
- •Конфігурації розміщення меблів
- •І. Стиль "Амфітеатр" (рис.2) має два варіанти конфігурації: V-образний амфітеатр (рис.3) та напівкруглий амфітеатр (рис.4).
- •Іі. Стиль «Кругове розташування посадкових місць» (рис.5) має варіанти конфігурації: Кругове розташування столів (рис.6) та Неповне коло (рис.7).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Кругове розташування посадкових місць»
- •Ііі. «Конференц-стиль» (рис.8) має два варіанти конфігурації: Квадратне розташування столів (рис.9) та Пустотілий квадрат (рис.10).
- •Характеристика конфігурації меблів «Конференц-стилю»
- •Іv. Стиль «u-подібне розміщення» (рис.11) має два варіанти конфігурації: Подвійне «u» (рис.12) та «u»-подібний комп'ютерний клас (рис.13).
- •V. Стиль «Клас» (рис.14) має два варіанти конфігурації: Перпендикулярне розташування столів (рис.15) та Комп'ютерний клас (рис.16). Клас
- •V. Стиль «Круглий стіл» (рис.17) має варіант конфігурації: Подвійне коло (рис.18).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Круглий стіл»
- •Основні вимоги планування спеціалізованого приміщення при установці проекційного встаткування для презентацій (актового залу)
- •Проведення презентацій для аудиторії 25-50 чоловік (рис. 20, 21)
- •Проведення презентацій для аудиторії для 100 і більш осіб (рис. 22, 23)
- •Проведення презентацій для невеликої групи (10 - 15 чоловік) (рис. 24)
- •Багатофункціональна мультимедійна навчальна аудиторія (навчальний клас)
- •Бездротовий мобільний мультимедійний комп'ютерний клас
- •З принтером і мультимедійним проектором
- •Етапи планування організації навчальних занять у приміщенні, обладнаному технічними засобами навчання
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота №9 створення відеофільму засобами windows movie maker
- •Основні відомості про початкові файли
- •Запис відео
- •Рядок меню і панель інструментів
- •Панель збірок
- •Панель змісту
- •Вікно монітора
- •Розкадровування
- •Шкала часу
- •Як записати пряме відео
- •Як автоматично відкрити останній проект при запуску Windows Movie Maker
- •Як автоматично завантажувати невстановлені кодеки
- •Про поєднання клавіш
- •Як додати кліп у проект
- •Як зберегти фільм на записуваному (cd-r) або перезаписуваному (cd-rw) компакт-диску
- •Як видалити кліп з проекту
- •Рекомендації щодо виговлення мультимедійного педагогічного засобу (етап збірки та редагування відеофільму)
- •Використана література
Вогнегасники: правила експлуатації й застосування
Вогнегасниками називають прилади, що містять запас вогнегасної речовини. За видом застосованої вогнегасної речовини використовують вогнегасники водопінні (ВВП), вогнегасники порошкові (ВП), вогнегасники вуглекислотні (ВВК). У навчальних приміщеннях із технічними засобами навчання бажано використовувати порошкові та вуглекислотні вогнегасники, оскільки вони придатні для гасіння електрообладнання, що перебуває під напругою.
Вогнегасники водопінні призначені для гасіння пожеж хімічною піною, що утвориться при взаємодії кислотної й лужної частин заряду. Застосовують ці вогнегасники для гасіння твердих горючих речовин і рідин, а також знеструмлених електропроводок. Їх не можна використати для гасіння електроустановок й електропроводок, що перебувають під напругою, лужних металів, а також речовин, що горять без доступу повітря.
В огнегасник ВВП (рис. 1) складається зі сталевого тонкостінного балона ємністю 10 л.
Рис.1. Вогнегасник ВВП:
1 - сталевий балон; 2 — поліетиленова колба; 3 - верхня ручка; 4 - пробка; 5 - пружина; 6 - кришка; 7 - рукоятка; 8 - шток; 9 - отвір у горловині колби; 10 - сприск; 11 - лужна частина заряду; 12 - нижня ручка
Усередині балон 1 покритий антикорозійною епоксидною емаллю, а зовні пофарбований у яскраво-червоні кольори. До балона приварені верхня 3 і нижня 12 ручки, необхідні для транспортування, установки й приведення вогнегасника в дію. Балон заповнений лужною частиною заряду 11 — водним розчином бікарбонату натрію й лакричного екстракту. У верхній частині розташований сприск (отвір) 10 для виходу піни. На сприск нагвинчується пластмасова гайка з мембраною. Мембрана охороняє від висихання й витікання лужної частини заряду й одночасно усуває можливість засмічення отвору. На верхню частину корпусу вогнегасника (горловину) нагвинчена чавунна кришка 6. На горловині встановлена поліетиленова колба 2, що містить кислотну частину заряду – водяний розчин сірчаної кислоти й залізного дубителя (або розчин сульфату заліза).
Через отвір у кришці 6 пропущений шток 8, нижній кінець якого з'єднаний з гумовою пробкою 4, а верхній – з рукояткою 7. Пружина 5 забезпечує необхідну герметичність колби при транспортуванні вогнегасника. Рукоятку вогнегасника пломбують. Кислота й луг пінного заряду вогнегасника служать для створення хімічної реакції з енергійним піноутвореням, лакричний екстракт надає піні стійкість (до 40 хв), залізний дубитель – густоту.
Для того щоб привести вогнегасник у дію, його знімають зі стіни або виймають зі спеціальної шафи, підносять до вогнища й повертають рукоятку 7 на 180° до упору. Потім вогнегасник перевертають угору дном. При цьому відбувається змішання кислотної частини заряду з лужним з рясним газоутворенням. Тиск усередині балона вогнегасника різко підвищується, мембрана розривається й вогнегасний струмінь у вигляді піни викидається через сприск.
Струмінь спрямовують на пожежу. Потрапляючи на палаючий предмет, піна прохолоджує його й, ізолюючи від кисню повітря, припиняє горіння. При гасінні твердих горючих предметів вогнегасний струмінь із відстані 1 – 2 м спрямовують, починаючи із ближнього краю й поступово переміщаючи до центра.
При гасінні горючих рідин струмінь прагнуть направляти зверху з відстані 5-6 м. Якщо горюча рідина перебуває у відкритій посудині, струмінь під гострим кутом необхідно спрямовувати на край посудини, піна при цьому буде стікати зі стінок посудини на поверхню палаючої рідини, ізолювати її від кисню повітря й припиняти горіння.
Вогнегасники типу ВХП-10 ефективні при гасінні пожеж, що тільки починаються. Прилади варто зберігати у вертикальному положенні в легкодоступних місцях на висоті не більше 1,5 м від підлоги. На відкритому повітрі вогнегасники встановлюють у спеціальних шафах або під захисним козирком. Ці вогнегасники не можна зберігати поблизу опалювальних приладів і на сонце.
Крім того, варто пам'ятати, що вогнегасники типу ВХП-10 не можна застосовувати для гасіння проводів й апаратури, що перебувають під напругою, тому що струмінь є струмопровідним.
Порошкові вогнегасники дозволяють гасити палаючі об'єкти, що перебувають під напругою до 1000 В, загоряння нафтопродуктів, розчинників, твердих речовин. Зовнішній вигляд вогнегасників показаний на рис. 1.
Рис. 2. Порошкові вогнегасники:
а - з газовим джерелом тиску; б – закачаний
Перед гасінням необхідно переконатися у відсутності скруток і перегинів на шлангу вогнегасника. Для приведення в дію вогнегасника з газовим джерелом тиску (рис. 2, а) необхідно:
зірвати пломбу 3 і висмикнути чеку 2;
підняти важіль 4 до відмови або вдарити по кнопці 6;
направити стовбур-насадку 5 на вогонь і нажати на курок 1;
через 5 секунд приступитися до гасіння пожежі.
При спрацьовуванні запірно-пускового пристрою 7 проколюється заглушка балона 9 з робочим газом (вуглекислий газ, азот). Газ по трубці підведення 8 надходить у нижню частину корпуса вогнегасника 11 і створює надлишковий тиск. Порошок 10 витісняється по сифонній трубці в шланг до стовбура. Натискаючи на курок 1 стовбура, можна подавати порошок порціями. Порошок, потрапляючи на палаючу речовину, випаровується й ізолює його від кисню повітря.
Для приведення в дію закачного вогнегасника (рис. 2, б) треба:
направити сопло 1 або стовбур-насадку 11 на вогнище пожару;
зірвати пломбу, висмикнути чеку 2;
нажати на важіль 3 або 6;
приступитися до гасіння пожежі.
Робочий газ закачаний безпосередньо в корпус вогнегасника 8. При спрацьовуванні запірно-пускового пристрою 5, 7 порошок 10 витісняється газом по сифонній трубці 9 у шланг до стовбура-насадки або в сопло. Манометр 4 показує тиск у вогнегаснику.
Вуглекислотні вогнегасники застосовують для гасіння пожеж електрообладнання, що перебуває під напругою до 1000 В, із відстані не менш ніж 1м.
У навчальних закладах найчастіше застосовують вуглекислотні вогнегасники ВВ-2 й ВВ-5 (цифри вказують ємність балона в літрах). Вогнегасник ВВ-2 (рис. 3) складається зі сталевого балона, що розрахований на гідравлічний тиск і заповнений рідкою вуглекислотою під тиском до 6 Н/м2 (пластинчастий запобіжник 6).
Рис.3. Вуглекислотний вогнегасник:
1 - балон; 2 - вентиль; 3 - маховик; 4 - розтруб; 5 - трубка сифонна; 6 - пластинчастий запобіжник; 7 - рукоятка; 8 - стяжний хомут; 9 – кронштейн.
У верхній частині балона розташований вентиль 2 з маховиком 3. У комплект вогнегасника входить кронштейн 9 зі стяжним хомутом 8. Кронштейн пофарбований у чорний, а балон - у червоні кольори.
Для того щоб привести вогнегасник у дію, його необхідно зняти із кронштейна, зірвати пломбу, відпустивши попередньо стяжний хомут, і піднести до вогнища, щоб відстань від розтруба 4 до полум‘я не перевищувала 1-1,2 м.
Розтруб треба направити на вогонь й, утримуючи вогнегасник за рукоятку 7 у вертикальному положенні, повернути маховик проти годиникової стрілки до упору.
При відкриванні вентиля рідка вуглекислота через сифонну трубку 5 з великою швидкістю надходить у розтруб 4, де вона від швидкого випару й розширення сильно прохолоджується й, замерзаючи, частково переходить у твердий стан. При цьому через розтруб викидається струмінь, температура якого -60... -70°С. Вогнегасний струмінь попадає на палаючий предмет, охолоджує його й, зменшуючи зміст кисню в зоні горіння, сприяє швидкій ліквідації вогню.
Істотна перевага вуглекислотних вогнегасників у порівнянні з вогнегасниками типу ВП й ВХП полягає в тому, що вогнегасний струмінь не викликає псування паперових, тканевих, дерев'яних й інших предметів. Цими вогнегасниками можна також гасити апаратури й електропроводку, що перебувають під напругою, тому що вуглекислота не проводить електричний струм. До недоліків цих вогнегасників варто віднести їхню короткочасну дію (в ВВ-2 – усього 25-30 с, а в ВВ-5 – 40-50 с) і токсичність. Застосовуючи ці вогнегасники, треба завжди пам'ятати, що в атмосфері втримується всього близько 0,03–0,04% вуглекислого газу (за обсягом). Збільшення концентрації його в повітрі до 3% для людського організму нешкідливо. Однак концентрація вуглекислого газу більше 10% може викликати отруєння, а в деяких випадках – і смертельний результат. Тому вуглекислотні вогнегасники не можна використовувати в приміщеннях з великим скупченням людей і, крім того, відразу ж після гасіння пожежі приміщення необхідно добре провітрити.