- •Лабораторна робота № 8 використання інтернет-підтримки в роботі вихователя та педагога……………………….………….….….136
- •Лабораторна робота № 1
- •Класифікація тзн
- •Лабораторна робота 2 гігієнічні норми та вимоги безпеки при роботі з тзн в освітніх установах
- •Загальні вимоги техніки безпеки під час роботи з тзн
- •I. Правила техніки безпеки при використанні тзн
- •II. Санітарно-гігієнічні норми при використанні тзн
- •Визначення розмірів екрану залежно від світлових потоків проекційних апаратів для затемнення приміщень (при коефіцієнті відбивання 0,8)
- •Тривалість використання на уроках деяких аудіовізуальних засобів навчання, що пропонується для учнів різного віку
- •III. Правила протипожежної безпеки при використанні сучасних тзн
- •Вогнегасники: правила експлуатації й застосування
- •Дії вчителя в екстремальній ситуації
- •Гасіння пожежі
- •Перша допомога потерпілим від пожежі та електричного струму
- •1. Загальні вимоги безпеки
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •3. Вимоги безпеки під час роботи
- •5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Лабораторна робота 3 проекційні засоби навчання
- •Обладнання: діапроектори “Етюд-2с”, “Супутник”, ,,Пеленг 500к”, графопроектор “Лектор- 2000”.
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота 4 мультимедійний проектор
- •Призначення
- •Будова мультимедійного проектора
- •Основні технічні характеристики мультимедійного проектора epson-s72
- •Будова мультимедійного проектора
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (передня і верхня панелі)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (задня панель)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (основа – вигляд знизу)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (панель керування)
- •Пульт дистанційного управління
- •Підключення мультимедійного проектора за допомогою usb- кабелю і проеціювання
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Рекомендації щодо використання мультимедійних проекторів
- •Українська і зарубіжна література
- •Українська мова
- •Іноземна мова
- •Технологічна освіта
- •Фізична культура
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Р екомендована література
- •Лабораторна робота № 5 вивчення відеокамери та її використання
- •Методика застосування відеотехнічної апаратури
- •2.3. Живлення відеокамери
- •2.4. Використання адаптера змінного струму
- •2.5. Використання батареї
- •2.6. Вставлення і викид касети (рис. 8)
- •Відеомагнітофона і телевізора
- •2.11. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон
- •Лабораторна робота 6 аудіовізуальні засоби навчання
- •Огляд і особливості телевізора з dvd bbk ld3224su
- •Розташування і функції кнопок керування рк-телевізора із встроєним dvd-плєйєр ld3324su Загальний вид пульта дистанційного керування (Рис.5)
- •Рекомендована література
- •Форма й розмір приміщення
- •Освітлення
- •Акустика
- •Конфігурації розміщення меблів
- •І. Стиль "Амфітеатр" (рис.2) має два варіанти конфігурації: V-образний амфітеатр (рис.3) та напівкруглий амфітеатр (рис.4).
- •Іі. Стиль «Кругове розташування посадкових місць» (рис.5) має варіанти конфігурації: Кругове розташування столів (рис.6) та Неповне коло (рис.7).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Кругове розташування посадкових місць»
- •Ііі. «Конференц-стиль» (рис.8) має два варіанти конфігурації: Квадратне розташування столів (рис.9) та Пустотілий квадрат (рис.10).
- •Характеристика конфігурації меблів «Конференц-стилю»
- •Іv. Стиль «u-подібне розміщення» (рис.11) має два варіанти конфігурації: Подвійне «u» (рис.12) та «u»-подібний комп'ютерний клас (рис.13).
- •V. Стиль «Клас» (рис.14) має два варіанти конфігурації: Перпендикулярне розташування столів (рис.15) та Комп'ютерний клас (рис.16). Клас
- •V. Стиль «Круглий стіл» (рис.17) має варіант конфігурації: Подвійне коло (рис.18).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Круглий стіл»
- •Основні вимоги планування спеціалізованого приміщення при установці проекційного встаткування для презентацій (актового залу)
- •Проведення презентацій для аудиторії 25-50 чоловік (рис. 20, 21)
- •Проведення презентацій для аудиторії для 100 і більш осіб (рис. 22, 23)
- •Проведення презентацій для невеликої групи (10 - 15 чоловік) (рис. 24)
- •Багатофункціональна мультимедійна навчальна аудиторія (навчальний клас)
- •Бездротовий мобільний мультимедійний комп'ютерний клас
- •З принтером і мультимедійним проектором
- •Етапи планування організації навчальних занять у приміщенні, обладнаному технічними засобами навчання
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота №9 створення відеофільму засобами windows movie maker
- •Основні відомості про початкові файли
- •Запис відео
- •Рядок меню і панель інструментів
- •Панель збірок
- •Панель змісту
- •Вікно монітора
- •Розкадровування
- •Шкала часу
- •Як записати пряме відео
- •Як автоматично відкрити останній проект при запуску Windows Movie Maker
- •Як автоматично завантажувати невстановлені кодеки
- •Про поєднання клавіш
- •Як додати кліп у проект
- •Як зберегти фільм на записуваному (cd-r) або перезаписуваному (cd-rw) компакт-диску
- •Як видалити кліп з проекту
- •Рекомендації щодо виговлення мультимедійного педагогічного засобу (етап збірки та редагування відеофільму)
- •Використана література
Визначення розмірів екрану залежно від світлових потоків проекційних апаратів для затемнення приміщень (при коефіцієнті відбивання 0,8)
Проекційний апарат |
Корисний світловий потік, лм |
Фокусна відстань об’єктива, мм |
Припустима площа зображення на екрані, м |
Опти-мальна проекційна відстань, м |
Призначений для демонстру- вання |
Діапроектор (слайдпроектор, оверхедпроектор) |
600 |
92 |
4,4 |
9,3 |
слайдів |
Кінопроектор “Радуга-2” |
400 |
50 |
3 |
8,0 |
кінофільмів |
Відеопроектор
|
350 |
50 |
2,5 |
9,5 |
відеофільмів |
Таблиця 2
Тривалість використання на уроках деяких аудіовізуальних засобів навчання, що пропонується для учнів різного віку
Класи |
Максимальна тривалість перегляду, хв. |
Тривалість застосування звукозапису, хв. |
||
слайдів |
відеофільмів |
телепередач |
||
І-ІІ |
7-12 |
15-20 |
15 |
10-12 |
III-IV |
15-20 |
15-20 |
20 |
15 |
V-VII |
20-25 |
20-25 |
20-25 |
20 |
VIII-XI |
20-25 |
25-30 |
25-30 |
25 |
Значно підвищує рівень уваги дітей вміло підібраний до звукозапису матеріал, що дає зорове підкріплення (слайди, кадри фільмів, репродукції картин, портрети, фотографії).
Практика доводить, що при одноманітній і монотонній діяльності дитина швидко втомлюється. Тому педагог повинен ретельно продумати структуру заняття, плануючи застосування ТЗН, знайти для нього доцільне місце в системі інших занять так, щоб навантаження рівномірно розподілялось на різні аналізатори. Наприклад, заняття з використанням проекційної апаратури бажано чергувати з музичними або фізкультурними.
III. Правила протипожежної безпеки при використанні сучасних тзн
У роботі з технічними засобами повинні виконуватися «Типові правила пожежної безпеки для шкіл, шкіл-інтернатів, дитячих будинків, дошкільних і інших навчально-виховних установ». Відповідальність за протипожежний стан навчально-виховних установ покладена на їх керівників, але це не звільняє всіх інших працівників від знання і неухильного виконання цих правил. Усім учителям треба знати, що використання ТЗН у закладах освіти з установкою апаратури безпосередньо в класній кімнаті, навчальному кабінеті або іншій аудиторії припускається тільки при дотриманні таких вимог пожежної безпеки:
Наявність протипожежного перекриття під аудиторією і двох виходів з поверху на сходові клітки.
Під час демонстрації відеофільму в класній кімнаті або навчальному кабінеті дозволяється присутність учнів не більш однієї групи з вчителем.
Приміщення залу має бути просторим і не менш як з двома виходами (вхідні і вихідні двері). Двері повинні бути завширшки не менш як 1м і відчинятися в бік виходу, щоб запобігти блокування під час паніки.
Коридори, проходи, виходи, призначені для евакуації глядачів, повинні бути вільними.
Під час демонстрування фільму тримати двері на міцних запорах або замках заборонено, біля дверів має вартувати вчитель, вихователь або учень-старшокласник.
Вихід із класу, в якому демонструють кінофільм, повинен бути назовні – у коридор або клітку сходин, тобто за шляхами евакуації.
Апаратура не повинна встановлюватися при виході з класу або аудиторії.
Підключення до електропроводки апаратури припускається тільки справними електричними проводами за допомогою штепсельних розеток і роз`ємів.
Апаратура повинна бути з'єднана між собою відповідними гвинтами й обов'язково заземлена.
Комутуючі проводи, що з'єднують апаратуру з мережею, не повинні перетинати шляху евакуації учнів.
Перед переглядом фільму учнів попереджують, щоб вони не торкались до проекційної, відеоопроекційної і звукотехнічної апаратури, а також інформаційних носіїв.
12.Після закінчення перегляду телевізійних передач або після роботи на комп‘ютері варто обов'язково відключити апаратуру від електричної мережі, тому що в результаті перенапруг часто відбувається коротке замикання і самозаймання приладів.