Іі. Стиль «Кругове розташування посадкових місць» (рис.5) має варіанти конфігурації: Кругове розташування столів (рис.6) та Неповне коло (рис.7).
|
|
Рис. 5. Стиль «Кругове розташування посадкових місць»
Рис.6. Кругове розташування столів Рис.7. Неповне коло
Характеристика конфігурації меблів стилю «Кругове розташування посадкових місць»
Активна зона |
Центр кола |
Залученість |
Висока. Конфігурація забезпечує залучення у навчальний процес всіх присутніх. |
Посадкові місця |
Крісла розташовуються замкнутим колом |
Столи |
Немає |
Необхідна площа на одну людину |
1 м2 |
Максимальна місткість |
Не більше 20 учнів |
Сумісність із аудіовізуальним устаткуванням |
Не дозволяє встановлювати встаткування. При такій конфігурації неможливо встановити встаткування, щоб матеріали, що демонструються, були видні всім учням. |
Переваги |
Кожен учень бере активну участь у заняттях. У центрі не ставиться стіл, тому учні не розділені й можуть прямо переговорюватися між собою. Усі учні мають однакові умови, немає "переважних", "лідерських" позицій. |
Недоліки |
Деякі учні почуваються "не у своїй тарілці" при подібному розміщенні посадкових місць. Конфігурація підходить тільки для невеликих груп і не дозволяє використати аудіовізуальне встаткування. |
Варіанти |
Кругове розташування столів – сполучає в собі відкритість і неформальну атмосферу кругового розташування, одночасно надаючи учнем можливість робити записи й користуватися літературою. Неповне коло – зберігає всі переваги кругового розташування посадкових місць і дозволяє ефективно використати аудіовізуальне встаткування. Дозволяє визначити "переважні", "лідерські" місця, щоб при необхідності активніше залучати учнів до процесу навчання. |
Ііі. «Конференц-стиль» (рис.8) має два варіанти конфігурації: Квадратне розташування столів (рис.9) та Пустотілий квадрат (рис.10).
|
|
Рис. 8. Конференц-стиль
Рис.9. Квадратне розташування столів Рис.10. Пустотілий квадрат
Характеристика конфігурації меблів «Конференц-стилю»
Активна зона |
Поверхня або краї столів. |
Залученість |
Висока. "Підштовхує" учнів брати активну участь у навчальному процесі, але створює більше формальну обстановку, ніж при круговому розташуванні посадкових місць. |
Посадкові місця |
Розташовуються вздовж столів. Місця посередині можуть позначати "переважні", "лідерські" позиції. |
Столи |
150 см х 75 см або 150 см х 60 см розташовуються у формі прямокутника. Використовується необхідна кількість столів з розрахунку 2 посадкові місця за столом. На боках для поліпшення огляду можна встановлювати напівкруглі столи. |
Необхідна площа на одну людину |
75 см. поверхні стола. 2-3 м² загальної площі на людину. |
Максимальна місткість |
32 чоловік. Але така конфігурація найбільш ефективна, коли чисельність групи не перевищує 20 чоловік. |
Сумісність із аудіовізуальним устаткуванням |
Можливе використання аудіовізуального встаткування, але частині учнів доедеться час від часу залишати свої місця, щоб бачити матеріали, які демонструються. |
Переваги |
Учні без утруднень бачать і чують один іншого. Таке розташування за одним столом робить більші вільним спілкування між людьми. Конфігурація може використовуватися для роботи підгруп, що розташувавши уздовж протилежних сторін при цьому обговорювати різні питання. |
Недоліки |
Учням доводиться пересуватися при використанні аудіовізуального встаткування. Дуже довгі столи можуть створювати почуття відірваності від колективу й гнітюче діяти на учнів. Людині видно не всіх присутніх у класі. Може виникати напруженість між різними групами учнів. |
Варіанти |
Квадратне розташування столів – теж формальне, але столи розташовуються у формі квадрата. Це дозволяє учням розбиватися на більшу кількість груп для обговорення. Пустотілий квадрат – простір у центрі між столами залишається порожнім. |