- •Лабораторна робота № 8 використання інтернет-підтримки в роботі вихователя та педагога……………………….………….….….136
- •Лабораторна робота № 1
- •Класифікація тзн
- •Лабораторна робота 2 гігієнічні норми та вимоги безпеки при роботі з тзн в освітніх установах
- •Загальні вимоги техніки безпеки під час роботи з тзн
- •I. Правила техніки безпеки при використанні тзн
- •II. Санітарно-гігієнічні норми при використанні тзн
- •Визначення розмірів екрану залежно від світлових потоків проекційних апаратів для затемнення приміщень (при коефіцієнті відбивання 0,8)
- •Тривалість використання на уроках деяких аудіовізуальних засобів навчання, що пропонується для учнів різного віку
- •III. Правила протипожежної безпеки при використанні сучасних тзн
- •Вогнегасники: правила експлуатації й застосування
- •Дії вчителя в екстремальній ситуації
- •Гасіння пожежі
- •Перша допомога потерпілим від пожежі та електричного струму
- •1. Загальні вимоги безпеки
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •3. Вимоги безпеки під час роботи
- •5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Лабораторна робота 3 проекційні засоби навчання
- •Обладнання: діапроектори “Етюд-2с”, “Супутник”, ,,Пеленг 500к”, графопроектор “Лектор- 2000”.
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота 4 мультимедійний проектор
- •Призначення
- •Будова мультимедійного проектора
- •Основні технічні характеристики мультимедійного проектора epson-s72
- •Будова мультимедійного проектора
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (передня і верхня панелі)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (задня панель)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (основа – вигляд знизу)
- •Позначення найменування та функцій органів керування мультимедійного проектора (панель керування)
- •Пульт дистанційного управління
- •Підключення мультимедійного проектора за допомогою usb- кабелю і проеціювання
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Рекомендації щодо використання мультимедійних проекторів
- •Українська і зарубіжна література
- •Українська мова
- •Іноземна мова
- •Технологічна освіта
- •Фізична культура
- •Несправності мультимедійних проекторів та їх усунення
- •Р екомендована література
- •Лабораторна робота № 5 вивчення відеокамери та її використання
- •Методика застосування відеотехнічної апаратури
- •2.3. Живлення відеокамери
- •2.4. Використання адаптера змінного струму
- •2.5. Використання батареї
- •2.6. Вставлення і викид касети (рис. 8)
- •Відеомагнітофона і телевізора
- •2.11. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон
- •Лабораторна робота 6 аудіовізуальні засоби навчання
- •Огляд і особливості телевізора з dvd bbk ld3224su
- •Розташування і функції кнопок керування рк-телевізора із встроєним dvd-плєйєр ld3324su Загальний вид пульта дистанційного керування (Рис.5)
- •Рекомендована література
- •Форма й розмір приміщення
- •Освітлення
- •Акустика
- •Конфігурації розміщення меблів
- •І. Стиль "Амфітеатр" (рис.2) має два варіанти конфігурації: V-образний амфітеатр (рис.3) та напівкруглий амфітеатр (рис.4).
- •Іі. Стиль «Кругове розташування посадкових місць» (рис.5) має варіанти конфігурації: Кругове розташування столів (рис.6) та Неповне коло (рис.7).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Кругове розташування посадкових місць»
- •Ііі. «Конференц-стиль» (рис.8) має два варіанти конфігурації: Квадратне розташування столів (рис.9) та Пустотілий квадрат (рис.10).
- •Характеристика конфігурації меблів «Конференц-стилю»
- •Іv. Стиль «u-подібне розміщення» (рис.11) має два варіанти конфігурації: Подвійне «u» (рис.12) та «u»-подібний комп'ютерний клас (рис.13).
- •V. Стиль «Клас» (рис.14) має два варіанти конфігурації: Перпендикулярне розташування столів (рис.15) та Комп'ютерний клас (рис.16). Клас
- •V. Стиль «Круглий стіл» (рис.17) має варіант конфігурації: Подвійне коло (рис.18).
- •Характеристика конфігурації меблів стилю «Круглий стіл»
- •Основні вимоги планування спеціалізованого приміщення при установці проекційного встаткування для презентацій (актового залу)
- •Проведення презентацій для аудиторії 25-50 чоловік (рис. 20, 21)
- •Проведення презентацій для аудиторії для 100 і більш осіб (рис. 22, 23)
- •Проведення презентацій для невеликої групи (10 - 15 чоловік) (рис. 24)
- •Багатофункціональна мультимедійна навчальна аудиторія (навчальний клас)
- •Бездротовий мобільний мультимедійний комп'ютерний клас
- •З принтером і мультимедійним проектором
- •Етапи планування організації навчальних занять у приміщенні, обладнаному технічними засобами навчання
- •Рекомендована література
- •Лабораторна робота №9 створення відеофільму засобами windows movie maker
- •Основні відомості про початкові файли
- •Запис відео
- •Рядок меню і панель інструментів
- •Панель збірок
- •Панель змісту
- •Вікно монітора
- •Розкадровування
- •Шкала часу
- •Як записати пряме відео
- •Як автоматично відкрити останній проект при запуску Windows Movie Maker
- •Як автоматично завантажувати невстановлені кодеки
- •Про поєднання клавіш
- •Як додати кліп у проект
- •Як зберегти фільм на записуваному (cd-r) або перезаписуваному (cd-rw) компакт-диску
- •Як видалити кліп з проекту
- •Рекомендації щодо виговлення мультимедійного педагогічного засобу (етап збірки та редагування відеофільму)
- •Використана література
Відеомагнітофона і телевізора
Використовуючи спеціальний адаптер і відеомагнітофон, ми можемо відтворити записане нами зображення на екрані телевізора. Послідовність такого відтворення показана на рис.12.
1. Натисніть кришку батарейного відсіку за напрямком угору і вилучіть її.
2. Вставте батарею, а потім приєднайте на місце кришку батарейного відсіка.
3. Пересуньте важілець відкривання за напрямком стрілки.
4. Вставте записану на відеокамері касету і закрийте верхню кришку.
5. Вставте касетний адаптер у відеомагнітофон.
6. Відтворіть зображення на екрані телевізора так, як Ви це виконували в лабораторній роботі № 3.
7. Після закінчення відтворення вийміть касету з касетного адаптера.
2.11. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон
Використовуючи аудіо/відео кабель, ми можемо перезаписати (скопіювати) зображення і звук, які знаходяться в касеті відеокамери, на касету, яка знаходиться у відеомагнітофоні. Схему такого перезапису показано на рис. 14.
Рис. 14. Перезапис з відеокамери на відеомагнітофон
1. Під’єднайте адаптер змінного струму.
2. Вставте записану касету у відеокамеру і перемкніть відеокамеру в режим (VCR). Для цього натисніть кнопку 26 (VCR CAMERA). При цьому висвітлюється лампа 25 (VCR).
3. Вставте незаписану касету у відеомагнітофон і переведіть його в режим паузи запису так, як Ви це виконували в лабораторній роботі № 3.
4. Натисніть кнопку 22 (◄◄). При цьому починається прискорене перемотування стрічки назад. Перемотавши на початок, автоматично зупиниться.
5. Натисніть кнопку (PLAY). При цьому починається перезапис на касету у відеомагнітофоні. На відеокамері з’являється індикація (►). Коли стрічка досягне кінця, вона автоматично перемотується на початок.
6. Для зупинки перезапису:
натисніть кнопку 30 (STOP). Перезапис зупиняється і відеокамера переходить у режим зупинки;
натисніть кнопку (STOP) на відеомагнітофоні. Після цього він переходить у режим зупинки;
вийміть касети з відеокамери та відеомагнітофона;
поверніть до відеокамери перемикач живлення 47 (POWER) для її вимкнення;
вимкніть відеомагнітофон;
від’єднайте адаптер змінного струму або вимкніть батарею у відеокамері;
від’єднайте від відеокамери і відеомагнітофона аудіо/відео кабель.
Експериментальне завдання
Скласти робочий сценарій відеофрагменту з тематики уроку.
Відзняти фрагмент за робочим сценарієм.
Відтворити зображення відеофрагменту на відеокамері.
Відтворити зображення і звук відеофрагменту за допомогою телевізора.
Відповісти на контрольні запитання.
Запитання для самоконтролю
1. Які органи керування і компоненти відеокамери Panasonic?
2. Який порядок вставлення касети у відеокамеру?
3. Які Ви знаєте джерела живлення і як вони підключаються до відеокамери?
4. Як відбувається запис зображення на відеострічку у відеокамері?
5. Як відбувається відтворення зображення у відеокамері?
6. Як відбувається відтворення зображення і звуку з касети відеокамери в телевізорі?
К онтрольні запитання
Як відбувається відтворення зображення і звуку, записаних у відеокамері, з використанням відеомагнітофона?
Як виконується перезапис зображення і звуку з відеокамери на відеомагнітофон?
Яка мінімальна освітленість необхідна для зйомки відеокамерою?
Назвіть та охарактеризуйте спец ефекти, які є в цій відеокамері.
Яка методика застосування відеотехнічної апаратури у навчальному процесі?
Рекомендована література
1. Гороль П.К. Телебачення і сучасна загальноосвітня школа. Частина І. / Гороль П.К. Вінниця : ВДПІ, 1994. 59 с.
2. Гороль П.К. Телебачення і сучасна загальноосвітня школа. Частина ІІ. / Гороль П.К. Вінниця, ВДПІ, 1994. 45 с.
3. Інструкція по експлуатації відеокамери NV-RX27EN Panasonic, Японія, Осака.- 25 с.
4. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования : учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. / Г.М.Коджаспирова, К.В.Петров. - М. : Изд. Центр «Академия», 2003. – С. 84-99.
5. Кух А.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього середовища : навч.-метод. посіб. / А.М.Кух, О.М.Кух. – Кам‘янець-Подільський : К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – С. 66-72.