- •Міністерство аграрної політики україни
- •Л.Д. Павловська Економіка підприємства
- •Передмова
- •Розділ 1. Методичні засади та організаційні форми викладання економічних дисциплін
- •Порівняльний аналіз методик навчання
- •Розподіл фонду навчального часу для студентів спеціальності 6.050 100 “Економіка підприємства”
- •Розподіл фонду робочого часу для спеціальностей 6.050 100 “Облік і аудит”, 6.050 200 “Менеджмент організацій,” “Менеджмент зед”
- •Тема 1. Предмет і методи курсу “Економіка підприємства”
- •Тема 2. Попит та пропозиція на аграрну продукцію в умовах ринку
- •Тема 3. Підприємство як основна ланка ринкової економіки
- •Тема 4. Аграрний сектор як основа продовольчої безпеки України
- •Тема 5. Витрати виробництва і собівартість продукції (робіт, послуг) аграрного підприємства
- •Тема 6. Кінцеві результати діяльності аграрного підприємства
- •Тема 7. Земельні ресурси та їх використання
- •Тема 8. Трудові ресурси та продуктивність праці
- •Тема 9. Основні фонди та виробнича потужність
- •Тема 10. Матеріальні ресурси підприємства та ефективність їх використання
- •Тема 11. Оборотний, авансований та власний капітал і нематеріальні ресурси аграрного підприємства
- •Тема 12. Інвестиційна діяльність підприємства та її ефективність
- •Тема 13. Ефективність діяльності аграрного підприємства та оцінка його ринкової позиції
- •Тема 14. Ціни на аграрну продукцію
- •Тема 15. Інтенсивність розвитку аграрного підприємства та інноваційна діяльність
- •Тема 16. Інфраструктура аграрного підприємства
- •Тема 17. Розміщення і спеціалізація сільськогосподарського виробництва, агропромислова інтеграція
- •Тема 18. Якість продукції аграрного підприємства
- •Тема 19. Конкуренція в аграрному секторі
- •Тема 20. Економіка рослинництва
- •Тема 21. Економіка тваринництва
- •1. Предмет і методи науки “Економіка підприємства”
- •8. Трудові ресурси і продуктивність праці
- •9. Основні фонди та виробнича потужність
- •10. Матеріальні ресурси підприємства та ефективність їх використання
- •11. Оборотний, авансований і власний капітал та нематеріальні ресурси аграрного підприємства
- •12. Інвестиційна діяльність підприємства та її ефективність
- •13. Ефективність діяльності аграрного підприємства та оцінка його ринкової позиції
- •14. Ціни на аграрну продукцію
- •15. Інтенсивність розвитку підприємства та інноваційна діяльність
- •16. Інфраструктура аграрного підприємства
- •17. Розміщення і спеціалізація сільськогосподарського виробництва, агропромислова інтеграція
- •18. Якість продукції аграрного підприємства
- •19. Конкуренція в аграрному секторі
- •18. Якість та конкурентоспроможність продукції
- •19. Основні проблеми економіки рослинництва
- •20. Основні проблеми економіки тваринництва
- •Розділ 3. Навчально-методичне забезпечення тем курсу
- •Тема 1. Предмет і методи курсу “Економіка підприємства”
- •План семінарського заняття
- •Тема 2. Попит і пропозиція на аграрну продукцію в умовах ринку
- •План семінарського заняття
- •Терміни і поняття
- •Практичні завдання
- •Попит, пропозиція та ціна на товар
- •Попит та ціна реалізації сільськогосподарської продукції
- •Тема 3. Підприємство як основна ланка ринкової економіки
- •Види підприємств
- •План семінарського заняття
- •З ? апитання до поглибленого вивчення теми
- •Навчальні завдання
- •Економічні показники діяльності сільськогосподарських підприємств України за організаційно-правовими формами господарювання
- •Тема 4. Агропромисловий комплекс як основа продовольчої безпеки країни
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Тема 5. Витрати виробництва і собівартість продукції аграрного підприємства
- •План семінарського заняття
- •Навчальні завдання
- •Собівартість вирощування озимої пшениці
- •Методика виконання
- •Структура собівартості сільськогосподарської продукції
- •Тема 6. Кінцеві результати діяльності аграрного підприємства
- •План семінарського заняття
- •Навчальні завдання
- •Посівні площі, урожайність та валове виробництво зернових культур
- •Рівень товарності основних видів сільськогосподарської продукції
- •Прибуток (збиток) підприємства
- •Тема 7. Земельні ресурси та їх використання
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Склад і структура земельних і сільськогосподарських угідь
- •Показники інтенсивності використання земельних ресурсів підприємства
- •Ефективність використання земельних ресурсів
- •2. Вироблено на
- •3. Вироблено на
- •Тема 8. Трудові ресурси та продуктивність праці
- •План семінарсько-практичного заняття
- •П рактичні завдання
- •Кількісний та якісний склад кадрів масових професій в господарствах Житомирського району
- •Рівень забезпеченості аграрних підприємств Житомирського району працівниками масових професій
- •Забезпеченість сільськогосподарських підприємств Житомирського району Житомирської області спеціалістами та керівниками
- •Показники продуктивності праці
- •Трудомісткість виробництва основних видів продукції
- •Тема 9. Основні фонди та виробнича потужність підприємства
- •П лан семінарсько-практичного заняття
- •Н авчальні завдання
- •Показники руху, стану та використання основних фондів підприємства
- •Тема 10. Матеріальні ресурси підприємства та ефективність їх використання
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Вихідні дані для визначення показників використання тракторів і комбайнів
- •Розрахунок показників ефективності використання тракторного парку
- •Параметри енергомашин та коефіцієнт переводу в еталонні трактори
- •Вихідні дані для визначення показників ефективності роботи автомобілів
- •Нормативи середньорічної потреби у вантажних автомобілях для перевезення сільськогосподарських вантажів за зонами України у тритонному обчисленні на 1000 га ріллі, шт.
- •Показники використання вантажних автомобілів
- •Тема 11. Оборотний капітал та нематеріальні ресурси аграрного підприємства
- •Н авчальні завдання
- •Показники забезпеченості підприємства оборотним капіталом (ок)
- •Показники економічної ефективності використання оборотного капіталу
- •Тема 12 . Інвестиційна діяльність підприємств та її ефективність
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Навчальні завдання
- •Значення процентної банківської ставки («і») та число періодів («n») за варіантами
- •Вихідні дані по інвестиціям за варіантами, тис. Грн
- •Вихідні дані для розрахунку інвестиційного прибутку за варіантами, тис. Грн
- •Вихідні дані для розрахунку норми беззбитковості інвестиційного проекту
- •Розрахунок строку окупності інвестицій
- •Дисконтні ставки для розрахунку чпв
- •Розрахунок чпв інвестиційного проекту
- •Тема 13. Ефективність діяльності аграрного підприємства та оцінка його ринкової позиції
- •2. Рівень рентабельності виробництва ( %):
- •3. Рентабельність обороту або рентабельність продажу ( %):
- •13. Енергоємність (к. С./ц):
- •14. Вироблено валової продукції на 100 га, ц :
- •Критерії оцінки ринкових можливостей підприємства
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Навчальні завдання
- •Економічна ефективність сільськогосподарського виробництва
Передмова
У сучасних ринкових умовах ми всі повинні бути обізнаними в економіці. Наймаючись на роботу, створюючи власний бізнес, купуючи товари, отримуючи заробітну плату чи стипендію, ми щоденно займаємося практичною економікою. Знання конкретної економіки нам потрібно як споживачам продукції і як громадянам. Для майбутніх менеджерів, економістів, спеціалістів з обліку і аудиту, фінансистів «Економіка підприємства» – одна із базових професійних дисциплін, або, кажучи зовсім коротко, фундаментальних. І звичайно ж «будинок» спеціальних знань та вмінь цих фахівців буде надійним та потужним тільки за умови дійсно могутнього «фундаменту». Саме на формування широкого кола знань та умінь з економіки підприємства спрямовано даний посібник.
Останнім часом в Україні з’явилось чимало підручників та посібників з економіки. У своїй роботі я керувалась головним принципом – найскладніші речі донести до читача зрозуміло і за можливістю цікаво. Крім того, мабуть у житті кожної людини настає час, коли виникає бажання поділитися набутим досвідом. Моя мета – допомогти кожному бажаючому зрозуміти, що економіка – це цілий світ: яскравий, живий, цікавий і такий необхідний у сучасному житті не тільки спеціалістам-економістам, але і кожному громадянину.
Посібник відповідає типовій програмі дисципліни, при цьому основну увагу приділено питанням, які недостатньо або зовсім не висвітлені у вже відомих виданнях. Це стосується, насамперед, екологічних аспектів проблем, що вивчаються, таких тем, як: конкуренція в АПК, економіка рослинництва і тваринництва, підприємство, інфраструктура, ефективність ресурсозберігаючих технологій. Крім того, значна увага приділяється методиці викладання дисципліни та активізації навчання, методиці розробки інвестиційних проектів. Заради полегшення роботи з книгою використано багато спеціальних прийомів: рисунки, таблиці, питання для обговорення, глосарій, тести і, що особливо важливо, приклади вирішення навчальних завдань та оцінка отриманих результатів. У додатках можна знайти статистичні дані з аграрної економіки за останні 5–10 років. В цілому ж у посібнику наведений весь комплекс методичних матеріалів до дисципліни «Економіка підприємства» від робочої програми до рекомендацій по написанню курсової роботи та проведенню виробничої практики. Маю надію, що студенти, викладачі, аспіранти, наукові та практичні працівники – кожен знайде для себе корисну та цікаву інформацію, викладену у доступній формі.
Глибоку вдячність хочу висловити моїм Вчителям: професору І.В. Поповичу, студенткою якого я була і «Методика економічних досліджень» якого стала настільною книгою ще з часів студентства, на практичній роботі, а пізніше і в аспірантурі; особлива подяка професору, академіку УААН В.Г. Андрійчуку, який є Вчителем для багатьох представників нинішнього покоління економістів-аграрників і який зумів першим, використавши власний досвід та світові надбання щодо наукової та навчальної літератури в галузі аграрної економіки, створити посібник і підручник з економіки аграрного підприємства за світовими стандартами.
Щиро дякую рецензентам посібника: доктору економічних наук, професору В.В. Зіновчуку; доктору економічних наук П.К. Канівському; доктору економічних наук, доценту І.О. Соловйову, слушні зауваження яких були враховані у процесі роботи над книгою.
І, нарешті, не можу не подякувати моїм рідним та близьким за їх розуміння та щиру підтримку моєї праці, а також моїм аспірантам та студентам, які з нетерпінням чекали на завершення цієї роботи.