- •1. Зміст і напрямки консультування як технології соціальної роботи.
- •2. Зміст роботи соціального педагога з сім'єю.
- •3. Визначити значення для соціальної роботи основних інструментів соціальної політики.
- •4 Визначить і стисло проаналізуйте кваліфікаційні вимоги до працівників соціальної сфери.
- •5. Об’єкт, предмет, завдання соціальної педагогіки.
- •6. Визначіть вплив Мезо-, Макро- та Мікрофакторів на соціалізацію особистості.
- •7. Особливості експерименту.
- •8. Менеджмент в соціальній роботі.
- •9. Соціальне середовище.
- •10. Особливості соціальної роботи в системі освіти, охорони здоров'я, соціального захисту. Завдання державної молодіжної політики.
- •11. Особливості соціальної роботи з жертвами техногеннних аварій і катастроф,мігрантами, біженцями.
- •12. Визначіть пріорітети і перспективи соціально роботи як професійної діяльності.
- •13. Визначте соцально-психологічні і психолого-педагогічні умови розвитку дітей і молоді з особливими потребами у ході реабілітаційної роботи з ними.
- •14. Визначте специфіку соціальної терапії з людьми, схильними до девіантної поведінки.
- •15. Визначте специфіку технологій соціальної роботи з людьми, що мають особливі потреби
- •16. Визначте сутність поняття об’єкт і суб’єкт соціальної роботи. Специфіка соціальної роботи з різними групами клієнтів.
- •17. Визначіть сутність поняття "особистість", її залежність від середовища.
- •18. Поняття "Соціальні технології". Технології в соціальній роботі. Див 22.
- •19. Форми та методи роботи з алкоголе- та наркозалежними людьми.
- •20. Державна система освіти в Україні. (Закон про позашкільну освіту).
- •21. Класифікація методів соціальної роботи .Сутність специфічних методів соціальної роботи : нагляд , догляд ,соціальна робота на вулиці ,соціальна анімація , волонтерство .
- •22. Класифікація технологій в соціальній роботі .
- •24.Обгрунтуйте актуальність соціальної експертизи і соціальної профілактики у соціальній роботі.
- •25. Обгрунтуйте актуальність соціальної роботи у сфері культури (культурно –дозвільнєва діяльність ).
- •26. Опишіть досвід соціальної роботи в сша .
- •27.Опишіть основні підходи до волонтерської роботи .
- •28. Опишіть форми і методи соціально – педагогічної роботи з дітьми груп ризику.
- •29.Організаційно–розпорядницькі методи соціальної роботи. Дайте визначення поняття « економічні методи соціальної роботи » та їх роль у розв ‘язанні проблем .
- •30.Охарактеризуйте державну молодіжну політику в Україні. Технології соціальної роботи з проблемними групами молодих людей.
- •31.Охарактеризуйте завдання посередництва в соціальній роботі. Правові основи соціальної роботи.
- •33.Охарактеризуйте зміст соціального проектування як технології соціальної роботи та її використання у сфері соціальног захисту населення.
- •34. Охарактеризуйте знання і навички соціального педагога відповідно до різних сфер діяльності.
- •35. Значення дитячих закладів оздоровлення та відпочинку, як умови впливу на особистість. Роль соціального педагога в організації навчально-виховного процесу.
- •36.Охарактеризуйте методи соціальної роботи. Дивіться 21 питання.
- •37.Охарактеризуйте молодь як своєрідну соціально-демографічну групу.
- •39. Охарактеризуйте нормативно-правові засади соціального забезпечення
- •40.Охарактеризуйте основні технології терапії
- •41. Особливості технологій в ср. Див. 15. 22
- •42. Провідні напрями ср як практичної діяльності.
- •32.Охарактеризуйте зміст соціальних послуг. Соціальне обслуговування і соціальний захист вразливих верств населення.
- •43. Система соціально-педагогічної підтримки дітей та молоді. Див. 22 Прогресивний досвід ср в зарубіжних країнах.
- •44. Система соціального захисту населення в Україні.
- •46. Соціальна структура суспільства: основні види та елементи. Проблеми бідності та безробіття.
- •48. Специфіка соціальних технологій з людьми похилого віку.
- •49. Сутність соціального посередництва і консультування.
- •50. Технології консультування окремих груп клієнтів
- •63.Проаналізуйте особливості соціальної профілактики як технології в ср. Приклади технологій роботи з різними групами клієнтів.
- •54.Підгутуйте зміст бесіди з активом учнів класу з питань його роботи з педагогічно занедбаним учнем
- •55.Підгутуйте фрагмент бесіди з педагогічно занедбаним учнем на предмет виявлення його інтересів, потреб, нахилів, життєвих планів
- •59. Міжнародні стандарти захисту материнства та дитинства. З у "Про захист дитинства"
- •60. Місце соціології в теорії і практиці соц. Роботи.
- •61. Нормативно правові засади соціального страхування.
- •62. Соціальний захист материнства та дитинства.
- •63.Проаналізуйте особливості соціальної профілактики як технології в ср. Приклади технологій роботи з різними групами клієнтів.
- •62. Проаналізуйте предмет, завдання та функції соціальної педагогіки
- •63. Проаналізуйте різні підходи до визначення поняття «Технологія» в соціальній роботі.
- •65. Проаналізуйте соціальні статуси і ролі як складові соціальної структури суспільства. Концепція державної сімейної політики.
- •Мета і основні напрями Концепції
- •66.Проаналізуйте структуру соціологічної системи знань.
- •67 Проаналізуйте форми і методи соціальної реабілітації як технології соціальної роботи. Наведіть приклади інших технологій
- •68. Реалізація технологій в ср. Робота з випадком.
- •69. Розкрийте зміст командної ( мульти- і міждисциплінарної) роботи у межах соціальної роботи . Менеджмент соціальної роботи.
- •72.Соціально-педагогічна робота з обдарованими дітьми
- •73. Поняття соціальної експертизи
- •77. Основні напрями соціальної роботи з дітьми та молоддю
- •78.Індивідуальна робота як метод соціальної роботи
- •79.Сутність методів ср у розвя занні соц проблем
- •80.Сутність методів, які використовуються в ср
- •81. Розкрийте сутність основних технологій в соціальній роботі .
- •82. Розкрийте сутність педагогічних , психологічних і соціологічних методів соціальної роботи . Охарактеризуйте соціологічні методи .
- •83 .Розкрийте сутність поняття «соціальні інститути » , охарактеризуйте їх роль у суспільному житті та вплив на соціалізацію людини .
- •84. Розкрийте сутність поняття «цінності соціальної роботи ».
- •85. Розкрийте сутність професії соціального працівника .Субєкти і обєкти соціальної роботи .
- •87. Розкрийте сутність психолого-педагогічних методів соціального виховання.
- •90. Розкрити сутність соц.Роб. З різними типами сімей.
- •91)Розкрийте сутність соціальної роботи у сфері зайнятості. Розв”язання проблем безробітних людей.
- •92.Технології посередництва
- •93)Розкрийте сутність третього сектору та його роль у соціальному захисті населення. Волонтерство і громадські організації в соціальній роботі.
- •94)Розкрийте технологію соціальної діагностики в соціальній роботі і використання її результатів у практиці роботи соціальних служб.
- •98)Розробіть заходи для проведення соціальної профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі .
- •99. Розробіть схему правових основ забезпечення опіки та піклування.
- •101.Алгоритм соціальної роботи з клієнтом. Див. Пит112. 113
- •Досвід вивчення здорового способу життя молоді Анкета Прізвище, імя, по батькові (залежно від типу анкети).
- •103. Складіть діагностичний інструментарій для проведення соціальної діагностики певної соціальної групи чи окремої особи.
- •111. Складіть план (програму) роботи соціального працівника з певним клієнтом: мета, завдання, соціологічні і психологічні методи і форми роботи.
- •113 Складіть план бесіди з учнем з приводу того, що він допустив негативний вчинок
- •114. Складіть програму соціальної адаптації дитини, яка залишилася без піклування батьків до прийомної сімї.
- •116. Соціальна корекція і терапія. Призначення технологій соціальної роботи у розв’язанні проблем клієнта.
- •117 Соціальна робота в спільноті (в общині, комуні, місцевому рівні, громаді).
- •118. Соціальна робота у розв’язанні проблем неповнолітніх.
- •119. Соціальне сиріцтво в Україні.
- •120. Соціальні послуги населенню. Визначте специфіку потреб у соціальних послугах в умовах сільської місцевості і великого міста.
- •121. Сутність соціальної політики та соціальних реформ в Україні.
- •122 Сутність соціальної реабілітації як технології соціальної роботи
- •123 Сучасні підходи до організації соціально-педагогічної діяльності у школі та спеціальних навчальних закладах.
- •124. Теорія соціальної роботи. Визначіть місце ср в системі наук.
- •128. Традицїї християнського виховання України та їх використання у соціальній роботі.
92.Технології посередництва
Посередництво може здійснюватись між: державою, організацією та клієнтом; між організаціями чи закладами; між спеціалістами різного відомчого підпорядкування; між різними соціальними групами; міжособистісне посередництво. В посередницькій діяльності виділяють три етапи:
- визначення проблеми клієнта;
- вибір закладу, що зможе допомогти у вирішенні проблеми клієнта;
- допомога клієнту у налагодженні зв’язків і сприяння у прийомі
відповідним закладом.
93)Розкрийте сутність третього сектору та його роль у соціальному захисті населення. Волонтерство і громадські організації в соціальній роботі.
Часто замість визначення «недержавна організація» вживають термін «третій сектор», але це є характернішим для США, де прийнято виділяти ще два сектори: державний і прибутковий. На рівні окремих держав зберігаються специфічні терміни: для України це-громадські організації згідно з Конституцією та відповідним законом. У нашій країні термін «недержавна організація»асоціюється з усталеним стереотипом -«комсомол» «партія».
Об*єднання третього сектора керуються у своїй діяльності :перед усім Конституцією України, чинними законами України «Про місцеве самоврядування України», «Про об*єднання громадян»,»Про благодійництво і благодійні організації» , «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні» , та підзаконними актами прийнятими Кабінетом Міністрів України та іншими підрозділами державної виконавчої влади. Велика частка діяльності недержавних організацій не підлягає контролю з боку держави. Якщо недержавна організація надає послуги певним групам клієнтів, здебільшого це відбувається без ліцензії, значить не перевіряється якість послуги, рівень кваліфікації фахівця, наявність обладнання. Саме недержавні організації розробляють нові моделі і схеми роботи з клієнтами, відповідні види послуг можуть бути невідомими працівникам державних агенцій узагалі – отже, немає, органів, які б могли проводити фаховий аудит, видавати ліцензії на певні види допомоги користувачам. Соціальна сфера України переживає період змін. І найважливіше з них – виникнення великої кількості недержавних організацій , зростання їх активності та впливу на різні сторони життя суспільства.
ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ НЕДЕРЖАВНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ:
-
зростання недовіри до державних закладів
-
неможливість виконання державою взятих на себе зобов*язань у сфері соціального захисту
-
прагнення людей реалізувати свої інтереси
-
намагання знайти інших людей з подібними проблемами
ВОЛОНТЕРСТВО – діяльність спрямована на допомогу іншим яка здійснюється не заради грошової компенсації.
В основу добровільності покладена здатність однієї людини безкорисливо виконувати роботу на благо іншої. Тобто частину часу, енергії і знань волонтер витрачає на виконання діяльності яка приносить користь іншим або суспільству. Волонтерську роботу можна спрямовувати в житлово-комунальну сферу, охорону здоров*я, працевлаштування, соціальний догляд. Ця робота застосовується в організаціях які надають соціальні послуги вразливим категоріям населення. Більша частина волонтерів працює в недержавних організаціях. Вони є одним з джерел людських ресурсів. Без неї існування «третього сектора» було б проблематичним. До волонтерів можуть належати працівники організації, котрі виконують у її рамках благодійницьку роботу, якщо ці послуги не є частиною їхньої постійної роботи. Вважається що робота волонтерів котрі працюють в агенції є необхідною й вигідною не лише тому, що дозволяє економити кошти й забезпечувати надання певних послуг. Волонтери приносять додаткові ресурси в роботу організації. Це на приклад знання та навички якими не володіє оплачуваний персонал, вони забезпечують незалежну точку зору та незалежну допомогу. Останнє створює неформальну атмосферу щирості, невимушеності, людяності, що якісно відрізняє організації де працює не лише оплачуваний персонал. Найважливіше у роботі волонтера це усвідомлення необхідності власної діяльності та наявність бажання працювати. Головна перевага волонтерів полягає в тому, що вони виконують роботу яка їм подобається, й отримують задоволення коли бачать результати. Часто керівники організацій які залучають до роботи волонтерів ігнорують їхнє навчання, сподіваючись таким чином заощадити кошти і час. Таке ставлення є хибним і зводить волонтерську роботу до процесу використання безплатної робочої сили. Відсутність навчання позбавляє добровольця можливості певних досягнень і росту компетенції, що в свою чергу знижує мотивацію до роботи.