- •Дніпропетровськ 2010 міністерство фінансів україни Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Менеджмент персоналу
- •Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Опис навчальної дисципліни за заочною формою навчання
- •1.2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.4. Зміст навчальної дисципліни «Менеджмент персоналу»
- •Тема 4. Соціально-психологічні аспекти менеджменту персоналу
- •Тема 5. Кадрова служба і кадрове діловодство
- •Тема 6. Планування й формування персоналу
- •Тема 7. Розвиток персоналу
- •Тема 8. Рух персоналу
- •Тема 9. Регулювання трудової діяльності персоналу
- •Тема 10. Управління робочим часом працівників
- •Тема 11. Створення сприятливих умов праці
- •Тема 12. Оцінювання персоналу
- •Тема 13. Мотивація та стимулювання праці
- •Тема 14. Соціальне партнерство в організації
- •Тема 15. Ефективність менеджменту персоналу
- •Модуль 2 Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи Модуль № 1
- •Тема 1. Методологічні аспекти менеджменту персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тести поточного контролю знань за темою 1
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 2. Стратегія та політика менеджменту персоналу організації
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тести поточного контролю знань за темою 2
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Ресурсне забезпечення менеджменту персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 4. Соціально-психологічні аспекти менеджменту персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 5. Кадрова служба і кадрове діловодство
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тести поточного контролю знань за темою 6
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •36; 37; 40; 41; 42; 43; 44; 46; 51; 54; 57]
- •Тема 6. Планування й формування персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 6
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •36; 37; 40; 41; 42; 43; 44; 46; 51; 54; 57]
- •Тема 7. Розвиток персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 7
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список:
- •Тема 8 Рух персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 8
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 9. Регулювання трудової діяльності персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 9
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тести поточного контролю знань за темою 10
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Тести поточного контролю знань за темою 11
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тести поточного контролю знань за темою 12
- •Бібліографічний список
- •Тема 13. Мотивація та стимулювання праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 13
- •Бібліографічний список
- •Тема 14. Соціальне партнерство в організації
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тести поточного контролю знань за темою 14
- •Бібліографічний список
- •Тема 15. Ефективність менеджменту персоналу
- •Методичні рекомендації до самостійного заняття
- •Тести поточного контролю знань за темою 15
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список:
- •Бібліографічний список:
- •Ситуаційна вправа 2
- •Ситуаційна вправа 3
- •Методичні вказівки до виконання розрахунків
- •Ситуаційна вправа №1
- •Ситуаційна вправа №2
- •Ситуаційна вправа №3
- •Бібліографічний список:
- •Ситуаційна вправа 2
- •Ситуаційна вправа 3
- •Ситуаційна вправа 4
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список:
- •Бібліографічний список:
- •Бібліографічний список:
- •Бібліографічний список
- •Методичні рекомендації до виконання Індивідуальних завдань
- •Перелік індивідуальних завдань дослідного характеру для студентів заочної форми навчання
- •6. Методичні рекомендації і завдання для домашньої контрольної роботи
- •6.1. Загальні методичні вказівки
- •6.2 Методичні рекомендації щодо виконання завдань домашньої контрольної роботи.
- •6.3. Зміст завдань кожного варіанту домашньої контрольної роботи
- •Перелік питань до тестового модульного контролю (теми 9-15)
- •Перелік питань до підсумкового контролю (письмового екзамену)
- •7. Список рекомендованої літератури Основний:
- •Додатковий:
- •Менеджмент персоналу
Питання для самоконтролю
Поясніть сутність функцій і ролей, які виконує керівник. Як співвідносяться поняття «посадовий статус» і «авторитет» керівника?
Які риси характеризують діяльність ефективного менеджера?
Які фактори зумовлюють трудову поведінку персоналу?
Що таке ціннісні орієнтації і чим зумовлюються їхні відмінності в різних працівників?
Що таке комунікація і спілкування?
Які існують компоненти структури спілкування?
Які функції виконує спілкування в управлінні персоналом та за допомогою яких жанрів воно реалізується?
Яка структура комунікацій в організації?
Що таке конфліктна ситуація та конфлікт?
Які бувають конфлікти та які причини їх зумовлюють?
Які існують методи розв'язання конфліктів та умови їх використання?
Що таке соціально-психологічний клімат і чим зумовлюється його значення в життєдіяльності організації?
Які ознаки та критерії характеризують сприятливий соціально-психологічний клімат в організації?
У чому проявляється вплив соціально-психологічного клімату на ефективність трудової діяльності?
Назвіть основні механізми регуляції соціально-психологічного клімату у колективі.
Тести поточного контролю знань за темою 3
До основних причин виникнення трудових конфліктів у організації належать:
обмеженість ресурсів, які належить поділити між підрозділами
інтегрованість у вирішенні проблем
взаємозалежність завдань
взаємоузгодження дій
відмінності в цілях підлеглих або підрозділів
відмінності в уявленнях, цінностях, манері поведінки, рівні освіти, досвіді
незадовільні комунікації
різка зміна подій і ситуації.
Конфлікти в організаціях проходять декілька стадій:
розквіту
запобігання
зародження
розгортання
мінімізації
затухання.
Існує п’ять стилів (за Томасом - Кілменом) розв’язання міжособистісних конфліктів:
ухилення
попередження
компромісу
пристосування
координації
інтеграції
конкуренції
співробітництва.
Стиль конкуренції щодо розв’язання міжособистісних конфліктів полягає у тому, що:
обидві сторони трохи поступаються своїми інтересами, щоб дійти спільного рішення
кожна зі сторін відстоює власні інтереси і намагається врахувати інші
одна зі сторін намагається задовольнити свої інтереси і не враховує інші
одна зі сторін вважає проблему неважливою, а вирішення її потребує багато зусиль
одна зі сторін не намагається відстоювати свої інтереси і взаємодіє з опонентом.
Стиль ухилення щодо розв’язання міжособистісних конфліктів використовується тоді, коли:
одна зі сторін намагається задовольнити свої інтереси і не враховує інші
обидві сторони трохи поступаються своїми інтересами, щоб дійти спільного рішення
одна зі сторін не намагається відстоювати свої інтереси і взаємодіє з опонентом
кожна зі сторін відстоює власні інтереси і намагається врахувати інші
одна зі сторін вважає проблему неважливою, а вирішення її потребує багато зусиль.
Стиль пристосування щодо розв’язання міжособистісних конфліктів означає, що:
кожна зі сторін відстоює власні інтереси і намагається врахувати інші
одна зі сторін вважає проблему неважливою, а вирішення її потребує багато зусиль
одна зі сторін намагається задовольнити свої інтереси і не враховує інші
обидві сторони трохи поступаються своїми інтересами, щоб дійти спільного рішення
одна зі сторін не намагається відстоювати свої інтереси і взаємодіє з опонентом.
Стиль компромісу щодо розв’язання міжособистісних конфліктів передбачає, що:
обидві сторони трохи поступаються своїми інтересами, щоб дійти спільного рішення
кожна зі сторін відстоює власні інтереси і намагається врахувати інші
одна зі сторін намагається задовольнити свої інтереси і не враховує інші
одна зі сторін вважає проблему неважливою, а вирішення її потребує багато зусиль
одна зі сторін не намагається відстоювати свої інтереси і взаємодіє з опонентом.
Стиль співробітництва щодо розв’язання міжособистісних конфліктів полягає у тому, що:
кожна зі сторін відстоює власні інтереси і намагається врахувати інші
одна зі сторін намагається задовольнити свої інтереси і не враховує інші
обидві сторони трохи поступаються своїми інтересами, щоб дійти спільного рішення
одна зі сторін вважає проблему неважливою, а вирішення її потребує багато зусиль
одна зі сторін не намагається відстоювати свої інтереси і взаємодіє з опонентом.