Ваши внутренние убеждения

Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из сле­дующих критериев: никогда — 1 балл,

редко — 2,

иногда — 3,

обычно — 4,

всегда — 5 баллов.

1. Всякий, кто наблюдает за мной, согласится, что процесс преподавания все больше захватывает меня.

2. Я развиваю свои отношения и дружбу со своими учащимися так, что это не укладывается в рамки отведенного для учебы времени.

3. Что бы я ни преподавал, Бог хочет, чтобы я делал это целеустремленно и верил, что как раз на это и есть Его воля.

4. Я всегда прихожу на урок «свежим», уверенным в себе и хорошо подготовленным.

5. Независимо от содержания преподаваемого предмета, я стремлюсь направить потенциал урока на преобразования в жизни учеников.

6. Моя совесть чиста, так как в жизни я веду себя соответственно тому, что я преподаю другим.

7. Я имею четкое представление о том, насколько то, что я полага­юсь на Бога, влияет на содержание моего урока.

Подсчитайте общее количество баллов.

Ключ:

30-35:

25-29: 20-24:

15-19: 10-14:

Профессионал своего дела: принципы обучения —

самое главное!

Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!

Средний уровень: может либо подняться, либо

упасть.

Начинающий: неясна концепция!

Скучный: какой был вопрос?

Приложение 36

Ваше внешнее поведение на уроке

Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из сле­дующих критериев:

никогда — 1 баллов,

редко — 2,

иногда — 3,

обычно — 4,

всегда — 5 баллов.

1 . Мой голос изменяется по тональности, громкости и интенсив­ности в процессе проведения урока либо естественно, либо при помо­щи особых усилий.

( _ )

2. Мне приходится говорить на протяжении длительного времени при непосредственном «глазном» контакте с учащимися, даже когда я веду урок.

3. Во время урока я несколько раз сознательно меняю выражение лица.

( _ )

4. Мои руки являются весьма удобной «указкой», способной удер­живать внимание учащихся.

5. Я наклоняюсь, приседаю, извиваюсь будучи наготове использовать, насколько это уместно, и другие телодвижения в процессе урока.

6. Внешний вид — постоянный объект моего внимания при подготовке к занятиям, и я его изменяю в зависимости от ситуации.

( _ )

7. На протяжении занятий я активно передвигаюсь по всей классной комнате.

( _ ) Подсчитайте общее количество баллов.

Ключ:

30—35:

25-29: 20-24: 15-19: 10—14:

Профессионал своего дела: принципы обучения —

самое главное!

Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!

Средний уровень: может либо подняться, либо упасть.

Начинающий: неясна концепция!

Скучный: какой был вопрос?

Приложение 37

Ваша личность в глазах учеников

Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из сле­дующих критериев: никогда — 1 балл.

редко — 2,

иногда — 3,

обычно — 4,

всегда — 5 баллов.

1 . Я удерживаю внимание учащихся, создавая активную атмосфе­ру в классе либо стандартными, либо нестандартными приемами пре­подавания.

2.Я использую широкий диапазон своих личностных особенностей (настроение и выразительность), чтобы дополнить ими изложение содержания урока.

3.Мои учащиеся и я регулярно обмениваемся мнениями по вопросам личного характера.

4.Я провожу свои занятия с юмором — и это неотъемлемая часть моего стиля преподавания.

5.Интенсивное выражение эмоций, с тем чтобы подчеркнуть или продемонстрировать содержание, — естественно для меня.

( _ )

6. Мои учащиеся всегда скажут, что я очень творческий человек в смысле изложения материала и его применения.

( _ )

7. Моя личность выражает мой большой интерес к преподаванию, поэтому моим учащимся интересно учиться.

Подсчитайте количество баллов:

Ключ:

30—35: Профессионал своего дела: принципы обучения — самое

главное!

25 — 29. Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас! 20—24: 20-24 Средний уровень: может либо подняться, либо упасть.

15 — 19: Начинающий: неясна концепция!

10—14: Скучный, какой был вопрос?

Приложение 38