- •Педагогическое образование в.С. Кукушин введение педагогическую деятельность
- •Рецензенты:
- •Isbn 5-241-00113-1 ббк 74.200я73
- •Глава 1 предназначение учителя
- •Глава 2
- •Глава 3
- •3.3. Организация педагогической деятельности
- •3.4. Научная организация труда учителя
- •3.5.1 Эстетика в деятельности учителя
- •3.6. Педагогическая деятельность и эргономика
- •3.7. Организация творческой деятельности учащихся
- •3.8. Особенности педагогической деятельности в экспериментальной школе
- •3.9.Формирование благоприятного имиджа
- •4.3. Предпосылки продуктивного общения
- •4.4.1 Стиль общения
- •4.5.| Общение с родителями учащихся
- •14.7. Особенности общения
- •4.8. Как овладеть искусством общения
- •1. Анкетные данные.
- •3. Двигательная активность.
- •4. Речевые особенности.
- •5. Отношение к внешнему облику.
- •6. Склад ума и дарования.
- •7. Эмоционально-чувственная сфера.
- •8. Деловые качества личности.
- •9. Социально-профессиональная направленность:
- •10. Нравственная направленность личности в общении оценивается по таким критериям, как:
- •11. Активность в проведении досуга:
- •12. Отношение к другим людям.
- •13. Отношение к самому себе.
- •Стратегия общения с учащимися
- •4.10. Организация общения детей
- •4.11. Общение как вид деятельности
- •Глава 5
- •5.1. | Универсальные принципы
- •5.4. Поведение преподавателя
- •5.5. Еще несколько общих советов ...
- •Глава 6
- •6.1.1 Понятие «педагогическая культура»
- •1. Активная педагогическая позиция
- •2. Профессионально-педагогическая направленность личности
- •7. Профессиональные знания
- •54321 54321 8. Информационные умения
- •15. Прикладные умения
- •16. Творческие умения
- •Глава 7
- •7.2. Культура речи
- •Занятие 1 Семинар-рассказ «Такой я есть...»
- •Занятие 2 Семинар «Познай себя»
- •Занятие 4 Семинар «Вы и ваше окружение»
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Учителя»
- •Занятие 11 Педагогический ринг
- •Приложения
- •Тест «Познай самого себя»
- •Тест «Познай самого себя»
- •Тест «Любят ли вас люди?»
- •Тест «Умеете ли вы слушать?»
- •Тест «Общительны ли вы?»
- •Тест «Какой я в общении?»
- •Тест в. Ф. Ряховского «Уровень вашей общительности»
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Тест «Доброжелательны ли вы?»
- •Тест «Насколько вы терпимы?»
- •Тест «Обаятельны ли вы?»
- •Тест «Обаятельны ли вы?»
- •Тест «Приятно ли с вами общаться?»
- •Тест «о чем говорят жесты?»
- •Тест «Неужели вы часть толпы?»
- •Тест «Вы и ваше окружение»
- •Особенности преподавания в школе (профессор Йельского университета Блэр Кук)
- •Некоторые нежелательные истины (профессор Гарвардского университета и Вашингтонского технологического института Арнольд Аронс)
- •Надо поднимать уровень интуиции (профессор Санкт-Петербургского института усовершенствования следственных работников Васильев)
- •Принципы работы учителя с позиции культуры общения (профессор из сша Генри Тейнз)
- •Тест «Собственный уровень духовной зрелости» (разработан учеными Австрии)
- •Тест «Уровень социального интеллекта»
- •Тест для родителей «Как вы относитесь к своему ребенку?»
- •Тестовая карта оценки стиля коммуникативной деятельности учителя (основные идеи — а. А. Леонтьева)
- •Тест качества общения в системе «учитель—ученик»
- •Ваш стиль преподавания (с позиции универсальных принципов)
- •Ваш стиль преподавания (с учетом основных характеристик)
- •Ваши внутренние убеждения
- •Ваше внешнее поведение на уроке
- •Ваша личность в глазах учеников
- •Ваша личность в глазах коллег
- •Ваш творческий потенциал
- •Вопрос 10 — амбициозность;
- •Вопрос 11 — зрительную память;
- •Вопрос 14 — ваше стремление быть независимым;
- •Вопрос 18 — степень сосредоточенности.
- •Диагностика творческой деятельности учителя на уроке (пример расчета)
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Оглавление
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Темерницкая, 78,
- •121059, Г. Москва, ул. Брянская, 7, офис 312,
- •300600, Г. Тула, пр. Ленина, 109 .
Тест «Приятно ли с вами общаться?»
Вы любите больше слушать, чем говорить?
Вы всегда можете найти тему для разговора даже с незнакомым человеком?
Вы внимательно слушаете собеседника?
Любите ли вы давать советы?
Если тема разговора не интересна, станете ли вы показывать это собеседнику?
Раздражаетесь ли вы, когда вас не слушают?
У вас есть собственное мнение по любому вопросу?
Если тема разговора вам незнакома, станете ли вы ее развивать?
Вы любите быть центром внимания?
Есть ли хотя бы 3 предмета, по которым вы обладаете прочны ми знаниями?
Вы хороший оратор?
Дешифратор:
Вопросы 5 и 10 — отрицательный ответ, остальные — положительный. Засчитайте себе по одному баллу за каждый совпавший ответ.
Ключ:
1 – 3 балла. Трудно сказать, то ли вы молчун, из которого не вытянешь ни слова, то ли настолько общительны, что вас стараются избегать. Вам бы следовало над этим задуматься.
4 – 8 баллов. Вы, может быть, и не слишком общительны, но почти всегда приятный собеседник, хотя можете быть и рассеянным, когда не в духе.
9 – 11 баллов. Вы один из самых приятных в общении людей.
Приложение 20
Тест «о чем говорят жесты?»
На каждый вопрос выберите только один вариант ответа.
1. Вы считаете, что мимика и жесты — это:
а — выражение душевного состояния человека в конкретный момент;
б — дополнение к речи; в — проявление нашего подсознания.
2. Считаете ли вы, что у женщин язык мимики и жестов более выразителен, чем у мужчин?
а — да, б— нет, в — не знаю.
3. Как вы здороваетесь с очень хорошими друзьями?
а — радостно кричите «Привет!»;
б — сердечным рукопожатием;
в — целуете друг друга в щеку.
4. Какая мимика и какие жесты, по вашему мнению, означают во всем мире одно и то же (дайте 3 ответа)?
а — когда кивают головой;
б — когда качают головой;
в — когда морщат нос;
г — когда морщат лоб;
д — когда подмигивают;
е – когда улыбаются.
5. Какая часть тела «выразительнее» всего?
а – ступни;
б – ноги;
в – руки;
г – кисти рук;
д – плечи.
6. Какая часть вашего собственного лица наиболее выразительна?
а — лоб;
б — брови;
в — глаза;
г — нос;
д — губы;
е — углы рта.
7. Когда вы проходите мимо витрины магазина, в которой видно ваше отражение, на что в себе вы обращаете внимание в первую очередь?
а — на то, как на вас сидит одежда;
б— на прическу;
в — на походку;
г — на осанку;
д — ни на что.
8. Если кто-то, разговаривая или смеясь, часто прикрывает рот рукой, в вашем представлении это означает, что:
а — ему есть что скрывать;
б — у него некрасивые зубы;
в — он чего-то стыдится.
9. На что вы прежде всего обращаете внимание у вашего собеседника?
а — на глаза,
б — на рот,
в —на руки,
г — на позу.
10. Если ваш собеседник, разговаривая с вами, отводит глаза, для вас признак:
а — нечестности,
6 — неуверенности в себе,
в — собранности.
11. Можно ли по внешнему виду узнать типичного преступника?
а — да,
б — нет,
в — не знаю.
12. Мужчина заговаривает с женщиной. Он это делает первый, потому что:
а — первый шаг делают именно мужчины;
б — женщина неосознанно дает понять, что хотела бы, чтобы с ней заговорили;
в — он достаточно мужественен для того, чтобы получить «от ворот поворот».
13. У вас создалось впечатление, что слова человека не соответствуют его мимике и жестам. Чему вы больше поверите?
а — словам;
б — мимике и жестам;
в —он вообще вызывает подозрение.
14. Иногда звезды эстрады направляют публике «сигналы», имеющие однозначно эротический характер. Что, по-вашему, за этим кроется?
а — просто фиглярство;
б — они «заводят» публику;
г — это выражение их собственного настроения.
15. Вы смотрите в одиночестве страшную детективную киноленту. Что с вами происходит?
а — смотрю совершенно спокойно;
б — реагирую на происходящее каждой клеточкой своего существа; в — закрываю глаза при особо страшных сценах.
16. Можно ли контролировать свою мимику?
а — да,
б — нет,
в — только отдельные ее элементы.
17. При интенсивном флирте вы «изъясняетесь» преимуществен но:
а — глазами,
б—руками,
в — словами.
18. Считаете ли вы, что большинство наших жестов:
а — «подсмотрены» у кого-то и заучены;
б — передаются из поколения в поколение;
в — заложены в нас от природы.
19. Если у человека борода, то это признак:
а — мужественности;
б — того, что человек хочет скрыть черты своего лица;
в — того, что он слишком ленив, чтобы бриться.
20. Многие люди утверждают, что правая и левая стороны лица у них отличаются друг от друга. Вы согласны с этим?
а — да,
б — нет,
в — только у пожилых людей.
Суммируйте баллы, воспользовавшись табличным дешифратором:
Номер вопроса |
Вариант ответов | ||
а |
б |
в | |
1 |
2 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3 |
0 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
0 |
0 |
1 |
5 |
1 |
2 |
3 |
6 |
2 |
1 |
3 |
7 |
1 |
3 |
3 |
8 |
3 |
1 |
1 |
9 |
3 |
2 |
1 |
10 |
3 |
2 |
1 |
11 |
0 |
3 |
1 |
12 |
1 |
4 |
2 |
13 |
0 |
4 |
3 |
14 |
4 |
2 |
0 |
15 |
4 |
0 |
0 |
16 |
0 |
2 |
1 |
17 |
3 |
4 |
0 |
18 |
2 |
4 |
0 |
19 |
3 |
2 |
1 |
20 |
4 |
0 |
4 |
11
– 33 балла. Язык мимики и жестов для вас
— китайская грамота,
и это мешает вам правильно оценивать
людей.
Тренируйте свою наблюдательность.
34
– 55 баллов. Вы
с удовольствием наблюдаете и неплохо
интерпретируете и мимику и жесты.
Больше полагайтесь на ощущения.
56
– 77 баллов. Вы понимаете других людей,
у вас есть наблюдательность
и чутье, а слова имеют для вас
второстепенное
значение. Ваши выводы по мимике бывают
слишком поспешны.
Приложение 21