Старша група (Шостий рік життя)

Завдання виховання: виховувати в дітей стійкий інтерес до музики, емоційне сприймання музичного твору, навички культури слухання та виконання музики; толерантне став­лення до успіхів та невдач ровесників під час спільної музич­ної діяльності.

Музичний розвиток: учити дітей розрізняти й називати жанри музики (марш, танок, пісня), її характер та структуру музичного твору (дві чи три частини, повтори, заспів, при­спів у пісні); помічати засоби музичної виразності (темп, ви­сота, динаміка).

Формувати вміння виразно співати пісні, різні за харак­тером (діапазон ре¹ — сі¹); співати легким звуком, без крику та напруження, чітко артикулюючи слова; правильно брати ди­хання; виконувати танцювальні рухи (біг з високим підні­манням ніг, підскоки, боковий галоп, приставний крок то­що), робити різні перешиковування (звуження та розширювання кола, розходитись з пар у різні сторони, утворювати маленькі кола, колонки та ін.).

Учити дітей грати на дитячих музичних інструментах со­ло і в ансамблі (металофон, духові, трикутник тощо). Ознайо­мити їх з правилами гри на тріолі, фортепіано, трикутнику, бандурі, цимбалах, флейті.

Розвивати в дітей: музичний слух: розрізняти на слух звучання музичних інструментів у виконанні дорослих та в грамзапису (цимбали, фортепіано, скрипка, флейта, сопіл­ка); інтонаційно правильно співати пісні з музичним супро­водом і без нього; злагоджено співати по одному, два, три та групою дітей; співати пісні із заспівувачами; передавати го­лосом харак­тер музики (динаміку, темп); відрізняти на слух інтонаційно чистий та нечистий спів інших; ритмічно руха­тися згідно з характером музики, відображати ритмічну пульсацію та простий ритмічний малюнок мелодії;

пам'ять: добре знати рухи знайомих танців, ігор, хорово­дів, вправ; правильно їх відтворювати; грати в дитячому оркестрі на різних інструментах; запам'ятовувати пісні в діа­пазоні ре¹ — сі¹; знати види музики: фольклор, класика, су­часна;

творчу активність: використовувати свій музичний досвід не лише на музичних заняттях, а й у різних видах дитячої ді­яльності (вечори розваг, ігри на вулиці, в сім'ї); виконувати завдання творчого спрямування («танцювальний конкурс», «Чий танок кращий?», «Хто краще заспіває колискову для ляльки?».

Результати навчально-виховної роботи:

діти розрізняють музичні твори за жанрами й видами;

мають елементарні поняття про структуру музичного твору й засоби музичної діяльності;

співають, чисто інтонують, в діапазоні ре¹ — сі^] самостійно, у вокальній групі, із заспівувачем, з акомпанементом і без нього;

ритмічно рухаються, відповідно до характеру музики;

розрізняють звучання певних музичних інструментів у виконанні дорослих та дітей, у грамзапису;

уміють передати голосом і рухами характер музики;

володіють елементарними навичками гри на дитячих му­зичних інструментах;

уміють виконувати невеликі музичні твори соло і в скла­ді дитячого ансамблю.

Музичний репертуар

Слухання музики

Котику сіренький, укр. нар. пісня, обр. М.Вериківського; Два півники, укр. нар. пісня, обр. М.Компанійця; Щедрик-щедрик, укр. нар. пісня, обр. М.Леонтовича; Благослови, мати, весну закликати, укр. нар. пісня; Танок маленьких лебедів (з балету «Лебедине озеро»), муз. П.Чайковського» Марш Чорномора (з опери «Руслан та Людмила»), муз. М.Глінки; Весе­лий марш, муз. А.Філіпенка; Казка, муз. М.Дремлюги; Хліб з маслом, муз. В.Моцарта; Вальс, муз. С.Гречанінова; Білка, муз. М.Римського-Корсакова; Два півні, муз. С.Разорьонова.

Співи

Вправи для голосу і слуху

Іди, іди, дощику, Ой дзвони дзвонять, Лис, укр. нар. при­мовки, обр. Я.Степового; Диби-диби, муз. В.Верховинця, сл. народні; Щедрик, щедрик, щедрівочка, укр. нар. щедрівка; Колядин-дин, укр. нар. мелодія, обр. Я.Степового; Дрібушечки, укр. нар. примовки, обр. Я.Степового; На зеленом лугу, рос. нар. пісня, обр. М. Іорданського; Скок, скок, поскок, рос. нар. пісня, обр. І.Арсеєва; Колискова, муз. М.Лисенка.

Пісні

Врожайна, укр. нар. мелодія, гарм. А.Філіпенка, сл. В.Кукловської; Щедрівочка щедрувала, муз. В.Верховинця; Ой, коточок, коточок, укр. нар. пісня; Кленові листочки, муз. і сл. Н.Грановської, гарм. Л.Кауфмана; Збираю урожай, муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної; Рідний край, муз. І.Кишка, сл. П.Голубничого; Зимонька, муз. К.Мяскова, сл. Г.Бойка; Елка-елочка, муз. Т.Потапенко, сл. І.Черницької; Дід Мороз, муз. В.Вітліна, сл. С.Погорельського; Пісенька про маму, муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної; Веснянка, муз. В.Таловирі, сл. В.Ладижця; Веснянка хороводна, муз. А.Філіпенка, сл. Г.Бойка; Хочемо миру, муз. Б.Фільц, сл. І.Неходи; Біля вічного вогню, муз О.Філімонова, сл. Р.Томіліна; Рідний край, моя земля, муз. А.Філіпенка, сл. М.Познанської.

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Перемінний крок, укр. нар.мелодія; Боковий галоп, укр. нар. мелодія; Колупалочка, укр. нар. мелодія; Підскоки та високий крок, муз. В.Косенка; Вправа з м'ячами, муз. П.Чайковського; Галоп, муз. Ф.Шуберта; Утворення маленьких кіл, муз. Т.Шутенко; Весняний вальс, муз. О.Тілічеєвої.

Танки

Український танок у парах, укр. нар. мелодія; Приглашение, рос. нар. мелодія; Ой, минула вже зима, укр. нар. мелодія, обр. І.Кишка; Кривий танець, укр. нар. мелодія; Танок з парасольками, муз. Ю.Рожавської; Калина, муз. А.Рябчуна; Ялинковий хоровод, муз. А.Філіпенка; Веснянка, муз. А.Філіпенка; Маленька танцюристка. муз. А.Гладковського; Журавлик танцює, муз. Н.Хуторянського.

Ігри

Дощик, Не пустимо, укр. нар. мелодії; Оркестр, укр. нар. мелодія, обр. Б.Польового; Подоляночка, укр. нар. мелодія; Веселі танцюристи, укр. нар. мелодія; Лови меня! Рос. нар. мелодія; Відгадай, кого нема, муз. Ф.Шуберта; Світлофор, муз. Ю.Чичкова, М.Богословського; Джигітовка, муз. Л.Вишкарьова; Будь спритним. муз. М.Ладухіна; Карусель, муз. Д.Кабалевського.

Гра на дитячих інструментах

Щедрик, ведрик, муз. Я.Степового; Кумо, кумо, що варила? Муз.Я.Степового; Гармошка, муз. О.Тілічеєвої; Поспішайте, горобці, муз. Р.Амлінської; Марш Чорномора, муз. М.Глінки.

Орієнтовна тематика вечорів розваг та святкових ранків Різноманітні концерти (тематичні, різножанрові, для ма­лят, батьків, співробітників дошкільного закладу), вистави, драматизації, слухання платівок, атракціони, конкурси, різні види театру, спільні виступи дітей з батьками, вихователями, «пісенні», «танцювальні», «творчі», «ігрові» вечори тощо.

Святкові ранки: Новий рік, Мамин день.

Підготовча до школи група