Задания

1. Исправьте синтаксические ошибки.

• Когда мы вас видели последний раз, прошло три года.

• Образ Христа в творчестве А. Блока появляется только тогда, где царит мир или обновляется по новому революционному времени.

• Горная цепь тянется с запада на восток, состоящая из множества хребтов.

• Не нужно из этого факта строить проблему.

• Остаюсь человеком, который боролся и буду бороться за ваше благосостояние.

2. Объясните, на основе какой синтаксической ошибки построен анекдот.

• Товарищ прапорщик, у вас столько бумаги в тумбочке, что у меня в голове не умещается.

• В продаже свежее мясо российских фермеров.

3. Перепишите текст, исправляя ошибки.

Дом, в котором нет ни одной книги, выглядит неинтересный, пустой и холодный. История любви человека к книгам насчитывает не одно тысячелетие, и столько формировался образ библиотеки. В наше время она чаще всего совмещена с гостиной, холлом, даже со спальней или столовой. А с кабинетом она просто слилась.

Есть много способов, как хранить книги, - все зависит от общий планировки жилого пространства дома, от высоты потолков в помещение, наконец, от размеров самой библиотеки. Книжные полки лучше ставить секциями, размещая по вертикали или по горизонтали, создавая пустоты между них.

Если эти пустоты украсить вазой цветком, какой-нибудь фигуркой, эстампом, то стандартные книжные полки сразу приобретет иного вида. Если позволяет площадь, организуйте что-то вроде небольшой кабинет или оборудуйте часть общий комнаты или спальни. Если, планируя свою квартиру, вы решил поставить в кабинете один или несколько книжными шкафами или отдать под библиотеку целая комнату, отнеситесь внимательнее к выбору интерьеру.

К сожалению, многие книжные шкафы, как это ни парадоксально, оказываются не совсем приспособленными к хранению: полки слишком широки или слишком высоки. Редко бывают к книжных шкафов большие полки для энциклопедических изданий и книг за искусство.

Тема 49. Ошибки в управлении.

Управление предполагает использование зависимого слова в определенной форме, требуемой главным словом.

• благодарить (кого?) учителя (за что?) за труд;

• благодарность (кому?) учителю (от кого?) от учеников.

Если в словосочетании главное слово существительное или другая именная часть речи, то говорят об именном управлении; если в качестве главного слова выступает глагол, управление называют глагольным.

Можно назвать две основные разновидности синтаксических ошибок, связанных с управлением.

• выбор в качестве зависимого слова не сочетающегося с главным слова:

Нечего трудоголиком страдать. (становиться трудоголиком – страдать трудоголизмом); (повысить кругозор вместо расширить кругозор)

• неправильный выбор формы зависимого слова:

* Настя была так довольна подарком, что не скрывала свое счастье.

* Соседский ребенок очень уделяет внимание на мягкие игрушки.

Чтобы исправить ошибки, следует изменить форму зависимого слова, выбрав единственно правильную.

Настя была так довольна подарком, что не скрывала своего счастья.

Соседский ребенок уделяет много внимания мягким игрушкам.

Неправильное сочетание слов может быть вызвано смешением (контаминацией) именного и глагольного управления. Нужно иметь в виду, что при глаголе зависимое слово может употребляться в одной грамматической форме, а при отглагольном существительном – в другой: обсуждать проблему, но обсуждение проблемы.

Именное и глагольное управление при условии родственности существительного и глагола оказывается различным. Сравните:

• Рабочие бойкотировали решение дирекции об увольнении начальника транспортного цеха.

• Все прогрессивные газеты написали о бойкоте студентов ввозу ядерных отходов в Россию.

Следует избегать ошибок в управлении с предлогом или без предлога:

* Сергей Владимирович очень нервничал, выкуривая сигарету за сигаретой, и все время постукивал ногтем стекло. (постукивал ногтем по стеклу)

Неправильный выбор падежа при правильно выбранном предлоге также приводит к синтаксической ошибке:

* Владимир был искренним мальчиком и всегда надеялся на преданно смотревшем на него Сергеем.

Различные элементы предложения, разделяющие главное и зависимое слова, затрудняют выбор формы зависимого слова.

Пропуск предлога при управлении ведет к двусмысленности или грамматической неправильности высказывания:

* Александр Сергеевич Грибоедов с пониманием относился(к) декабристским стремлениям свергнуть царя и установить (в)России демократическую республику.

Пропуску предлога противопоставлена другая ошибка – употребление лишнего предлога:

* заинтересоваться к книге (книгой);

* жажда к славе (славы);

* овладевать в умении петь (умением петь).

Такая ошибка объясняется влиянием на слово, в управлении которого допускается ненормативное употребление, тематически, ассоциативно близких слов.