Синтаксические ошибки.

Синтаксические ошибки могут быть связаны с:

• нарушение порядка слов в предложении;

• объединением однородных членов предложения, требующих разных форм управления;

• в сложном предложении – неправильным соединением разнородных по смыслу простых предложений в одно целое;

• неправильным употреблением противительного союза а или но вместо соединительного и наоборот; тавтологией в употреблении союзов.

Задания

1. Найдите ошибки, исправьте их.

• Ряд отрицательных явлений общественной жизни можно встретить еще и в наши дни, против которых были направлены сатирические произведения поэта.

• О Максиме Петровиче мы узнаем из монолога Павла Афанасьевича Фамусова, служившем при Екатерине, который заслужил высочайшую милость шутовским поведением.

• Мы надеемся, вместо машин будут расти деревья, а на них построят гараж.

• Подобные явления можно встретить и в отечественной прозе и поэзии и в наши дни, против которых направлены гневные слова публициста.

• Правда, были тщеславные страдания, когда она видела красивых девушек в шляпках, стоящих с ней в церкви.

2. Исправьте ошибки.

• Опытный, молодой человек требуется для работы с иностранцами со знанием английского и немецкого языков.

• Просьба сдавать весь металлолом в школу, который собран.

• Пройдя через дверь, просьба придержать ее.

• В актовом зале института будет организована выставка работ детей из природного материала.

3. Составьте объявление из одного высказывания, включив в него и грамматически связав следующие требования к персоналу.

1) высшее образование;

2) возраст от 20 до 35 лет;

3) опытный работник;

4) профессионально владеет компьютером;

5) разбирающийся в технике;

6) легко обучаемый.

4. Перепишите предложения в таком порядке: 1) двусоставные; 2) односоставные (определите вид предложения).

1) Вам не видать таких сражений! 2) На другой день Пьер приехал проститься. 3) В одно тихое, теплое утро в больницу принесли письмо. 4) Много было интересного в доме, много забавного. 5) Меня снова потянуло к нему. 6) В комнату надо было подниматься по крутой лестнице. Там всегда пахло краской и лаком от позолоты. 7) Чехла снимать не будем. 8) Жарко. Тишина. Лишь вдоль плетней шаркают ноги – пылищу гребут. 9) Мне надо тебе что-то сказать.

10) Едем бором, черными лесами.

Вот гора, песчаный спуск в долину.

Вечереет. На горе пред нами

Лес щетинит новую вершину.

5. Прочитайте текст. Определите его тему.

В целом мире нет такой улицы! Красивой. Широкой. Прямой как стрела. Построенной великими зодчими и всегда полной кипучей жизни. Невский проспект – это чудо градостроительства и, как сказал Гоголь, «всеобщая коммуникация Петербурга».

Нет, это не случайное соседство домов. Это – единое целое. И гармония эта достигнута прежде всего соразмерностью, точно найденными пропорциями. Гляньте! Как отвечают друг другу высота зданий, образующих ровный строй, и эта певучая ширина улицы!

Невский проспект – это понятие. Целый мир представлений. Великий памятник русской истории. Русской культуры. Архитектуры. Наша национальная гордость. Проспект, который в продолжение двух с лишком столетий был центром духовной жизни России.

(И. Андроников)

• Определите стиль текста.

• Найдите в тексте неполные и восклицательные предложения. Какую роль они играют в создании стиля текста?

• Выпишите из текста причастия. Обозначьте в них морфемы.

• Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

• Объясните правописание выделенных слов.