Средства художественной выразительности

• тропы – эпитеты, сравнения, метафоры, гипербола, литота, олицетворения, метонимия, синекдоха, перифраза, ирония, аллегория, символ.

• стилистические фигуры (фигуры речи) – анафора, антитеза, бессоюзие, многосоюзие, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос (восклицание, обращение), умолчание, эллипсис, эпифора, оксюморон, повтор, рефрен, парцелляция, именительный представления.

• фонетические средства выразительности – аллитерация, ассонанс, звукопись.

• ритм (стиха и прозы), рифма, интонация.

Основные элементы структуры художественного произведения:

• идейный замысел;

• сюжет;

• композиция;

• система образов;

• пейзаж;

• язык.

Художественная речь определяется как «искусство пластического изображения посредством слова» (М. Горький),как «живопись словом» (С. Сергеев-Ценский). Это возможно лишь при особом отборе слов, талантливом их сочетании. В художественной речи широко употребляется образная (живописующая), экспрессивная (выразительная) и эмоциональная лексика и фразеология.

Задания

1. Проанализируйте письменно одно из изучаемых произведений по любой из предложенных тем:

а) раскройте идейно-тематическое содержание произведения;

б) расскажите о его сюжете и композиции;

в) как автор раскрывает образы в произведении;

г) роль пейзажа в произведении;

д) язык произведения (язык авторского повествования и язык действующих лиц).

2. Проанализируйте стихотворение любого поэта по плану:

1) Выразительное чтение текста 2) Характеристика лирического героя, его внутреннего мира (мысли, чувства, переживания)

3) Художественное своеобразие поэтического текста, использование изобразительно-выразительных средств языка (лексические и грамматические , тропы, стилистические фигуры, их роль в раскрытии образов)

4) Особенности построения (композиции) текста

5) Ритмическая организация стихотворения, стихотворный размер, интонация, смысловые и ритмические паузы, логические и фразовые ударения, диктуемый стихотворным размером темп.

6) Рифма. Звуковая инструментовка (звукопись)

7) Единство и взаимодействие всех компонентов поэтического текста.

8) При анализе лирических отступлений (если они есть) определяются их роль и место в композиции произведения, выражении его идейного замысла, позиции автора, на их основе характеризуется образ автора.

3. Любовь, смерть и подвиг в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль». В чем вы видите романтизм рассказа? Как это находит отражение в языке повествования? Напишите сочинение-миниатюру.

ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЮ (6 часов)

Тема 29. Формулирование главной мысли. Тема, идея, проблема, отраженные в тексте.

Сочинение – письменная работа, упражнение в правильном, литературном изложении своих мыслей, рассуждений на заданную тему.

Текст – самая крупная единица синтаксической системы, результат сложной мыслительной и речевой деятельности.

Текст – сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Предложения в составе текста располагаются в логически стройной последовательности.

Важнейшие качества текста – цельность и связность. Цельность – смысловое внутреннее единство текста, а связность – наличие формальных (грамматических) и смысловых связей предложений в тексте. Цельность и связность создают целостное впечатление о тексте, которое обусловлено единством темы.

Тема текста – это то, о чем (о ком) в нем говорится.

Тема - круг событий и явлений, лежащий в основе художественного произведения, предмет художественного изображения (область отражения реальности).

Тема – «положение, задача, о коей рассуждается или которую разъясняют». В.И. Даль

Тема текста определяет все его характеристики:

• способы выражения темы;

• типы речи;

• синтаксис текста;

• способы и средства связи частей текста и т. д.

При создании текста нужно хорошо осмыслить его тему. Текст должен быть информативным, т. е. содержать актуальное сообщение, интересное для адресата.

Адресат – это лицо (лица), для которого предназначен текст.

Создатель текста должен учитывать ситуацию общения, характер адресата речи и ряд других факторов.

Тема текста определяет не только тип речи и строение текста, но и процесс «одевания» мысли словом: стиль изложения, выбор способов воздействия на адресата и т. д.