Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Культура речи.doc
Скачиваний:
647
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
1.31 Mб
Скачать

Морфологические нормы.

Морфологические нормы определяют правила изменения слов и образования форм слов.

Грамматические ошибки.

1. Морфологические.

Морфология, как и лексика, изучает слово, но слово, как часть речи. Поэтому основное внимание она уделяет структуре слова, различным его формам. Например, для существительных это ошибки:

• в выборе падежа;

• в выборе вариативного окончания;

• в выборе иноязычного слова (бра – ср. р.; какаду – м. р.)

2. Синтаксические.

Синтаксические ошибки могут быть связаны с :

• нарушением порядка слов в предложении;

• объединением однородных членов предложения, требующих разных форм управления;

• в сложном предложении – неправильным соединением разнородных по смыслу простых предложений в одно целое;

• неправильным употреблением противительного союза а или по вместо соединительного и наоборот; тавтологией в употреблении союзов.

ЗАДАНИЯ

1. Подберите определения к существительным и правильно согласуйте их. Словосочетания запишите.

Рояль, фамилия, бра, мышь, картофель, кофе, рельс, тюль, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, пюре, кино.

2. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Балерина, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, санитарка, секретарша, сиделка, солистка, студентка, телеграфистка, ткачиха, чемпионка.

3. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Аквалангист, адвокат, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, защитник, инженер, космонавт, кандидат, кондуктор, лаборант, машинист, сотрудник, педагог, слесарь.

4. Укажите, какие из существительных имеют форму единственного числа.

Яблони, шахматы, брюки, цветы, ножницы, очки, качели, лекарства, гантели, сливки, подмостки, цвета, сонеты.

5. Найдите и объясните ошибки в употреблении формы числа.

1) Второго мая в Подмосковье должен зацвести одуванчик, четвертого мая – вишня. 2) Все свои творческие дарования писатель отдавал людям. 3) К концу жизни мировоззрения поэта изменились. 4) К этому времени он полюбил и русскую, и зарубежную литературы. 5) Погоды стояли теплые.

6. Образуйте форму 3-го л. ед. ч. глаголов. При наличии вариантов объясните их различие.

Капать, махать, сыпать, двигать, мяукать, щипать, брызгать, полоскать.

7. Образуйте неопределенную форму глагола.

Нагибаю, блещу, гравирую, запрягу, брезгую, поблек.

8. Образуйте, если возможно: 1) форму повелительного наклонения глагола; 2) деепричастие.

Ездить, класть, лечь, бежать, портить, мочь, кроить, пойти.

9. Найдите и исправьте ошибки в построении предложений.

1) Остап вынес все пытки благодаря того, что он был уверен, что казаки победят. 2) После получения наследства, оставленного Пьеру незаконным отцом, люди устремляются к нему. 3) Созданный роман молодым автором

вызывал оживленные споры. 4) Также в качестве причин преступления Раскольникова выступило письмо матери и трактирный разговор. 5) Базарову часто противопоставляют Николая Петровича Кирсанова, якобы являющегося любимым героем автора, который вызывает всеобщую симпатию. 6) В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник-Дмухановский.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]