Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Температурний баланс організму.

2. Межі терморегуляторних механізмів людини.

3. Особливості терморегуляції, повязані з віком.

4. Патогенез лихоманок.

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.369-377.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров’я”.- 1994.-С.428-440.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.396-403.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.242-245.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.665-688.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.231-236, 258.

Методична розробка до практичного заняття №25

(для викладачів)

по темі: “Загальна характеристика травлення. Дослідження травлення в порожнині рота”

КурсІІ

Факультет: медичний

Тема: Загальна характеристика травлення. Дослідження травлення в порожнині рота

Актуальність теми:Вивчення матеріалу теми необхідне для розуміння процесів, які забезпечують механічну і хімічну переробку харчових продуктів, перетворення їх в компоненти, позбавлені видової специфічності, придатні до всмоктування і участі в метаболічних процесах організму.

Навчальні цілі:

Знати: Фізіологічну роль органів ротової порожнини в процесах травлення, методи дослідження та механізми регуляції їх функцій.

Вміти:Здійснити забір слини людини для дослідження, оцінити її склад та властивості. Малювати схеми регуляції слинних залоз.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі
	Анатомія людини.Гістологія та ембріологія	Будову органів ротової порожнини.	Показати на таблиці слинні залози, нерви, які їх інервують.
	Мед.біохімія.	Ферменти слини.
2.	Забезпечувані
	Патфізіологія.	Механізми регуляції слинних залоз.	Провести біохімічне дослідження слини.
3.	Внутрішньо-предметна інтеграція Норм.фізіологія	Рефлекторний принцип регуляції функцій організму.	Малювати схему дуги вегетативного рефлексу.

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі (рівень знань)	Методи контролю і навчання	Матеріали метод.забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап
	Організаційні міроприємства				1
	Постановка навчальних цілей				2
	Контроль вихідного рівня знань	Другий	тестовий контроль	Тести вихідного рівня знань	7
			Усне опитув.		10
2.	Основний етап
	Самостійна робота студентів під керівництвом викладача:		Контроль і корекція виконання студентами самостійної лабораторної роботи	Інструкції до виконання роботи	45
	Перетравлення крохмалю слиною. Намалювати схему регуляції слинних залоз	третій
3.	Заключний етап
	Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок	Третій	Контроль результатів лабораторного дослідження, тестовий контроль	Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань	20
	Підведення підсумків, оголошення оцінок.				3
	Домашнє завдання				2