Матеріали методичного забезпечення заняття Матеріали для вихідного рівня знань Перелік питань для усного опитування

1. Сучасні уявлення про механізми гемостазу.

2. Судинно-тромбоцитарний гемостаз, його роль.

3. Коагуляційний гемостаз, його фази, механізми, значення.

4. Плазмові фактори зсідання крові.

5. Тромбоцити, їх функції та роль у процесах гемостазу.

Тестові завдання

1. Адгезію тромбоцитів зумовлює:

А. Тромбопластин.

Б. Іони кальцію.

В. Фактор Віллі-Бранда.

Г. Фібриноген.

Д. Фактор Хагемана.

2. Незворотня агрегація тромбоцитів здійснюється під впливом:

А. Тромбоксану А₂.

Б. Тромбостеніну.

В. Фібриногену.

Г. Плазміну.

Д. Калійкреїну.

3. Коагуляційний гемостаз починається з активації фактора:

А. ХІІ.

Б. ХІ.

В. І.

Г. ІІ.

Д. VIII/

4. Перша фаза зсідання крові закінчується утворенням:

А. Протромбінази.

Б. Тромбіну.

В. Плазміну.

Г. Фібрину.

Д. Тромбопластину.

5. Безпеосередній лізис тромба викликають:

А. Кініни.

Б. Урокіназа.

В. Плазміи.

Г. Калійкреїн.

Д. Простациклін.

Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Дайте характеристику одержаним результатам лабораторної роботи.

2. В якому випадку виникає класична форма гемофілії (А)?

3. Які фактори прискорюють і сповільнюють зсідання крові?

4. Як регулюються процеси зсідання крові та фібринолізу?

5. Дайте фізіологічне обгрунтування застосування препаратів кальцію з метою зупинки кровотечі.

6. З якою метою застосовується в практичній медицині і фармації стрептокіназа?

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.243-254, 255-258.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров’я”.- 1994.-С.272-280.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.217-222, 225-226, 237-239.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.142-143.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.430-437.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.473-474, 487-489, 496-498.

Методична розробка до практичного заняття № 5

(для викладачів)

по темі: “Система фібринолізу ”

КурсІІ

Факультет: медичний

Тема: Система фібринолізу

Актуальність теми: У клінічній медицині важливе значення має дослідження механізмів, які підтримують кров у рідкому агрегатному стані, і запобігають підвищеному тромбоутворенню.

Навчальні цілі:

Знати: Механізми фібринолізу, його регуляцію.

Вміти: Інтерпретувати дані коагулограми, визначати протромбіновий час та протромбіновий індекс.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі
	Гістологія та ембріологія	Будову тромбоцитів. Механізми гемопоезу.	Розрізнити тромбоцити в мазку крові.
2.	Забезпечувані
	Патфізіологія Фармакологія	Фактори зсіданння крові. Механізми коагуляційного гемостазу.Фібринолітична система крові.	Інтерпретувати дію факторів, які прискорюють і сповільнюють зсідання крові.
3.	Внутрішньо-предметна інтеграція Серцево-судинна система	Реологічні властивості крові	Пояснити чому кров в судинній системі перебуває в рідкому агрегатному стані.