Міждисциплінарна інтеграція

№

п/п

Дисципліни

Знати

Вміти

1.

Забезпечуючі

Анатомія людини.

Гістологія та ембріологія.

Морфологічну організацію центральної нервової системи. Будову і функції різних віідділів ЦНС.

Малювати схему звязків між окремими структурами ЦНС. Виробити умовний рефлекс і намалювати його схему.

2.

Забезпечувані

Патофізіологія

Механізми формування умовно-рефлекторних звязків. Основні механізми різних форм поведінки людини.

Пояснити генез можливих порушень в формуванні набутих форм поведінки. Пояснити можливі порушення в поведінці людини, повязані з гальмуванням в КГМ.

3.

Внутрішньо-предметна інтеграція

Фізіологія збудливих тканин.

Фізіологія ЦНС.

Фізіологія сенсорних систем.

Принципи координації нервових процесів, їх взаємозвязок. Механізми утворення умовно-рефлекторних звязків.

Пояснити функціональні звязки між різними структурами ЦНС, їх значення в формуванні набутих форм поведінки. Досліджувати умовні рефлекси.

№

п/п

Основні етапи заняття, їх функції та зміст

Навчальні цілі (рівень знань)

Методи контролю і навчання

Матеріали метод.забезпечення

Час в хв.

1.

Підготовчий етап

1. Організаційні міроприємства

1

2. Постановка навчальних цілей

2

3. Контроль вихідного рівня знань

Другий

тестовий контроль

Тести вихідного рівня знань

7

Усне опитув.

10

2.

Основний етап

Самостійна робота студентів під керівництвом викладача:

Контроль і корекція виконання

студентами самостійної лабораторної роботи

Інструкції до виконання роботи

45

Виробленя умовного вегетативного зіничного рефлексу на дзвінок із наступним його гальмуванням

третій

3.

Заключний етап

1. Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок

Третій

Контроль результатів лабораторного

дослідження, тестовий контроль

Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань

20

2. Підведення підсумків, оголошення оцінок.

3

3. Домашнє завдання

2