Матеріали методичного забезпечення заняття Матеріали для вихідного рівня знань Перелік питань для усного опитування

1. Методи дослідження функцій організму.

2. Обєкт фізіологічних досліджень.

3. Апаратура, яка використовується у фізіологічному експерименті.

4. Інструменти для препарування тварин.

5. “Фізіологічні” розчини.

Тестові завдання

1		На які групи можна поділити апаратуру для фізіологічних досліджень?
	А.	Прилади для подразнення біологічних структур.
	Б.	Прилади для реєстрації електричних процесів.
	В.	Прилади для реєстрації механічних процесів.
	Г.	Прилади для перетворення неелектричних процесів в електричні.
	Д.	Всі відповіді вірні.
2		Які методи використовуються для фізіологічних досліджень?
	А.	Руйнування тканин.
	Б.	Подразнення органів.
	В.	Ізоляція органів.
	Г.	Руйнування звязків між органами, системами.
	Д.	Всі відповіді вірні.
3		Які бувають електроди?
	А.	Подразнюючі.
	Б.	Відвідні.
	В.	Поверхневі, погружні.
	Г.	Біполярні, уніполярні.
	Д.	Всі відповіді вірні.
4		Які бувають датчики?
	А.	Механоелектричні.
	Б.	Тензометричні.
	В.	Індуктивні.
	Г.	Ємкісні.
	Д.	Фотоелектричні.
5		Які бувають регістратори?
	А.	Гальванометри.
	Б.	Чорнильно-записуючі.
	В.	Теплового запису.
	Г.	Магніторегістратори.
	Д.	Всі відповіді вірні.

Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Як поділяється апаратура для фізіологічних досліджень в залежності від мети експерименту.

2. Види фізіологічного експерименту.

3. Статистична обробка результатів фізіологічного експерименту.

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С. 11-19.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров´я”.- 1994.-С.5-6.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.7-14

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.6-20, 70-73.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.7-10

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.47-52.

Методична розробка до практичного заняття №3

(для викладачів)

по темі: “Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових і м’язових волокон”

Курс ІІ

Факультет: медичний

Тема: Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових і м’язових волокон.

Актуальність теми:В основі функцій всіх збудливих структур лежить процес збудження. Зрозуміти сутність збудження можливо лише знаючи природу і властивості біоелектричних потенціалів і їх характеристики. Різні патологічні процеси в організмі супроводжуються порушеннями динаміки збудження, тому реєстрація біопотенціалів використовується в сучасних методах дослідження різних функцій організму.

Навчальні цілі:

Знати: Природу мембранного потенціалу спокою (МП) і потенціалу дії (ПД), їх властивості і методи дослідження.

Вміти: Інтерпретувати зміни величини мембранного потенціалу спокою і потенціалу дії в залежності від внутрішньоклітинної і позаклітинної концентрації іонів К⁺ і Na⁺. Зміни збудливості клітинної мембрани при збільшенні і зменшенні величини мембранного потенціалу.