Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Фізіологічні та морфологічні особливості кардіоміоцитів.

2. Природа виникнення збудження в атипових кардіоміоцитах.

3. Відмінність збудливого і скоротливого процесів серцевого мязу від скелетного.

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С. 265, 267.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров’я”.- 1994.-С.288-297.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.241-243.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.147-153.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.501-503.

7. Атлас по нормальной физиологии. А.В. Коробков, С.А. Чеснокова (под ред. Агаджаняна).-М.:”Высшая школа”.-1987.-С.43.

Методична розробка до практичного заняття №10

(для викладачів)

по темі: “Дослідження фізіологічних властивостей серцевого мяза (провідність та скоротливість)”

КурсІІ

Факультет: медичний

Тема: дослідження фізіологічних властивостей серцевого мяза (провідність та скоротливість).

Актуальність теми: Нагнітальна функція серця залежить від особливостей виникнення збудження в серці, його проведення до скоротливих кардіоміоцитів. Знання особливостей цих процесів важливе лікарю для розуміння порушень скоротливої функції серця і зв’язок цих порушень із проведенням збудження по серцю.

Навчальні цілі:

Знати:Особливість структури скоротливого кардіоміоцита і структуру провідникової системи серця.

Вміти:Схематично відобразити в динаміці взаємозв’язок збудливого і скоротливого процесів кардіоміоцита.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі
	Анатомія людини. Гістологія та ембріологія.	Морфологічні особливості серця.	Намалювати схему провідникової системи серця.
2.	Забезпечувані
	Патофізіологія	Порушення процесів проведення збудження в серці.	Пояснити механізм можливих порушень нагнітаючої функції серця при цьому.
3.	Внутрішньо-предметна інтеграція Фізіологія	Механізми автоматії і збудження в серці.	Намалювати схеми ПДД і ПД.

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі (рівень знань)	Методи контролю і навчання	Матеріали метод.забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап
	Організаційні міроприємства				1
	Постановка навчальних цілей				2
	Контроль вихідного рівня знань	Другий	тестовий контроль	Тести вихідного рівня знань	7
			Усне опитув.		10
2.	Основний етап
	Самостійна робота студентів під керівництвом викладача:		Контроль і корекція виконання студентами самостійної лабораторної роботи	Інструкції до виконання роботи	45
	Замалювати криву співвідношення в часі потенціалу дії і скоротливого процесу серцевого м’яза.	третій
3.	Заключний етап
	Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок	Третій	Контроль результатів лабораторного дослідження, тестовий контроль	Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань	20
	Підведення підсумків, оголошення оцінок.				3
	Домашнє завдання				2