Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.140-162.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров´я”.- 1994.-С.167-229.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.158-208.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.119-120.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.221-265.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.207-237, 291-428.

Методична розробка до практичного заняття №23

(для викладачів)

по темі: “Дослідження сомато-сенсорної системи ”

КурсІІ

Факультет: медичний

Тема: Дослідження сомато-сенсорної системи

Актуальність теми: Знання принципів діяльності сенсорних систем мозку необхідні для розуміння та фармакологічної корекції станів, пов´язаних з порушеннями функції сприйняття. Сомато-сенсорна система відіграє важливу роль в орієнтації організму в просторі, в процесах пізнання, підтриманні сталості внутрішнього середовища, формуванні рухових поведінкових реакцій. Знання принципів організації сомато-сенсорного аналізатора необхідне лікарю для діагностики і лікування численних патологічних станів, які виникають при пошкодженні нервової системи, внутрішніх органів, рухової сфери.

Навчальні цілі:

Знати: Загальні принципи структурної та функціональної організації сенсорних систем. Структуру та функцію сомато-сенсорної системи, фізіологічні механізми шкірної, вісцеральної, та суглобово-мязової чутливості.

Вміти: Накреслити схеми сомато-сенсорної системи, дослідити шкірну та температурну чутливість в людини.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі
	Анатомія людини.	Структура дерматому; лемнісковий і спіноталемічні шляхи; будова рецепторів.	Малювати схеми нервових шляхів і будови рецепторів.
	Гістологія та ембріологія.
2.	Забезпечувані
	Патфізіологія.	Можливі причини порушення чутливості.	Механізми цихх порушень
3.	Внутрішньо-предметна інтеграція Норм.фізіологія.	Механізми збудження рецепторів.	Малювати схеми збудження рецепторів.

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі (рівень знань)	Методи контролю і навчання	Матеріали метод.забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап
	Організаційні міроприємства				1
	Постановка навчальних цілей				2
	Контроль вихідного рівня знань	Другий	тестовий контроль	Тести вихідного рівня знань	7
			Усне опитув.		10
2.	Основний етап
	Самостійна робота студентів під керівництвом викладача:		Контроль і корекція виконання студентами самостійної лабораторної роботи	Інструкції до виконання роботи	45
	1. Дослідження тактильної чутливості шкіри людини. 2. Дослідження холодової та теплової чутливості шкіри людини.	третій
3.	Заключний етап
	Роль і корекція рівня професійних вмінь та навичок	Третій	Контроль результатів лабораторного дослідження, тестовий контроль	Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань	20
	КонтрПідведення підсумків, оголошення оцінок.				3
	Домашнє завдання				2