Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Фізіологічні властивості скелетних мязів.

2. Фізіологічні властивості гладеньких мязів.

3. Механізм лицевого скорочення і розслаблення.

4. Динамометрія. Ергографія.

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С.33-43, 49-51, 55-57.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров´я”.- 1994.-С.27-37.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.45-65.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.86-90.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.50-76.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.58-69,74-76.

Методична розробка до практичного заняття №7

(для викладачів)

по темі: “Дослідження проведення збудження через нервово-м’язовий синапс”

Курс ІІ

Факультет: медичний

Тема : Дослідження проведення збудження через нервово-м’язовий синапс

Актуальність теми:Знання будови і функції синапсів, механізмів передачі в них збудження необхідні для розуміння принципів організаціїі діяльності нервових центрів, а також механізмів дії фармакологічних засобів, що використовуються для блокади нервово-м’язової передачі і проведення збудження в соматичній і автономній нервових системах.

Навчальні цілі:

Знати:Механізми виникнення і передачі збудження в ЦНС і в нервово-м’язових синапсах.

Вміти:Малювати схеми, що пояснюють механізми передачі збудження в центральних і периферичних синапсах. Інтерпретувати можливі шляхи блокади передачі збудження в міоневральних з’єднаннях.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі
	Гістологія та ембріологія.	Будову синапсів	Схематично зобразити нервово-м´язевий синапс.
2.	Забезпечувані
	Патфізіологія Фармакологія	Механізми синаптичної передачі. Медіатори. Рецептори постсинаптичних мембран.	Обгрунтувати блокаду нервово-м´язевої передачі.
3.	Внутрішньо-предметна інтеграція Фізіологія головного мозку. Вегетативно-нервова система. Аналізатори.	Механізми синаптичної передачі. Медіатори. Рецептори постсинаптичних мембран.

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі (рівень знань)	Методи контролю і навчання	Матеріали метод.забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап
	Організаційні міроприємства				1
	Постановка навчальних цілей				2
	Контроль вихідного рівня знань	Другий	тестовий контроль	Тести вихідного рівня знань	7
			Усне опитув.		10
2.	Основний етап
	Самостійна робота студентів під керівництвом викладача: Замалювати схеми синапсів хімічного, електричного і змішаного типу.		Контроль і корекція виконання студентами самостійної лабораторної роботи	Інструкції до виконання роботи	45
	Намалювати схеми механізмів передачі збудження в центральних і периферичних синапсах.	третій
3.	Заключний етап
	Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок	Третій	Контроль результатів лабораторного дослідження, тестовий контроль	Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань	20
	Підведення підсумків, оголошення оцінок.				3
	Домашнє завдання				2