Матеріали методичного забезпечення заняття Матеріали для вихідного рівня знань Перелік питань для усного опитування

1. Фізіологічні властивості і функції нервів.

2. Механізми проведення збудження по нервових волокнах.

3. Класифікація нервових волокон та їх характеристика.

4. Закони проведення збудження по нервових волокнах.

Тестові завдання

1		Які бувають нервові волокна?
	А.	Соматичні.
	Б.	.Вегетативні.
	В.	Мієлінові.
	Г.	Безмієлінові.
	Д.	Всі відповіді вірні.
2		Від чого залежить швидкість проведення збудження по нервових волокнах?
	А.	Від наявності мієлінової оболонки.
	Б.	Від відсутності мієлінової оболонки.
	В.	.Від діаметру нервового волокна.
	Г.	Від нервової системи (соматична, вегетативна).
	Д.	Всі відповіді вірні.
3		Які є закони проведення збудження по нервових волокнах?
	А.	Анатомічної цілості.
	Б.	Фізіологічної цілості.
	В.	Ізольованого проведення збудження.
	Г.	Двухстороннього проведення збудження.
	Д.	Всі відповіді вірні.
4		Який медіатор забезпечує нервово-мязеву передачу?
	А.	Норадреналін.
	Б.	Ацетилхолін.
	В.	Серотонін.
	Г.	Гістамін.
	Д.	Дофамін.
5		На яких рівнях можна блокувати передачу збудження в нервово-мязевому синапсі?
	А.	Виділення медіатора в синаптичну щілину.
	Б.	Інактивувати ферменти, руйнуючи надлишки медіатора.
	В.	Блокувати холінорецептор пост-синаптичної мембрани.
	Г.	Блокувати синтез медіатора.
	Д.	Всі відповіді вірні.

Матеріали контролю для заключного етапу:

При захисті протоколів виконаної лабораторної роботи студенти опитуються за такими питаннями:

1. Класифікація нервових волокон.

2. Закономірності проведення збудження по нервових волокнах.

3. Передача збудження в нервово-мязевому синапсі і її клінічне значення.

Література:

1. Фізіологія (під ред. В.Г.Шевчука). Навчальний посібник.- Вінниця: Нова книга, 2005.- С. 33-49, 51-53, 55-57.

2. Нормальна фізіологія (під ред. В.І.Філімонова).-К.:”Здоров´я”.- 1994.-С.21-24.

3. Физиология человека (под ред. Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1985.-С.65-74.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии (под ред.Г.И.Косицкого).-М.:“Медицина”.-1988.-С.90-92.

5. Физиология человека (под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса).- М.:“Мир”.-1985.- т.1.С.7-9, 35-41.

6. В.Ф. Ганонг. Фізіологія людини. Перев. з англ. під ред. М.Гжегоцького і ін. Львів: БАК, 2002.- С.52-54.

Методична розробка до практичного заняття №6

(для викладачів)

по темі: “Дослідження потенціалу дії цілісних м’язів та механізмів скорочення скелетних м’язів”

Курс ІІ

Факультет: медичний

ТЕМА: Дослідження потенціалу дії цілісних м’язів та механізмів скорочення скелетних м’язів.

Актуальність теми: Знання механізмів і режимів скорочення мязів необхідне клініцистам, оскільки при багатьох патологічних станах наявне порушення скоротливої функції мязів, що супроводжується зменшенням працездатності.

Навчальні цілі:

Знати: Види скорочень скелетних мязів у залежності від режиму їх навантаження і механізми поєднання збудливого і скоротливого процесів, причини втоми мязів.

Вміти: Записати скорочення ізольованого мяза - поодинокі і тетанічні. Визначити силу мязів.