- •Силлабус
- •1.8 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама:
- •2.2Пәннің мақсаты:
- •2.3 Оқыту міндеттері:
- •2.4 Оқытудың нәтижелері
- •2.5 Реквизитке дейінгі:
- •2.7 Тәжірибелік сабақтың тақырыптық оқу жоспары
- •2.8 Студенттің өз бетінше атқаратын жұмыстарының (сөж) тақырыптық жоспары
- •2.9 Пайдаланылатын әдебиеттердің тізімі
- •2.10 Оқыту әдістері:
- •2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
- •Әрбір құзыреттілік 100 балмен бағаланады.
- •Тәжірибелік сабақты бағалау критериі
- •Аралық бақылауды бағалау критериі
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Мамандығы – 5в110100 Мейірбике ісі
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Гиппократ анты. Қр дәрігерінің анты.
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •Қазақстан Республикасы дәрігерінің анты
- •Үндестік заңы
- •Буын үндестігі
- •Дыбыс үндестігі
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Адам ағзасы
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Дене мүшелері. Сөздің тура және ауыспалы мағыналары.
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Cырқатнама, оның құрылысы
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жүрек-қан тамырлар жүйесі
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Гипертония мен гипертониялық криздер.
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •8. Мәтін бойынша науқастың жауаптарына дәрігердің сұрақтарын әзірлеңіз.
- •12. Төменде осы тақырыпқа қатысты Абайдың өлең жолдары берілген, оқып шығыңыз.
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •2. Мақсаты: Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Тыныс алу жүйесі. Зат есімнің жіктелуі.
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •9. Бақылау жұмыстары:
- •10. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •11. Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •7. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9. Тапсырмалар:
- •17. Қалып қойған сөздерді жазып, өзіңізді тексеріңіз.
- •16. Сөйлемдерді бастаңыз.
- •22. Анатомиялық атауларды (мүшелерді) жазыңыз.
- •10. Бақылау жұмыстары:
- •15. Мәтін бойынша төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
- •11. Берілген тұжырымдардың дұрыс не қате екенін анықтаңыз.
- •18. Төмендегі суреттер туралы әңгімелеңіз (ненің суреті, қайда орналасады, пішіні қандай т.Б.).
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3.Сабақтың міндеті.
- •4. Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша тақырыпты әр түрлі бағытта, жазу мәдениетін, дағдысын дамыту
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5.Сабақты өткізу жоспары (уақыты, минуты)
- •8.Тапсырмалар.
- •1. Бұйрық рай тұлғалы етістікті көрсетіңіз.
- •3.Сабақтың міндеті.
- •4. Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша тақырыпты әр түрлі бағытта, жазу мәдениетін, дағдысын дамыту
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5.Сабақты өткізу жоспары (уақыты, минуты)
- •8.Тапсырмалар. Көмекші етістіктер
- •Буынның шығуы
- •1) Етістікті көрсетіңіз:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Ми шайқалғанда
- •10.Бақылау(сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар, тестілер және т.Б.)
- •6. Белгісіздік есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақ өткізу жоспары:
- •6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •8. Тапсырмалар:
- •1. Септік жалғауы бар сөздерді көрсетіңіз.
- •1. Тәуелденіп септелген сөз тіркесін көрсетіңіз.
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5.Сабақты өткізу жоспары (уақыты, мннуты):
- •7. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9. Тапсырмалар
- •Зәр шығару жүйесі, аурулары
- •11. Әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •2. Мақсаты:
- •3. Міндеті:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5.Сабақты өткізу жоспары (уақыты, мннуты):
- •7. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9. Тапсырмалар
- •10. Бақылау (сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар т.Б.):
- •11. Әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Жұқпалы аурулар. Венерологиялық аурулар, диалог
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Сан есім, түрлері
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Жұқпалы аурулар
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •Жұқпалы аурулар бойынша сұхбатқа дайындық жұмыстары:
- •Жұқпалы аурулар бойынша сұхбат
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Венерологиялық аурулар
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •10.Бақылау(сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар, тестілер және т.Б.)
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Эндокриндік жүйе. Сыртқы және ішкі секреция бездері.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Болымсыздық есімдіктер
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Эндокриндік жүйе
- •Сыртқы және ішкі секреция бездері
- •10.Бақылау(сұрақтар, жаттығулар, тапсырмалар, тестілер және т.Б.)
- •6. Белгісіздік есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Витаминдер.
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •6. Өткізу түрі: Аралас сабақ
- •9. Тапсырмалар
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Витаминдер
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Құлақ аурулары.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Сөйлем мүшелері. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.
- •Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
- •Сырқат сыры
- •Фельдшер
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Құлақ аурулары және оның алдын алу
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •2. Баяндауышы есім сөзден болған сөйлемді көрсетіңіз.
- •5. Пысықтауыш болатын сөзді көрсетіңіз.
- •7. Жанама толықтауышы бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •1.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Аралық бақылау
- •Мақсаты: Өткен лексикалық және грамматикалық маериалдарды қайталай отырып, студенттердің алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
- •4. Өткізу түрі: бақылау
- •5. Аралық бақылау бойынша негізгі сұрақтар:
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Кровоизлияние в мозг (инсульт)
- •1. Медициналық термин қолданылған сөйлемдерді көрсетіңіз.
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Если случился обморок
- •1. Сөйлемді толықтырыңыз.
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Жай сөйлем, түрлері
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Қант диабеті
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •1. Лепті сөйлемді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырыбы: Емдеу сақтандыру мекемелерінің түрлері
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Құрмалас сөйлем
- •«Сыңарыңды тап» ойыны
- •Емдеу - сақтандыру мекемелерінің түрлері
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •10. Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •1. Құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •3. Құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Салауатты өмір салты - денсаулық кепілі
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар
- •Салалас құрмалас сөйлем
- •Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Салауатты өмір салты – денсаулық кепілі
- •Тақырыпқа қатысты нақыл сөз
- •Дене тәрбиесі – дәрісіз ем
- •1. Салалас кұрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •2. Салалас құрмалас сөйлемді табыңыз.
- •3. Жалғаулық шылау қатысқан сөйлемді көрсетіңіз.
- •9. Салалас құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Ағзаны шынықтыру
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Жаңа сабақ
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Ағзаны шынықтыру
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •1. Мезгіл бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем жасайтын сыңарды табыңыз.
- •5. Көп нүктенің орнына тиісті баяндауышты қойып, мезгіл бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем жасаңыз.
- •6. Мезгіл бағыныңқы сабақтас құрмаластың бағыныңқысының баяндауышы болатын сөзді көрсетіңіз.
- •Аурудың интоксикация құбылыстары ..., антибиотиктерді 7-8 күн бойы қабылдайды.
- •7. Сөйлемнің алдыңғы сыңарын табыңыз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Сабақтың тақырыбы: житс - ғасыр дерті
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9.Тапсырмалар
- •Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем
- •(Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия)
- •Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.
- •Мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем
- •(Сложноподчиненное предложения с придаточными цели)
- •Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем
- •(Сложноподчиненное предложения с придаточными условия)
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Житс (спид) – ғасыр дерті
- •Мәтіннен кейінгі жаттығу жұмыстары
- •Дәрі-дәрмексіз әдіс
- •10.Бақылау (құзыреттілік бойынша )
- •1. Құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •3. Құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Дәрігер этикасы
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •6.Өткізу түрі: ізденіс сабақ
- •9.Тапсырмалар
- •Сөздіктану. Терминтану.
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Дәрігер этикасы
- •Дәрігер қандай болу керек?
- •1.Мағынасы жақын, синоним сөздерді көрсетіңіз.
- •11.Негізгі әдебиеттер:
- •4. Өткізу түрі: бақылау
- •5. Аралық бақылау бойынша негізгі сұрақтар:
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •Краснуха
- •2. Сабақтас құрмалас сөйлем жасайтын сыңарды көрсетіңіз.
- •Лексикалық материал бойынша сұрақтар
- •1. Сабақтас құрмалас сөйлем жасамайтын сыңарды көрсетіңіз.
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8. Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8.Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Тақырыбы: Орта ғасыр ойшылдары.
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •8.Әдебиеттер:
- •Студенттердің өз бетінше атқаратын жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Тапсырмалар:
- •5. Орындалу талаптары:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан. Қазақтың ұлттық мейрамдары.
- •2. Мақсаты:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •Менің Отаным – Қазақстан
- •Қазақтың ұлттық мейрамдары (Наурыз, Құрбан айт, Тәуелсіздік күні т.Б.)
- •Тәуелсіздік күні
- •Халықаралық Наурыз мейрамы
- •8 Наурыз – Халықаралық әйелдер күні
- •Астана күні
- •Айт мейрамы
- •11. Әдебиеттер:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •Тұғыры биік – тәуелсіз Қазақстан (рәміздері)
- •1.Қазақстан Республикасының Мемлекеттік нышандары туралы» Жарлығы қашан шықты?
- •3. Антоним дегеніміз ....
- •7. Әнұранның сөзін жазған кім?
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •Қазақстанның тарихи ескерткіштері
- •10. Бақылау(тестілер,ситуациялық тапсырмалар, сұрақтар т.Б.)
- •10.Бақылау (сұрақтар, тестілер, тапсырмалар т.Б.):
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •Әлия молдағұлова
- •Әкелері жайында балалары не ойлайды?
- •(Если бы)
- •1.Тіл дыбыстарын зерттейтін тіл білімінің саласын көрсетіңіз
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •6.Өткізу түрі - тәжірибелік
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері
- •9.Тапсырмалар
- •Халық қаһармандары – ел мақтанышы
- •(Б.Момышұлы, т.Әубәкіров т.Б).
- •2. Б.Момышұлы қай жылы дүниеге келген?
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар.
- •Жаңа сабақ
- •Толық түрі
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Қазақтың танымал қоғам қайраткерлері
- •1.Жіктік жалғауындағы сөзді көрсетіңіз.
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Қазақтың көрнекті ақын-жазушылары
- •Қазақтың көрнекті ақын-жазушылары
- •( М.Мақатаев, ж.Молдағалиев, ә.Кекілбаев, м.Шаханов т.Б. )
- •11. Негізгі әдебиеттер:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырып: Адамзаттың Абайы
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар:
- •Адамзаттың Абайы
- •10. Бақылау ( біліктілікті, коммуникативтік, практикалық дағдыларды, өзін-өзі дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар).
- •1. Барыс септігі бар сөйлемді көрсетіңіз.
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9.Тапсырмалар
- •Мәдениет және өнер қайраткерлері
- •10. Бақылау (тапсырмалар, тестілер, т.Б.):
- •7.Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
- •9.Тапсырмалар
- •Университет – білім ордасы
- •10. Бақылау (сұрақтар, тестілер)
- •4.Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары (уақыты , минут)
- •9. Тапсырмалар.
- •Жаңа сабақ
- •Көмекші етістіктер
- •Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
- •Алғашқы қазақ дәрігерлері
- •1) Етістікті көрсетіңіз:
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын (осөж)
- •Жұмысының тақырыптық жоспары
- •1. Тақырыбы: Қазақтың көрнекті дәрігер-ғалымдары.
- •3. Міндеті:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар :
- •7. Мәтінді оқып, аудару
- •10. Бақылау:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •10.Бақылау
- •11.Әдебиеттер:
- •4. Негізгі ұғымдар:
- •5. Сабақты өткізу жоспары:
- •9. Тапсырмалар
- •1. Келер шақты көрсетіңіз.
- •1. Аудармасы дұрыс сөзді көрсетіңіз.
- •3. Міндеті:
- •Тұжырымдама қорытындысы
- •1. Науқастың халы нашар. Қандай сөздермен баяндайсыз?
- •Қазақстан Республикасының дәрігер анты
- •1. Сөйлемді аяқтаңыз.
- •10. Бақылау.
- •11. Әдебиеттер:
- •Мейірбике ісі мамандығына арналған
- •Емтихан сұрақтары
- •Кітапханадағы кітаптар тізімі
11. Әдебиеттер:
1. «Егемен Қазақстан» газеті. 2011 жыл. 2-6 бб.
2. Ш.Бектұров., А.Бектұрова Қазақ тілі для начинающих. Алматы, 2004 ж.
ОҚЫТУШЫНЫҢ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН СТУДЕНТТІҢ ӨЗ БЕТІНШЕ АТҚАРАТЫН (ОСӨЖ)
ЖҰМЫСЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
Тақырыбы: ҚР Денсаулық сақтау жүйесі туралы
2013 ж.
Кафедра мәжілісінде талқыланып, бекітілді
Хаттама №____, «_____»____________2013ж.
«Бекітемін»
Кафедра меңгерушісі, п.ғ.д. Аяпбергенова К.К.
1. Сабақтың тақырыбы: ҚР Денсаулық сақтау жүйесі туралы
2. Мақсаты:
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесі туралы мәлімет
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру тұжырымдамасының мазмұнын жүйелі баяндауға үйрету;
-мәтінде кездесетін жаңа сөздердің мағнасын түсіндіру;
-түрлі жаттығу жұмыстары арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру;
-өз бетінше сөйлем құрастыруға машықтандыру;
- өз ойларын қазақ тілінде еркін жеткізе білуге дағдыландыру.
-жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту
3. Міндеті:
- болашақ маманның мемлекеттік тілде қарым-қатынас жасау біліктігін арттыру;
-студентке оқып, үйренуге өз әрекетінің жемісті екендігін сезінетін жағдай жасау;
-студенттер арасында ашық, еркін, шығармашылық қатынас орнату;
-практикалық жолмен дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға дағдыландыру.
4. Негізгі ұғымдар:
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесі туралы мәлімет
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру тұжырымдамасының мазмұнын жүйелі баяндауға үйрету;
5.Сабақ өткізу жоспары:
А) Ұйымдастыру (2-5 минут).
Ә) Үй тапсырмасын сұрау (40-45 минут).
Б) Жаңа сабақты түсіндіру.
-Мәтін бойынша жұмыс (50-55 минут). Жаңа сөздермен. Сөз тіркестерімен жұмыс істеу, оқылым, мәтін бойынша сұрақтарға жауап, салыстыру жүргізу, аударма жұмысын жасату.
-Грамматикалық тақырып бойынша жұмыс (20-40 минут).
-Жаңа сабақты қорыту (10-15 минут).
В) Студенттердің білімін бағалау (2-3 минут).
6. Өткізу түрі: Тәжірибелік
7. Білім берудің және оқытудың эдіс- тәсілдері:
Жаңа сөздермен, сөз тіркестерімен жұмыс істеу, оқылым, салыстыру, аударма жұмысын жасату, жағдаяттық тапсырма
8. Көрнекті құралдар: Кестелер, суреттер, көркем суретті кітаптар, Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесі туралы мәлімет
9. Тапсырмалар
1-тапсырма. Мәтінді оқу. Түсінгенін айту.
Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру тұжырымдамасы
Осы Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру тұжырымдамасы (бұдан әрі – Тұжырымдама) Мемлекет Басшысының тапсырмаларына сәйкес әзірленді (2008 жылғы мамыр, қазан).
Халықтың дамуы, нығаюы мен өсіп-өркендеуінің ұзақ жылдарға арналған бағыт-бағдары 1997 жылы Қазақстанның 2030 жылға дейінгі Даму стратегиясымен бекітілді. Қазақстан Республикасы Президентінің 2004 жылғы 19 наурыздағы «Бәсекеге қабілетті Қазақстан үшін, бәсекеге қабілетті экономика үшін, бәсекеге қабілетті халық үшін» атты Қазақстан халқына Жолдауын орындау мақсатында 2004 жылы Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау ісін реформалау мен дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы (бұдан әрі – Мемлекеттік бағдарлама) қабылданды. Іске асырылатын Мемлекеттік бағдарлама шеңберінде 2008 жылы денсаулық сақтау саласының ұзақ мерзімге арналған үлгісін қалыптастыру көзделді.
Тегін медициналық көмектің кепілді көлемінің (ТМККК) медициналық қызметтерін орталықтандырылған мемлекеттік төлеушіні денсаулық сақтау жүйесіне кезең-кезеңмен енгізу Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 23 желтоқсандағы № 1213 қаулысымен бекітілген Денсаулық сақтау министрлігінің 2009-2011 жылдарға арналған стратегиялық жоспарында қарастырылған болатын. Азаматтардың медициналық ұйым мен дәрігерді ерікті түрде таңдау, сондай-ақ сапалы және уақтылы медициналық көмек алуға құқығы «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының кодексінде айқындалған.
Тұжырымдаманы құру халықтың денсаулығын жақсартуға бағытталған денсаулық сақтау саласын жүйелі өзгерту қажеттілігінен туындады.
2-тапсырма. Төмендегі мәтіннің орысша баламасын жазыңыздар. Өз ойларыңызбен толықтырыңыздар.
Тұжырымдама қорытындысы
Осы тұжырымдаманы іске асыру Бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құруға және ұлттық денсаулық сақтаудың беделін көтеруге мүмкіндік береді. Ұсынылып отырған шаралардың басты идеясы денсаулық сақтау қызметтерінің профилактикалық бағытын нақты басымдыққа көшіру болуы тиіс, жүйе пациентке және түпкі нәтижеге бағдарланған қызмет көрсету сапасына қауіпсіздік кепілдігі мен жаңа деңгейі арқылы денсаулық сақтау саласына сенімділікті арттыру, мемлекет ресурстарын тиімді пайдалануды арттыру, Өз денсаулығының мәдениетін қалыптастыру, кадрлардың жаңа нысанын және еңбек уәжділігін қалыптастыру.
Пациенттің дәрігерді және медициналық ұйымды еркін таңдауына жағдай жасау бәселекестіктің дамуына, медициналық қызмет көрсету үдерісінің айқындылығын көтеруге мүмкіндік береді. Денсаулық үшін ортақ жауапкершілікке негізделген жаңа қаржылық модельді енгізу медициналық қызметті ұсынушыларды, медицина қызметкерлерін нақты экономикалық ынталандыруға және осы саладағы сыбайлас жемқорлықтың азаюына әкеледі. Тегін медициналық көмектің кепілді көлемін көрсетуді қаржыландыру жүйесінде түпкілікті қайта құру медициналық қызметтің сапасын және оның деңгейін мемлекеттік стандарттарға дейін көтеруге мүмкіндік береді. Бұл ретте Қазақстан азаматтарының қолжетімді әрі сапалы медициналық көмек алу құқығын іске асыру мүмкін болады.
Жағдаяттық тапсырма.
Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру туралы тұжырымдамамен танысып, топпен бірге қалайша талқылар едіңіздер.
Тест тапсырмалары:
1. Науқастың халы нашар. Қандай сөздермен баяндайсыз?
а) Түнде терлемейді.
ә) Тәбеті ашылды.
б) Есін жоғалтты.
в) Көңіл-күйі жаман емес.
г) Ас қорытуы жақсарды.
2. Науқастың жағдайының жақсарғанын хабарлаңыз.
а) Науқас аяқ-қолын қозғалта алмайды.
ә) Науқас әлсіз.
б) Науқас ішкен асын құсып тастайды.
в) Науқас есін жиды.
г) Науқастың көңіл-күйі төмен.
3. Қай сөздер бөлек жазылады?
а) Асқармен келеді.
ә) Студенттен сұрадым.
б) Трамваймен жеттім.
в) Әкесімен бірге.
г) Басымда ауырады.
4. Қай сөздер бөлек жазылады?
а) Басыңмен ойласаңшы.
ә) Басымен әуре.
б) Көрермен айтсын.
в)+Армен ұят болсын.
г) Әрмен кетші.
5. да (де) бөлек жазылатын сөйлемді көрсетіңіз.
а) Сізде қатысасыз
ә) Ауылда жүрген.
б) Әлияда білім жоқ.
в) Оқуда баласы бар.
г) Сенде шаруам бар.
6. Дұрыс жазылмаған сөздерді көрсетіңіз.
а) Жүрегіңіз қағама?
ә) Асқазаным қыжылдайды.
б) Ауру жылдам сауықты.
в) Көрдіңіз ғой.
г) Ауылға кетемін.
7. Сұрақтың керекті жауабын көрсетіңіз.
- Биылғы жылдан не күтесіз?
а) - Көпшілік
ә) - Арзан
б) - Сәтті
в) - Артық
г) - Табыс
8. Мағынасы жақын, синоним сөздерді көрсетіңіз.
а) дереу, жылдам
ә) қисық, дөңгелек
б) қыңыр, қоңыр
в) салмақты, жеңіл
г) күңгірт, бұлтсыз
9. Бағытты білдіретін сөздерді көрсетіңіз.
а) жұмсақ
ә) баяу
б) лас
в) алға
г) кең
10. Адамның ниетін білдіретін сөздерді көрсетіңіз.
а) түсті
ә) бармақшы
б) білімпаз
в) кірген
г) жолығады
11. Әдебиеттер:
1. «Егемен Қазақстан» газеті. 2011 жыл. 3 б.
2. Ш.Бектұров., А.Бектұрова Қазақ тілі для начинающих. Алматы, 2004 ж.