Научно-производственная деятельность

ПК-6: Квалифицированно проводить научно-производственные исследования, выбирать грамотные и экспериментально обоснованные методические подходы, давать рекомендации по практическому применению полученных результатов.

ПК-7: Осуществлять поиск и анализ данных по изучаемой проблеме в научно-технических и других информационных источниках.

ПК-8: Организовывать работу по подготовке научных статей и заявок на изобретения и лично участвовать в ней.

ПК-9: Организовывать работу по обоснованию целесообразности научных проектов иисследований.

ПК-10: Составлять и вести документацию по научно-производственной деятельности.

Производственная деятельность

ПК-11: Выполнять работы на современном производственном и лабораторномоборудовании, используя техническую документацию.

ПК-12: Подбирать соответствующее оборудование, аппаратуру, приборы и инструменты и использовать их при осуществлении производственной

деятельности.

ПК-13. Учитывать основные принципы организации производств при выполнении профессиональной деятельности и обоснованно формулировать рекомендации по совершенствованию технологического процесса.

ПК-17: Владеть информацией о производствах, основанных на использованиибиологических объектов в Республике Беларусь, странах ближнего и дальнего зарубежья, и использовать ее в производственной деятельности.

Для приобретения профессиональных компетенций ПК-1 − ПК-13, ПК17 в результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основные структурные и функциональные уровни организации одноклеточных и многоклеточных животных;

• морфобиологические особенности, современную систему и многообразие беспозвоночных и хордовых животных;

• разнообразие способов размножения и жизненных циклов животных, а также этапы эмбриогенеза и их значение для понимания эволюции животного царства;

• происхождение основных групп беспозвоночных и хордовых животных, а также характер эволюционных преобразований систем органов;

• многообразие экологических групп животных и особенности адаптаций их к различным условиям окружающей среды;

• многообразие, систематическое положение, особенности биологии и экологии основных видов фауны Беларуси;

• роль животных в функционировании экосистем, значение их для человека и основы рационального природопользования и охраны животного мира;

• основные методы диагностики и исследования животных, установления их биоценотических связей и роли в функционировании экосистем; уметь:

• проводить микроскопические исследования, препарировать основные группы беспозвоночных и хордовых животных, определять топографию всех систем органов, а также коллектировать и составлять научные коллекции животных;

• использовать разнообразные приемы и методы для идентификации животных, изучения особенностей их организации, жизнедеятельности и развития;

• применять сравнительно-морфологический и эволюционный подходы для характеристики основных таксонов беспозвоночных и хордовых животных;

• организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, а также экскурсии в природу, работать с научной литературой;

• применять сравнительно-морфологический и эволюционный подходы для характеристики основных таксонов беспозвоночных и хордовых животных;