Технологическая карта беседы на тему «Интернет-зависимость»
Этапы беседы |
Время |
Технологические приемы и методы |
Информационное сопровождение |
Начальная фаза беседы |
7-8 мин.
|
Привлечение внимания и пробуждение интереса к проблеме |
Видеоролик «Жизнь интернет-пользователя» |
Постановка вопроса: «Как вы думаете, насколько актуальной является проблема?» |
|
||
Оценка интернет-зависимости участников беседы (К. Янг)
|
Слайд «Критерии оценки интернет-зависимости» (табл. 14) |
||
Постановка вопроса: «К чему приводит интернет-зависимость»? |
Социальный видеоролик про интернет-зависимость |
||
Фаза передачи информации |
20 мин. |
Приводится статистика интернет аудитории по данным Росстата |
Слайд «Статистика интернет-аудитории» |
Теоретическая минутка. Разъясняется понятие интернет-зависимости, раскрываются типы интернет-зависимости. |
Слайд «Типы интернет-зависимости» |
||
Постановка закрытых, открытых и риторических вопросов: «Каковы признаки интернет-зависимости?», «Каковы причины возникновения интернет-зависимости?», «Каковы последствия интернет-зависимости?», «Как вы думаете, что делать с интернет-зависимостью?» и т.д. |
Социальная реклама про интернет-зависимость |
||
Фаза аргументирования |
10 мин. |
Наглядное подтверждение излагаемой информации |
Видеоролик «Последствия интернет-зависимости» |
Фаза опровержения доводов слушателей и убеждение в правоте ваших мыслей |
10 мин. |
Техника опроса мнений, интервью с психологом (техника использования авторитетного мнения) |
Интернет-блог участника интервью |
Заключительная фаза беседы |
3-5 мин. |
Обобщение и стимулирование к последействию |
Обобщающий слайд с ключевыми тезисами, терминами, выводами (рис. 35), листовки с советами по профилактике интернет-зависимости. |
Таблица 14
Критерии оценки интернет-зависимости (к. Янг)
Критерий |
Для меня |
Для студента |
Часто ли замечаете, что проводите он-лайн больше времени, чем намеревались? |
|
|
Часто ли пренебрегаете домашними, учебными делами, чтобы провести больше времени в сети? |
|
|
Часто ли заводите новые знакомства с пользователями Интернет, находясь он-лайн? |
|
|
Часто ли страдают Ваши успехи в учёбе или работе, так как Вы слишком много времени проводите в сети? |
|
|
Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна? |
|
|
Часто ли Вы говорите себе "еще минутку", находясь он-лайн? |
|
|
Часто ли Вы проверяете электронную почту раньше, чем сделать что-то другое, более необходимое? |
|
|
Рис. 35. Обобщающий слайд на заключительном этапе беседы
Критерии эффективности беседы:
новизна и полезность беседы;
уверенное, интригующие начало беседы;
умелая постановка закрытых и открытых вопросов, риторических и комбинированных вопросов;
профессиональная компетентность в обсуждаемых вопросах;
владение техникой поддерживания внимания слушателей;
использование позиции «партнера» в общении, установление атмосферы доверия;
владение техникой спора, техникой внушения;
владение техникой инициирования активного последействия по типу КТД.
Вопросы для размышления:
Что отличает беседу от дискуссии, рассказа, интервью?
Какие приемы в организации начала беседы вы знаете?
Подумайте, как создать для беседы благоприятную атмосферу, завоевать доверие слушателя и избежать напряженности?
Каковы правила гуманного общения?
Какую роль играет педагог в ходе беседы?
Практикум. Разработайте структуру беседы на тему «Ценности современного студенчества». Продумайте общий метод аргументации в данной беседе: подробный план аргументации и возможные контраргументы.
Если хочешь знать больше…
Исламова, З.И. Теория и методика воспитания [Текст]: Учебное пособие / З.И. Исламова. – Уфа: изд-во БГПУ, 2009. – 262 с.
Кузнецов, И.Н. Деловая беседа: подготовка, планирование и структура [Электронный ресурс] // Элитариум – Центр дистанционного образования. – Режим доступа:
http://www.elitarium.ru/2007/02/20/delovaja_beseda_podgotovka_planirovanie_i_struktura.html
Прокопенко, Г.И. Разработка стратегии деловой беседы [Электронный ресурс] // Элитариум – Центр дистанционного образования. – Режим доступа:
http://www.elitarium.ru/2005/08/12/razrabotka_strategii_delovojj_besedy.html
Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции [Текст]: сборник научных трудов / ред. Г.Д. Бухарова. – Екатеринбург: РГППУ, 2004. – 404 с.
Столяренко, Л.Д. Психология делового общения и управления [Текст]: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 416 с.