3.8. Технология организации виртуального круглого стола
Ключевые понятия:
Круглый стол – это одна из наиболее эффективных форм проведения учебных занятий и воспитательных мероприятий; педагогическая технология для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере.
Виртуальный круглый стол – это способ дистанционного ведения дискуссии «за круглым столом».
Ценностно-целевые установки. Целью организации и проведения виртуального круглого стола является осуществление эффективного диалога, обмена мнениями и дискуссии при обсуждении актуальных проблем и «горячих» вопросов.
Компетентностная направленность. Технология организации виртуального круглого стола по проблемам воспитания служит формированию готовности к активному общению в социально-воспитательной сфере деятельности, направлена на развитие способности глубоко осмысливать и формулировать решения профессионально-педагогических проблем. Дискуссия «за виртуальным круглым столом» совершенствует и повышает интеллектуальный и общекультурный уровень будущего педагога.
Основные идеи и принципы технологии. Идея дискуссии «за круглым столом» заключается во встрече единомышленников, стремящихся найти общее решение по конкретному вопросу в формате заданной тематики, а также в возможности для всех желающих вступить в дискуссию по интересующим вопросам. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Обсуждение проблем, обмен мнениями и дискуссия при обсуждении особо «горячих» вопросов придает «круглому столу» динамичность и насыщенность.
В связи с широким внедрением новых информационных технологий стало возможным проведение виртуальных круглых столов во многих подразделениях. Безусловно, технология организации виртуального круглого стола основывается на идеях и принципах традиционной формы проведения дискуссии «за круглым столом». Основные принципы проведения традиционного круглого стола заключаются в следующем:
круглый стол организуется с целью разрешения определенной проблемы в процессе дискуссии;
все участники круглого стола должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников;
все участники обсуждения равноправны, т.е. их голоса имеют одинаковый вес вне зависимости от занимаемого служебного положения.
Следует принять во внимание, что перед участниками не стоит задача полностью решить проблему; они ориентированы на возможность рассмотреть ее с различных сторон, собрать как можно больше информации, осмыслить ее, обозначить основные направления, развития и решения, согласовать свои точки зрения, научиться конструктивному диалогу.
Вместе с тем виртуальный аналог круглого стола предполагает реализацию дополнительных принципов:
принцип интерактивности (взаимодействие участников дискуссии через различные виды электронной связи – веб-форум, чат, Skype и др.);
принцип удаленной доступности материалов дискуссии;
принцип мультимедийности передаваемой информации.
При проведении любой дискуссии, в том числе и виртуальной, необходимо руководствоваться следующими правилами:
Помни, что дискуссия направлена на разрешение проблемы, а не на создание конфликта.
Не говори долго. Соблюдай регламент.
Выступай только по теме.
Правильно понимай позицию оппонента. Не искажай ее.
Умей выслушать до конца.
Не давай выход полемическому задору. Помни, что «противник» в дискуссии – не противник в жизни.
Если не согласен с оппонентом, скажи не только то, что считаешь неправильным, но предложи другое решение.
Особенности содержания и процессуальная характеристика технологии. Рассмотрим этапы подготовки и проведения виртуального круглого стола.
Первый этап – подготовка виртуального круглого стола. На данном этапе предполагается выполнение следующих действий:
определить цель дискуссии;
подготовить вопросы для обсуждения, необходимый справочный материала.
разработать веб-страницу, на которой будет представлена тема и проблема дискуссии. Информация о предстоящей дискуссии должна содержать узловые моменты обсуждаемой темы, конкретные задачи, которые должны быть решены;
назначить ведущего и модератора виртуального круглого стола;
разослать материал участникам дискуссии для предварительного изучения (программу виртуального круглого стола, справочные материалы и презентации).
Также как традиционная форма проведения круглого стола, виртуальная дискуссия «за круглым столом» имеет временные границы и проходит в режиме реального времени, который объявляется, обговаривается заблаговременно.
Второй этап – проведение виртуального круглого стола. Самый простой способ проведения виртуального круглого стола – это проведение дискуссии средствами веб-форума. В этом случае необходимо:
пройти регистрацию на веб-форуме;
разместить материалы доклада на веб-форуме;
ответить на материалы и вопросы других участников.
Другой способ организации дискуссии – это создать он-лайн семинар (вебинар). Вебинар позволяет участникам дискуссии общаться в режиме реального времени средствами радиовещания и чата.
Дискуссия начинается с официального приветствия руководителя виртуального круглого стола (Рис. 31). Регламент дискуссии определяет ведущий круглого стола, который предлагает высказываться участникам, направляет ход беседы, задает вопросы для обсуждения, аккумулирует идеи и подводит итоги.
Некоторые рекомендации ведущему при проведении виртуального круглого стола:
побуждайте участников к переформулированию оценочных суждений («хорошо» – «плохо») в конкретные предложения;
контролируйте обсуждение: избегайте проявления излишних эмоций, которые ведут к конфронтации участников, к беспредметному спору;
не допускайте, чтобы кто-то монополизировал обсуждение;
применяйте методику «нейтрализации» лидера дискуссии;
чаще делайте поэтапные обобщения, анализируйте ход дискуссии;
фиксируйте ход дискуссии.
Рис. 30. Веб-страница «круглого стола», представленная в форме вебинара (http://webinar2.ru/)
Третий этап – подведение итогов обсуждения. На данном этапе участникам виртуального круглого стола предоставляется возможность обсудить итоги проделанной работы на веб-форуме, поделится индивидуальными впечатлениями, отметить достигнутые успехи.
Любая дискуссия должна завершатся критическим самоанализом преподавателя (руководителя дискуссии). Самоанализ предполагает ответы на следующие вопросы: Было ли обсуждение правильно спланировано и проведено? Все ли необходимое сказано? Чья позиция была более конструктивной, а чья – консервативной?
Таблица 11