- •3.09.2012 Р. Протокол № 1 від 3.09.2012 р.
- •3.09.2012 Р. Протокол № 1 від 3.09.2012 р.
- •1.1 Мета викладання дисципліни
- •1.2 Завдання вивчення дисципліни:
- •1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни:
- •Форми проведення поточного та підсумкового контролю
- •Навчально-тематичний план курсу "психологія"
- •Всього - 81 год. Навчально-тематичний план курсу "психологія"
- •Всього - 54 год. Навчально-тематичний план курсу "психологія"
- •Всього - 108 год. Навчально-тематичний план курсу "психологія і педагогіка"
- •Зміст дисципліни „ психологія” за темами змістовий модуль і
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто я такий”. (лекція)
- •Тема 3. Мова і мовлення. Поняття про спілкування. Конфлікти у спілкування та способи їх вирішення. Тест е.Берна. (лекція)
- •Поняття про спілкування, його види, засоби та функції
- •Тема 4. Психологічний аналіз діяльності. Роль уваги в життєдіяльності людини. (лекція)
- •Види уваги.
- •Фізіологія уваги.
- •Процеси пам’яті.
- •Види пам’яті.
- •Мнемічні прийоми запам’ятовування.
- •Відчуття
- •Сприймання
- •Тема 7. Емоційно-вольові процеси. Емоції і почуття. Воля. Тест “Сила волі”. (лекція)
- •Глава 19 449
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •1. Недостатність можливостей пристосування. Людина не може
- •2. Надлишкова мотивація не знаходить застосування:
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Тема 8. Індивідуально-психологічні особливості особистості. Темперамент. (лекція)
- •Темперамент
- •Темпераменти діяльності
- •Тема 9. Здібності. Характер. (лекція)
- •Тема 10. Соціалізація особистості. Методика к.Юнга. (лекція)
- •Особистість
- •1. Сутність соціалізації
- •2.Основні сфери соціалізації
- •3. Стадії процесу соціалізації
- •4. Інститути соціалізації
- •5. Механізми соціалізації
- •6. Асоціальні прояви особистості
- •Тема 11. Переживання особистістю життєвих криз. Діагностика комплексу неповноцінності. (лекція)
- •Тема 12. Конкурентноздатність особистості у сучасному суспільстві. Діагностика особистісної конкурентоспроможності (лекція)
- •Тема 13. Основні емоційні стани особистості. Тест ч.Спілбергера на визначення тривожності. (лекція)
- •Оцінка рівня особистісної тривожності за ч.Спілбергером
- •Тема 14. Основи психології здоров’я. Тести на стресостійкість особистості. (лекція)
- •Тема 15. Предмет, завдання, історія та основні категорії педагогіки. (лекція)
- •Тема 16. Розвиток освіти й особистості в різних педагогічних системах. (лекція)
- •Психологічна структура особистості
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Запитання до курсу „психологія”
- •Тести з психології (оновлено 20.Х1.11р.) Леко б.А. Шифр відсутній
- •108. Основна мета (ідеал) сучасного виховання – це:
- •117. Участь третьої сторони в розв'язанні конфлікту називається:
- •118. Головне завдання медіатора (суть його роботи) полягає в тому, щоб:
- •119. Процес переговорів, коли до вирішення спірного питання залучається нейтральна третя сторона – посередник, яка веде цей переговорний процес,
- •120. Які з перелічених нижче положень відповідають цілям медіації:
- •122. Доповніть речення одним із запропонованих нижче варіантів: "Доцільність участі третьої сторони на переговорах залежить від того..."
- •Бажаю успіхів ! опитувальник г.Айзенка на визначення темпераменту
- •Емоційна стійкість Ключ до обробки результатів
- •НейРотИзМ
- •Діагностика стану агресії (опитувальник «басса-дарки»)
- •Опитувальник
- •При складанні опитувальника використовувалися такі принципи:
- •Оцінка рівня особистісної тривожності за ч.Спілбергером
Емоційна стійкість Ключ до обробки результатів
Якщо відповідь збігається з кодом, то потрібно поставити одиничку:
інтро-екстраверсія: "так"-1,3,10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
"ні"-5, 8, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51. Суму одиниць відкладаємо на горизонтальній осі (ОХ);
нейротизм: "так" - 2, 4, 7, 9, 11, 16, 19, 20, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57. Сума одиниць відкладається по вертикалі (ОУ).
нещирість: б, 24, 36 - "так"; 12, 18, 30, 42, 48, 54 - "ні".
НейРотИзМ
М ЕЛАНХОЛІК: ХОЛЕРИК:
Дратівливий нервовий
Тривожний неспокійний
Суворий уразливий
Непіддатливий агресивний
песимістичний збудливий
асоціальний піддається настрою
стриманий імпульсивний
спокійний оптимістичний
вразливий активний
похмурий дратівливий
відлюдний енергійний
ІНТРОВЕРСІЯ ЕКСТРАВЕРСІЯ
ФЛЕГМАТИК: САНГВІНІК:
Вдумливий жвавий
Безтурботний відкритий
Розсудливий доступний
Пасивний безтурботний
Старанний безпечний
Слабохарактерний добродушний
Миролюбний ініціативний
Цілеспрямований схильний до лідерства
Надійний товариський
Контрольований балакучий
спокійний любить зручності
розмірений меткий
не піддається зміні настрою жартівник
Якщо сума балів знаходиться в межах 0 – 10 балів, то ви інтроверт, замкнуті всередині себе.
Якщо 15-24 бали, то ви екстраверт, комунікабельні, повернуті до зовнішнього світу.
Якщо 11-14 балів, то ви амбаверт, спілкуєтеся, коли вам це потрібно.
Якщо показник невротизму більший за 11, Ви - людина емоційно нестійка, вразливі; якщо він перевищує 18, Ви схильні до неврозів; якщо показники дорівнюють 23-24 бали, це невротизм, що межує з патологією, можливий зрив.
Якщо показник щирості у Вас до 3-х, то Ви були досить щирим перед собою, якщо він більший 7 – виражена нещирість, якщо дорівнює 9 – вона дуже виражена; усі відповіді на питання даного тесту викликають сумнів.