51. Общее представление о внимании. Теории внимания.

Внимание – (широкое) процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств и игнорирование другой (псих определение)

Внимание - направленность и сосредоточенность сознания, предполагающая развитие уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. (Петровский) направленность проявляется в избирательности, произвольном выборе, в выделении объектов, соответствующих потребностям субъекта, его целям и задачам деятельности.

Особенности внимания как психического процесса: внимание признается важным необходимым условием жизненной деятельности; внимание важная особенность протекания познавательных процессов; внимание отвечает за избирательный характер познавательных процессов; внимание не имеет своего особого содержания; у внимания нет продукта.

Функции: отражение, регулирование.

Виды: внешнее, внутреннее, синхронное, мозаичное, смешанное; по функциям: отражение (сен-перц, моторное, эмоц, мыслит), регулирование (непроизв, произв, послепроизв.)

Свойства: объем, распределение, переключение, устойчивость, сосредоточенность.

Теории внимания: 1. Моторная теория (Т. Рибо): внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Тесная связь рассматривается между эмоциями и произвольным вниманием. Рибо считал, что внимание всегда сопровождается изменениями физического и физиологического состояния организма. Рибо, считал, что состояние сосредоточенности внимания сопровождается движениями всех частей тела –лица, туловища, конечностей, которые вместе с органическими реакциями выступает как необходимое условие поддержания внимания на данном уровне. Отвлечение внимания Рибо связывал с мышечной усталостью, следовательно, секрет произвольного внимания заключается в способности управлять движениями.

2.Биологич. теория (Ланге): внимание как условие восприятия. Внимание – целесообразная реакция организма, моментально улучшает условия восприятия. Существует три уровня: 1. рефлекторное. Рефлекторное движение, приспосабливающее орган внешнего чувства к лучшему восприятию, 2. инстинктивное, в результате инстинктивных эмоций любопытства и удивления. 3. волевое. В результате волевого усилия движения организма направляются на лучшее восприятие внешних органов чувств.

3. Когнитивная теория. Стремление соединить все познавательные процессы. Как компонент в структуре метапознания. 1.Внимание как селекция (Бродбент, Черри): внимание – некий фильтр, через который происходит отбор информации, поступающий через рецепторы. 2. Внимание как умственное усилие (Канеман). 3. Внимание как перцептивное действие (Найсер): внимание входит в процесс восприятия.

4. Теория активности (Добрынин): 5 уровней развития внимания: 1. вынужденное внимание (высшая степень пассивности в результате сильных раздражений); 2. способ удовлетворения потребностей как результат влечений, внутреннего состояния; 3. связан с привычками, прошлым опытом человека; 4. произвольное внимание – акт воли человека, осознание цели и планирование поступка; 5. послепроизвольное внимание – результат опосредованного интереса, проявляется в процессе выполнения определенной деятельности.

5. Гальперин. Внимание как функция умственного контроля. Не имеет самостоятельности. Не имеет собственного продукта. Сторона любой другой деятельности. Место внимания определяется наличием двух свойств внимания: 1. избирательность (как способ отбора информации); 2. произвольность (означает планомерность, планомерное внимание включающее наличие плана, критериев и способов действий). Внимание –один из моментов исследований деятельности и представляет собой психическое действие, направленное на содержание образа, мысли, имеющихся в данный момент в психике человека. –главная функция внимания - контроль над содержанием действия, психического образа. Не всякий контроль следует рассматривать как внимание. Контроль лишь оценивает действие, а внимание способствует его улучшению.

6. Выготский. «культурно-историческая концепция». Внимание формируется в социальной среде.

7. Узнадзе– внимание напрямую связано с установкой. Установка внутренне выражает состояние внимания. Под влиянием установки происходит выделение определенного образа или впечатления, полученного при восприятии окружающей действительности. Этот образ или впечатление, становится объектом внимания, а сам процесс назван объективизацией.