49. Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.

Память – способность к получению, хранению и воспроизведению информации. Память – наиболее общий неспецифический способ адаптации к окружающей среде (существует у всех живых существ). Память – делает человека личностью. Память – процесс задержки информации во времени (информационная теория). Процесс отражения информации может быть в непрерывной или дискретной форме.

Существует несколько основных подходов в классификации памяти.

1.По характеру психической активности, преобладающей в деятельности или по виду запоминания материала (Блонский): двигательная память - запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений. Двигательная память является основой для формирования различных практических и трудовых навыков, равно как и навыков ходьбы, письма и т.д. Образная- память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др. Суть: воспринятое раньше воспроизводится затем в форме представлений. Эмоциональная – память на чувства. Способность запоминать и воспроизводить чувства. Словесно-логическая выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе обдумывания, размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

2.По характеру целей деятельности, участия воли (Зинченко): непроизвольная – запоминание и воспроизведение, которое осуществляется автоматически, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания. При этом отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, т.е. не ставится спец мнемическая задача. Произвольная - такая задача присутствует, а сам процесс требует волевого усилия.

3. По способу запоминания (Смирнов): механическая, смысловая.

4. По времени сохранения материала (Ляудис): кратковременная (память – обобщающая образ, без установки на запоминание, с установкой на воспроизведение, объем 7+-2. около 20 сек, связана с сознанием человека), долговременная (предназначена для хранения информации на неограниченный срок), оперативная (рассчитана на хранение информации в течении заданного срока, от нескольких секунд до нескольких суток) + иконическая (мгновенная) (0,5с. связана с удержанием точной и полной картины только что воспринятой органами чувств ), генетическая (та информация, которая передается по наследству, выходит за рамки опыта первого человека). 5.По виду сенсорных систем: зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая.

5. по участию средств запоминания: 1) непосредственное (автоматически) и 2) опосредованное (испол-ся средства для запоминания).

48. Общее представление о памяти. Теории памяти.

Исследователи: Эбингауз, Бине, Жане, Выготский, Леонтьев, Смирнов, Зинченко.

Память – способность к получению, хранению и воспроизведению информации. Память – наиболее общий неспецифический способ адаптации к окружающей среде (существует у всех живых существ). Память – делает человека личностью. Память – процесс задержки информации во времени (информационная теория). Процесс отражения информации может быть в непрерывной или дискретной форме.

1.запоминание- процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. По степени активности: непроизвольная, произвольная (есть цель запомнить). По степени осмысленности материала: механическое (без осознания логической связи между частями запоминаемого материала), осмысленное. 2.сохранение: динамическое (проявляется в оперативной памяти), статическое (в долговременной памяти). 3.воспроизведение – процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент. Произвольное / непроизвольное 4.Узнавание – сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринималось в прошлом. 5. забывание – выражается в невозможности восстановить ранее воспринимаемую информацию :2 формы: 1.невозможность припомнить/узнать, 2.неверное припоминание /узнавание.

Теории памяти: 1.Эббингауз – ассоциативная теория, в основе – понятие «ассоциации» - связь между отдельными психологическими феноменами. Память понимается как сложное система кратковременных и долговременных, более или менее устойчивых ассоциаций по слитности, подобию контрасту. Временной и пространственной близости. Законы памяти: закон забывания – в течении 1 часа забывается 60% информации, а через 6 дней – остается менее 20 %. Эффект края – запоминается начало и конец намного лучше.(бессмысленные слоги).

2.Генетич. теория памяти (Жане): память как прижизненно формирующееся образование, уровни возникновения которого имеют последовательность. Определенный уровень возникает на определенном этапе развития. 1. моторная память (память- привычка), 2. аффективная (эмоциональная) память, 3. образная память, 4. логическая память.

3. Бине – смысловая теория памяти. Работа соответствующих процессов находится в непосредственной зависимости от наличия или отсутствия смысловых связей, объединяющих запоминаемый материал в более или менее обширные смысловые структуры. На первое место при запоминании и воспроизведении выходит смысловое содержание материала. Законы: в запоминании, сохранении и воспроизведении материала участвуют различные операции по переработке, перекодировке материала, в том числе такие мыслительные операции как анализ, систематизация, обобщение, синтез. Связь с деятельностью. Повторение эмоций.

4.Фрейд – психологические механизмы подсознательного запоминания – запоминаем лучше то, что вызывает положительные эмоции. Высока роль эмоций, мотивов и потребностей в запоминании и забывании.

5.Выготский высшие формы памяти – сложные формы психической деятельности. Социальные по своему происхождению.

6.Леонтьев – для каждого вида информации нужны свои средства запоминания – опосредованное запоминание через символ, на его основе развивается речь. Память переходит из внешней во внутреннюю.

7.Гештальттеория: Исследуя память, сторонники этой теории исходили из того, что и при запоминании и при воспроизведении материал, выступает в виде целостной структуры.

8.Бихевиористы: подчеркивали роль подкрепления в запоминании материала. Они исходили из утверждения, что для успешного запоминания необходимо подкрепить процесс запоминания каким-либо стимулом.

9.Деятельностная теория памяти, память как мнемическая деятельность (Смирнов, Зинченко): память представляет собой структуру, включающую мнемическую направленность, цель и мнемические действия. Мнемическая направленность – требование, которое должно удовлетворить запоминание. Выделяют виды мнемической направленности: 1. Направленность на полноту: сплошная – выборочная; 2.На точность: наизусть – максимально своими словами; 3. На последовательность: сохранение последовательности – изменяемость; 4.На прочность: навсегда – на какой-то срок; 5. воспроизведение (своевременность): в определенный момент – когда захочешь. 7.смысловая (теория Бине) На первый план при запоминании и воспроизведении выдвигается смысловое содержание материала.