- •2. Общее представление о психике и сознании. Специфика психического отражения.
- •3. Развитие предст-ий о предмете псих. Классич и совр предст-я о предмете псих.
- •4. Сознание как предмет научной психологии. Основные явления и свойства сознания
- •5. Методы общей псих. Классификация методов исследования. Проблема объективного метода в психологии.
- •6. Методы общей психологии. Эксперимент
- •7. Методы общей психологии. Наблюдение.
- •8. Неосознаваемые процессы. Классификация и общ харак-ка.
- •9. Явления установки и его исследования (Узнадзе).
- •10. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности.
- •11. Предста-ние о субъекте деят-ти. Соотношение понятий л-ти, индивида, индив-сти.
- •13. Возникновение и развитие психики. Критерии психического. Гипотеза а.Н. Леонтьева о чувствительности как элементарной форме психики, виды чувствительности.
- •12. Общее понятие о личности и ее развитии
- •14. Эволюция психики. Основные стадии развития психики животных.
- •15. Общее представление о формах поведения: инстинкт, научение, навык, интеллект.
- •23. Общее представление об универсальных процессах. Явления и процессы памяти.
- •16. Сравнительный анализ психики животных и человека.
- •21. Общее представление о восприятии. Виды и свойства восприятия, классификация видов восприятия.
- •17. Понятие высших психических функций. Их строение и развитие в теории л.С. Выготского
- •18. Строение индивидуальной деятельности человека
- •19. Проблема активности и анализ уровней построения движений в теории н.А. Бернщтейна.
- •20. Общая характеристика познавательной деятельности
- •22. Общее представление о мышлении. Теории мышления.
- •24. Общее представление о восприятии.
- •25. Характеристика первичных и вторичных образов.
- •29. Характер, его строение и проблема формирования. Характер и личность.
- •26. Общая характеристика индивидных свойств человека
- •27. Способности. Проблема измерения и развития способностей
- •28. Темперамент, его физиологические основы. Теории темперамента.
- •30. Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
- •31. Определение, функции и условия возникновения эмоций (э). Возможные основания для классификации э.
- •32. Виды эмоциональных состояний:
- •33. Эмоции и чувства: проблема высших чувств
- •34. Психологическая характеристика аффектов (а).
- •35. Проблема воли в психологии. Волевые качества личности.
- •36. Общие черты и виды потребностей (п). Психология потребностей. Механизмы опредмечивания потребностей
- •37. Потребности и мотивы. Возможные основания классификации мотивов.
- •38. Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
- •39. Направленность личности; структура и функции
- •40. Самосознание: определение, критерии, уровни развития. «Образ я».
- •41. Речь. Виды и функции речи.
- •44. Основные виды и свойства внимания.
- •42. Проблема изучения продуктивного (творческого) мышления. Факторы, влияющие на успешность решения задач.
- •43. Память и процессы памяти. Мотивация и запоминание.
- •45. Общее представление о мышлении. Виды мышления. Критерии классификации.
- •46. Общее представление о мышлении. Этапы мыслительного процесса.
- •47. Общее представление о мышлении. Основные операции как стороны мыслительной деятельности.
- •49. Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.
- •48. Общее представление о памяти. Теории памяти.
- •50. Проблема соотношения мышления и речи в трудах л.С. Выгодского и ж. Пиаже.
- •51. Общее представление о внимании. Теории внимания.
- •52. Общее представление об ощущении. Закономерности ощущений.
- •53. Общее представление об ощущении: виды ощущений.
- •54. Темперамент. Типы темпераментов. Психологическое описание в современной психологии.
- •55 Проблема структуры личности в зарубежной психологии.
- •56. Проблема индивидуальности личности в психологии.
- •57. Проблема ценностных ориентаций в психологии.
- •58 Проблема структуры личности в отечественной психологии.
- •Структура личности по Рубинштейну
- •59. Проблема вторичных образов: представление и воображение.
- •60. Общее представление о воле. Структура волевого акта.
35. Проблема воли в психологии. Волевые качества личности.
Понятие о воле как детерминанте поведения имеет длительную историю развития от Аристотеля, Галена, Декарта, И.М. Сеченова, Г.И. Челпанова, Л.С. Выготского и др до С.Л. Рубинштейна, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьева, и т.д. в наст время связь между мотивацией и волей является общепризнанной.
Существуют и другие проблемы, широко обсуждение в рамках теорий воли. Это проблема воли как особой формы психической регуляции (Л.С. Выготский, В.И. Селиванов, Б.Н. Смирнов, Р. Мэй, В.К. Калин и др.), воля как механизм преодоления внешних и внутренних препятствий и трудностей (К.Н. Корнилов, Б.Н. Смирнов, П.А. Рудик, П.В. Симонов) и др.
Воля (Рубиншт)- сознательные целенаправленные действия, посредством которых человек планово осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы (потребности) сознательному контролю и изменяя окружающую действительность в соответствии со своим замыслом;
Ильин: в волевом действии 2 отдельных процесса:1 соответствует решению, 2-исполнительный-действие выполнение решения;
Главная функция воли в сознательной регуляции активности в затруднительных условиях жизнедеятельности. В соответствии с этим выделяют 2 другие функции - активизирующую и тормозящую.
Признак Волевого поведения - связь с преодолением препятствий, (внутренней или внешней). Внутренняя (субъективные) :побуждения человека, направленное на невыполнение действия или на выполнение противоположных действий. Важнейшей особенностью волевых действий, направленных на преодоление препятствий, -сознание значения поставленной цели, за которую надо бороться, сознание необходимости достичь ее.
Воля связана с мыслительной деятельностью и чувствами.
Волевое действие- произвольные действия, направленные на достижение цели.
стадии: 1. Возникновение побуждения; 2.обсуждение и борьба мотивов; 3. Принятие решения действовать; 4. Исполнение, в котором участвует воля-процесс делания.
Волевая регуляция (Калин) (процессуальный аспект воли) -сознательное опосредование усилиями и мотивами предметной деятельности создание состояния оптимальной мобильности, оптимального решения активности и концентрирование этой активности в нужном направлении.
Развитие воли: 2 линии: 1. На основе преобразования непроизвольных психических процессов в произвольные; 2. Развитие волевых качеств личности от первичных к третичным. В онтогенезе это происходит при постановке все более сложных и трудно достижимых задач.
Признаки волевого акта: 1. Всегда связан с приложением усилий, принятием решений; 2. Наличие продуманного плана; 3. Усиленное внимания к волевому дейсвтию;4. Отсутствует удовольствие от применения к себе волевого акта; 5. Усилие воли часто направлено на то, чтоб преодолеть себя;
Стадии волевого акта по Джемсу: 1.установочная; 2. Стадия натурального соподчинения мотивов; 3. Целеполагание; 4. Целемотивированный контроль(процесс выбора решения); 5. Стадия свободы воли.
Волевые качества личности: 1. Первичные базовые, которые проявляются на уровне индивида: сила воли, энергичность, настойчивость (стремление добиваться своего, преодолевая внешнего и внутреннего препятствия), выдержка. 2. Вторичные: позже в онтогенезе, в единстве с характером: решительность, смелость (волевое качество личности, которое предполагает наличие контакта между страхом и его преодолением), самообладание, уверенность в себе. 3. Третичные: качества, связаные с ценностно-смысловым аспектом личности (уровень индивидуальности): ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность; волевые качества показывающие отношение к труду (уровень субъективной деятельности): деловитость, инициативность.
Качества: Сила воли- обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению цели. Проявления: выдержка и самообладание, Целеустремленность - сознательное и активное нацеливание личности на достижение определенного результата деятельности. Различают стратегическое (умение руководствоваться в жизнедеятельности определенными принципами и идеалами), и оперативную, заключающуюся в умении ставить ясные цели для отдельных действий и не отклоняться от них в процессе их достижения. Инициативность- заключается в способности предпринимать попытки к реализации возникших идей. Самостоятельность — это характеристика воли, которая непосредственно связана с инициативностью. Самостоятельность проявляется в способности осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели. Решительность заключается в отсутствии излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивации, в своевременном и быстром принятии решений. Важным волевым качеством человека является последовательность действий. Последовательность действий характеризует то, что все совершаемые человеком поступки вытекают из единого руководящего принципа, которому человек подчиняет все второстепенное и побочное. Последовательность действий тесным образом связана с самоконтролем и самооценкой.