10.Запропонуйте завдання для диференційованого контролю знань студентів з теми: «Кредитно –грошова політика в Україні»

Можна розділити завдання контролю на три блоки:

І. Блок. Тестові завдання

ІІ. Блок. Теоретичні питання

ІІІ. Блок. Проблемне питання.

Наприклад, до першого блоку можна віднести такі тестові завдання:

1. Банківський кредит надається тільки:

*1) в грошовій формі;

2) матеріальній (товарній) формі;

3) як в грошовій так і в товарній формі.

2.Комерційний кредит – це:

1) будь-який кредит;

2) банківський кредит, наданий комерційним підприємством;

3) кредит, наданий будь-яким підприємством для проведення торгівельних операцій;

*4) кредит продавця покупцю у вигляді відстрочки платежу.

3. Кредитор – це:

1) сторона кредитних відносин, що одержує кошти у тимчасове користування;

*2) сторона кредитних відносин, що надає кошти у тимчасове користування;

3) суб’єкти кредитних відносин, що виконує роль посередника за надання кредитів.

До другого блоку можна віднести:

1.Дайте визначення терміну «паперові гроші». 2. Характеристика кредитна системи .

До третього блоку можна віднести:

1. Розвиток кредитно-грошової політики в Україні.

Відповідно І Блок оцінюється в 1 бал, ІІ Блок в 2 бали, ІІІ Блок в 2 бали.

11. Обґрунтуйте та складіть навчально – тематичний план вивчення курсу «економіка» за програмою с.В.Степаненка та обґрунтуйте запропонований варіант

«ОСНОВИ ЕКОНОМІКИ» за редакцією  Степаненка С. В. для 10-х або10 – 11 класів універсального, філологічного, суспільно-гуманітарного, художньо-естетичного, спортивного профілів навчання

Рівень А – 35 годин, рівень В – 70 годин.

І варіантдля загальноосвітніх навчальних закладів

Розділ 1

 ВСТУП  ДО  ЕКОНОМІКИ

Тема 1.1. Загальні поняття економіки, як галузі знань і сфери практичної діяльності людини

Тема 1.2. Основні проблеми економіки та особливості їх розв'язання в різних економічних системах

Розділ 2

ЕКОНОМІКА ДОМАШНЬОГО ГОСПОДАРСТВА

Тема 2.1. Економічні потреби та засоби їх задоволення

Тема 2.2. Домашнє господарство, як економічний суб'єкт

Тема 2.3. Домашнє господарство в сучасній економіці

Розділ 3

Економіка підприємства (фірми). Підприємництво

Тема 3.1. Процес виробництва на підприємстві

Тема 3.2. Підприємництво та його економічний зміст

Тема 3.3. Підприємство (фірма), як основна організаційна форма економіки

Тема 3.4. Підприємство в ринковому середовищі

Тема 3.5. Ринкові установи й підприємства

Тема 3.6. Доходи від використання ресурсів

**Тема 3.7. Менеджмент і маркетинг у підприємницькій діяльності

Розділ 4

НАЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА

Тема 4.1. Національна економіка, її структура та форми руху Тема 4.2. Система показників господарювання на макрорівні

Тема 4.3. Фінансово-грошова система країни

Тема 4.4. Зайнятість, безробіття та соціальний захист населення

Тема 4.5. Роль держави в ринковій економіці

Тема 4.6. Перехідна економіка та її особливості

Розділ 5

МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА

Тема 5.1. Міжнародні економічні відносини і світове господарство

Тема 5.2. Міжнародна економічна інтеграція

Тема 5.3. Міжнародна валютна система

*Тема 5.4. Зовнішньоекономічні зв'язки України: напрями, проблеми розвитку

Навчально – тематичний план вивчення курсу економіка за Степаненком С.В. – це експериментальна програма яка розроблена для 10 або 10-11 класів переважно гуманітарного профілю навчання. Вона охоплює всі необхідні теми з курсу «економіка» для вивчення її в 10 або 10-11 класах.