Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
GOS_KZAMEN.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
15.09.2019
Размер:
716.29 Кб
Скачать

36. Нові інформаційні технології як засіб організації економічного навчання

Інформ.технол. – технології побудовані на принципах програмування і відповідають компютер., телекомунікаційн. забезпеченню (в сучасних умовах).

Інформ.технології відповідають вимогам:

1) необхідність спеціального обладнання (компют., програмне забезпечення);

2) володіння інформ.технологіями усіма учасниками педагогічного процесу;

3) створення відповідної бази інф., методич., матеріального забезпечення;

4) доцільне включення інф.технол.у навчальний процесНапрямки (сфери) використання інф.техн.в системі екон.дисциплін:

  • контроль знань;

  • дистанційне навчання;

  • інтерактивна взаємодія, навчання (обговорення на сайтах, конференції…);

  • накопичення, обробка і представлення знань.Види інф.техн.:

- програмні розробки, продукти або інф.програми;

- мультимедійні засоби навчання;

- телекомунік.системи (демонстрація фільмів);

- обладнання навч.робочого місця на основі інф.технологій.

Важливо, під час аналізу нових інформаційних технологій навчання, орієнтуватися на найбільш ефективні з них, які надають можливість достатньо повним обсягом використовувати комп’ютер, враховуючи тенденції їх розвитку.Слід враховувати переваги і недоліки впровадження інформаційних технологій і особливо те, чим зумовлено недоліки:

-недостатній досвід тих, хто займається розробкою технологій,

-обмеження, що пов’язані із рівнем розвитку сучасної комп’ютерної технології та програмного забезпечення Комп’ютерне навчання – основа нових інформаційних технологій навчання. Підкреслимо той факт, що спочатку комп’ютер використовувався як технічне забезпечення програмованого навчання. Потім виникла комп’ютерна система, що передбачає навчальну програму та відповідне навчальне програмне забезпечення.Здійснення комп’ютерного навчання є одним з важливих напрямків вдосконалення підготовки сучасної учнівської і студентської молоді до самостійного життя і самостійної та творчої професійної діяльності.

Комп’ютерне навчання виконує наступні функції: забезпечення наочності навчання, активізація пізнавальної діяльності учнів, активізація їх уваги, забезпечення стійкості запам’ятовування, заощадження часу, накопичення і обробка даних.Позитивним у комп’ютерному навчанні можна вважати: технічна та програмована грамотність, педагогічна грамотність, тенденції розвитку комп’ютерної технології навчання. Негативним, в даному разі можна вважати: різні можливості учнів щодо роботи з комп’ютером, зниження можливостей щодо живого спілкування з вчителем та іншими учнями, недостатня готовність вчителя щодо роботи з комп’ютером тощо.Дистанційне навчання вносить в освіту нові функції:

  1. Забезпечення комп’ютерної грамотності й інформаційної культури, без яких людина не може бути конкурентоспроможною на сучасному ринку праці.

  2. Раціоналізація та індивідуалізація навчально-виховного процесу.

  3. Удосконалення системи відносин і взаємодії учасників навчально-виховного процесу.

  4. Здатність за допомогою Інтернету забезпечити освітнє середовище без кордонів, необмежені можливості доступу до будь-якого виду інформації.

  5. Подолання вікових, часових і просторових бар’єрів здобуття знань під час здійснення дистанційного навчання та навчання впродовж життя.

  6. Створення умов для змістовного дозвілля школярів тощо. Особливе значення має введення бібліотечно-інформаційного центру, що забезпечено комп’ютерним супроводом процесу комплектування, каталогізації, оброблення та обслуговування. Має місце доступ до власних електронних ресурсів, потенціалу бібліотек інших навчальних закладів та наукових бібліотек, мультімедійних педагогічних програмних засобів, Інтернет ресурсів. WWW – технології (навчальний матеріал представлений у мультімедійному зображенні: комбінація текстів, графіки, зображення, звуки, анімації тощо) надають можливість навчати без безпосереднього спілкування учнів або студентів із вчителем (викладачем).

«Електронне листування» ще один із способів дистанційного навчання, що значно знижує інтерактивність але витрати істотно скорочуються, так як комп’ютерна мережа використовується лише для отримання навчального матеріалу і листування з викладачем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]